" 엄마가 안아주면 좋아요"

"이만큼 다가오지말아줘"

"좋아서 하는 표현이라도 친구가 싫다고 하면 그만둬야 해요. "

<놀이 속 배움>

아이들은 좋은 느낌과 나쁜 느낌에 대한 영상 자료를 본 후, 양팔을 펼쳐 자신만의 안전한 공간을 만들어 보고, 안전하다고 느껴지는 거리를 경험해 보았습니다.

이 활동을 통해 아이들은 자신의 감정을 이해하고, 신체적 경계와 안전을 배우며 긍정적인 자기 인식을 형성할 수 있습니다. 예를 들어, 엄마에게 안아줄 때 느껴지는 따뜻하고 기분 좋은 감정과, 낯선 사람과의 신체 접촉 시 느껴지는 불편하고 나쁜 감정을 구분하고 표현함으로써 스스로를 지킬 수 있는 능력을 키우고 있습니다.

<가정에서 함께 해 주세요>

유치원에서 아이들은 '좋은 느낌과 나쁜 느낌'을 구분하며 자기 보호방법을 배우고 있습니다. 가정에서도 일상 속 다양한 상황에서 아이가 느낌을 표현할 수 있도록 질문하고 존중해주세요.

• 집에서 안아주기, 손잡기 등 신체 접촉 상황에서 아이가 어떤 느 낌인지 물어보기

• 아이가 싫은 느낌을 표현하면 존중하고 이해해주기

• 성교육 그림책 읽기를 통해 아이과 느낀 점 이야기 나누기

• 외출 시 낯선 사람과 접축할 때 안전하게 거절하는 연습하기

'놀이안내문에 삽입된 사진은 놀이의 흐름을 설명하기 위한 참고사진입니다. 개별 유아의 활동사진은 매주 안내되는 '하이클래스 앨범'을 통해 확인해주시기 바랍니다. 감사합니다! '

" 동동 동대문을 열어라~ 남남 남대문을 열어라~"

" 차례 차례 줄을 서요"

<놀이 속 배움>

9월의 인사말은 “질서를 지키겠습니다.”입니다. 아이들은 이와 함께 차례를 지켜 줄서기를 실천하며 사회성, 자기조절력, 규칙 준수의 중요성을 배우고 있습니다.

대문놀이를 하며 줄을 서서 통과할 때의 좋은 점을 이야기하고, 유치원에서 줄서기를 해야 하는 다양한 장소(급식실, 화장실, 바깥놀이 갈 때 등)에 대해서도 알아보았습니다. 아이들은 차례를 지키는 경험을 통해 기다림의 가치와 친구와의 협력을 자연스럽게 배우고 있습니다.

<가정에서 함께 해주세요>

유치원에서 아이들은 줄서기 놀이를 통해 친구들과 순서를 지키고 기다리는 방법을 배우고 있습니다. 가정에서도 장난감 놀이난 일상생활 속에서 차례를 지키는 활동을 함께 해 주세요.

• 가족과 함께 순서 지키기 게임으로 기다림과 규칙 준수 경험 확대

• 마트, 놀이공원, 지하철 등 공공장소에서 차례 지키기 실천

• 아이가 차례를 잘 지켰을 때 즉시 칭찬과 긍정적 피드백 제공

• "제 차례에요", "다음은 00차례" 라고 언어적 표현 실천

"벼꽃 여기있다!"

"이렇게 토닥여야 해요"

<놀이 속 배움>
아이들이 이번 주에는 쪽파 종구를 심어 보았습니다. 마늘처럼 생긴 작은 비늘줄기를 고랑에 차례차례 심고, 손으로 흙을 덮으며 정성껏 가꾸었답니다.

또한 지난번에 심었던 벼도 함께 관찰했어요. 벼알이 동글동글 맺히고, 하얀 벼꽃이 피는 모습까지 볼 수 있었습니다. 아이들과 함께 가을이 되면 노랗게 익어 고개 숙이는 벼의 모습을 기대해 보았습니다.

<교사의 지원>

교실에서 지렁이 종이접기를 해서 지렁이 경주를 펼쳐보기도 했습니다. 아이들과 빨대로 후후 불어서 누가 먼저 결승점에 도달하는 지 내기를 했습니다.

" 내가 제일 오래 했어요!"

" 한발 서기 성공했어요"

<놀이 속 배움>

아이들은 이번에 빌리보 놀이를 하며 즐거운 시간을 보냈습니다. 빌리보 위에서 균형을 잡으며 서기도 하고, 앉았다 일어섰다 하며 자신의 몸을 인식하고 움직임을 조절해 보았습니다. 미션을 하나씩 스스로 해내며 성취감과 자랑스러운 마음도 느낄 수 있었습니다.

또한 스텝레더 활동을 통해 다양한 방법으로 이동하며 협응력과 신체 조절 능력을 키웠습니다. 이어서 고깔을 먼저 모두 모으는 사람이 이기는 게임을 하며 친구들과 협동하고 즐겁게 활동할 수 있었습니다.

<교사의 지원>

교사가 제안하는 미션을 수행해 낼 때마다 칭찬을 하여 스스로 자신감을 가질 수 있도록 하였으며, 기구를 이용한 새로운 놀이방법을 생각해 낼 수 있도록 격려하였습니다. 친구들과 차례를 지키며 기다림도 배우고, 도전하고 성공하며 성취감도 느낄 수 있도록 하였습니다.

"내 자동차는 하늘을 날고 있어"

" 바다에서 해지는 모습 같아요. 놀러가서 봤어요"

<놀이 속 배움>

아이들과 함께 자동차 종이접기를 하고, 그 주변을 파스텔로 배경을 꾸며보는 활동을 하였습니다. 파스텔은 아이들에게 다소 낯선 미술 재료였지만, 손가락으로 문지르며 색을 섞고 번지게 하는 과정을 신기해하며 적극적으로 표현했습니다.

배경을 꾸미면서 어떤 아이는 “바다에서 본 해 지는 모습 같아요!”라고 이야기하기도 했습니다. 이렇게 자신의 경험과 상상을 작품에 담아내며, 아이들은 더욱 풍부한 표현을 시도할 수 있었습니다. 서로의 작품을 감상하며 “멋지다”, “내 거랑 다르다”라고 말하며 서로의 차이를 인정하고 즐겁게 활동을 마무리했습니다.

<교사의 지원>

교사는 종이접기 과정을 단계별로 시범 보이며 어려워하는 아이들을 개별적으로 도와주었고, 파스텔을 활용하는 다양한 방법을 안내하며 표현의 폭을 넓혀주었습니다.

" 비행기 놀이 재미있다!"

"내 자동차가 더 멀리갔어!"

" 5로 갈수록 좋은 거예요?"

<놀이 속 배움>

아이들과 여름여행에서 이용한 다양한 교통기관에 대해 이야기를 나누었습니다. 자동차, 비행기, 배 등 실제 경험을 바탕으로 교실에서 비행기를 만들어 친구와 함께 가고 싶은 곳을 이야기하며 상상 여행을 해보았습니다. 캠핑, 키즈카페, 놀이공원 등 다양한 장소를 떠올리며 친구와 의견을 나누는 즐거운 시간을 가졌습니다.

또한 교실에 자동차 경사로를 만들어 점수판 게임을 진행했습니다. 높은 점수를 얻는 사람이 이기는 규칙 속에서 자동차를 굴리며 협동하고 경쟁하는 즐거움을 경험하며, 아이들은 신체 조절력과 집중력을 기를 수 있었습니다.

♥가정에서 함께해주세요♥

유치원에서의 자동차 놀이가 가정과 연결되어 아이들의 경험이 확장되고 지속될 수 있도록 도와주세요.

• 가족이 함께 자동차를 타고 이동할 때 신호등이나 도로표지판등을 보고 이야기 나누기

• 신호등을 보며 안전교육하기

• 가정에서도 장난감 자동차나 종이 상자를 이용해 도로, 주차장 만들기

• 재활용품을 이용하여 자동차 꾸미기 등

"자동차가 풍선같아요"

" 내가 바람을 불어줄께요~"

<놀이 속 배움>

아이들은 다양한 교통기관 그림을 색칠한 후, 바람을 이용해 움직이는 풍선자동차를 만들어 보았습니다. 여러 가지 색을 사용하며 꼼꼼하게 색칠하는 과정은 쉽지 않았지만, 완성된 풍선자동차로 놀이하는 즐거움은 또 다른 재미가 되었습니다.

아이들은 “어떻게 하면 더 빨리 움직일까?” 하고 서로 의견을 나누며 실험하고 궁리하는 모습을 보여주었고, 친구와 함께 활동하며 상상력과 문제 해결 능력을 자연스럽게 키울 수 있었습니다.

♥교사의 지원♥

자동차가 움직이려면 필요한 것이 무엇인지 알아보고 바퀴의 모양에 대한 이야기도 나누어보았습니다. 만약에 바퀴가 동그란 모양이 아니라면 어땠을지 상상해보기도 하였구요. 우리가 만든 풍선 자동차가 더 빨리 움직일 수 있게 하기 위한 도구를 찾아보고 실험할 수 있도록 하였습니다.