EDUCAÇÃO: DO SENSO COMUM À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA by Shirley Santos https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav Conceitos sobre Filosofia na Visão de Dermeval Saviani en-us 2023-06-05 17:39:56 UTC 2023-06-16 21:42:20 UTC hello@padlet.com https://3.bp.blogspot.com/-VTrIEdfyZ34/XLx04f2SXVI/AAAAAAAAISk/EeCedNsAlXAAJVyURKGxYoeDVL_ewBlmwCLcBGAs/s1600/Filosofia%2BHist%25C3%25B3ria%2Bem%2BGotas.jpg FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR shalvim40 https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621277683  

A Filosofia da Educação entendida como reflexão sobre os problemas que surgem nas atividades educacionais, seu significado e função.

]]> 2023-06-12 15:52:59 UTC https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621277683 shalvim40 https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621292143 Filosofia da Educação figura como disciplina obrigatória do currículo mínimo dos cursos de Pedagogia.

 O conceito expresso por SAVIANI, pode ser associado a
LDB-9394/96 que afirma ser “o domínio dos conhecimentos de filosofia e da
sociologia necessários ao exercício da cidadania” (RODRIGUES, 2002, p. 166).

]]> 2023-06-12 16:11:48 UTC https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621292143 shalvim40 https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621315867 O ponto de partida da filosofia é, pois, esse algo a que damos o nome de problema. Eis, pois, o objeto da filosofia, aquilo de que trata a filosofia, aquilo que leva o homem a filosofar: são os problemas que o homem enfrenta no transcurso de sua existência. ]]> 2023-06-12 16:41:44 UTC https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621315867 shalvim40 https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621327621 Acreditamos, porém, que a filosofia da educação só será mesmo indispensável à formação do educador; se ela for encarada, tal como estamos propondo, como uma REFLEXÃO (RADICAL, RIGOROSA E DE CONJUNTO) SOBRE OS PROBLEMAS QUE A REALIDADE EDUCACIONAL APRESENTA. 

Porém, para que cada uma dessas interfaces ocorra é necessária a existência de um espaço dialógico e a criação de novos tempos e espaços para que as trocas aconteçam efetivamente. Somente com diálogo é que professores coordenadores pedagógicos e gestores conseguirão se aproximar, assumindo assim, cada qual, a sua parcela de contribuição para o sucesso do trabalho educativo. (ANDRADE; ANJOS, p. 4024) ]]> 2023-06-12 16:58:28 UTC https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621327621 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO shalvim40 https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621330951 Assim encarada, a filosofia da educação não terá como função fixar "a priori" princípios e objetivos para a educação; também não se reduzirá a uma teoria geral.]]> 2023-06-12 17:03:28 UTC https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621330951 REFERÊNCIAS shalvim40 https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621361944 ANDRADE, M. R. S.; ANJOS, R. D. As interfaces da atuação do coordenador pedagógico: contribuições aos docentes. 2015.

CHAVES, Eduardo. O.C. A Filosofia da Educação e a Análise de Conceitos Educacionais. 2014.

GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. (Org.). Estilos em educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. 

LINS, Daniel. Mangue’s school ou por uma pedagogia rizomática. In: Revista Educação e Sociedade, Campinas, vol. 26, n. 93, p. 1229-1256, Set./Dez. 2005. 

RODRIGUES, Zita Ana Lago. A filosofia no ensino médio conforme a LDB-9394/96 e as diretrizes curriculares do MEC – PCN/EM (1999). In: FÁVERO, Altair Alberto; RAUBER, Jaime José; KOHAN, Walter Omar (org.). Um olhar sobre o ensino de filosofia. Ijuí: UNIJUÍ, 2002. p.165-188.



Alunas 
Shirley Alvim
Sara Candido
 

]]> 2023-06-12 17:47:04 UTC https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621361944 CONCEITOS shalvim40 https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621376997 “A filosofia da educação pode ser muito importante, mas não no sentido de dar a si mesma e às várias teorias pedagógicas um critério de verdade excepcional, que sustente a ela mesma e sustente qualquer ciência ou teoria a respeito de educação” (Ghiraldelli, 2000, p. 19). 

Daniel Lins (2005), por sua vez, reconhece a existência de uma pedagogia que não pensa e que é, por isso, lugar da exclusão. Daí propor uma escola diferente, na qual seja trabalhado o pensamento conjuntamente com os afectos, pois ambos não se separam. 

A Filosofia da Educação reflete, por exemplo, sobre as relações existentes entre a educação e conceitos como conhecimento, democracia, profissionalização, 4 Estação Científica - Juiz de Fora, nº 13, janeiro – junho / 2015 doutrinação, socialização, treinamento, ensino e aprendizagem, no sentido de esclarecer essas noções, seus critérios de aplicabilidade e suas implicações (CHAVES, 2014). ]]> 2023-06-12 18:10:57 UTC https://padlet.com/shalvim40/ivmsr01m0xumraav/wish/2621376997