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      <title>Mediação: uma visão dos pós graduandos do curso de Educação Especial e inovação tecnológica by Silvia Tardin</title>
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Elen Cristine Siqueira Melo Lima/
Naiara Cristina  de Souza Barbosa /
Silvia Tardin de Alcantara
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-24 19:13:22 UTC</pubDate>
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         <title>Aulas de Educação Física </title>
         <author>tardinalcantara</author>
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         <description><![CDATA[<div>estimulação sensorial em aulas individuais  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 19:13:22 UTC</pubDate>
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         <title>Aula de Educação Física</title>
         <author>tardinalcantara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aula de Educação Física, individual, aluna de 8 anos com TEA sem oralidade , a mediação se dá através de texturas ( na areia , nesse caso).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 19:13:22 UTC</pubDate>
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         <title>Turma AEE</title>
         <author>tardinalcantara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conclusão: Conclusão da palavra para reconhecimento de todos .  Exposição da palavra para reconhecimento !</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 19:13:22 UTC</pubDate>
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         <title>       A mediação é um processo involuntário que oferece àqueles que estão vivenciando uma situação de conflito a oportunidade e o espaço adequados para conseguir buscar uma solução que atenda a todos os envolvidos. É um processo que, através da ajuda de uma pessoa neutra e imparcial (o mediador), ajuda as pessoas a dialogarem e a cooperarem para resolver problemas.
A mediação pedagógica coloca em evidência o papel do sujeito do aprendiz e o fortalece como ator de atividades que lhe permitirão aprender e conseguir atingir seus objetivos; e dá um novo colorido ao papel do professor e aos novos materiais e elementos com que ele deverá trabalhar para crescer e se desenvolver. Para Vygotsky o conceito de mediação é o elemento central para compreensão do desenvolvimento e do funcionamento das funções psicológicas superiores, uma vez que o homem não se relaciona com o mundo de forma direta, se relaciona, fundamentalmente, de forma mediada por instrumentos materiais psicológicos.
É um processo de intervenção, dialógico, no qual tanto o professor quanto aluno aprendem e ensinam juntos, em construção, pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender(Freire,1997, p.25).
A importância da mediação realizada pelo professor no processo de internalização de instrumentos materiais e psicológicos pelos alunos.


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         <author>tardinalcantara</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 19:13:22 UTC</pubDate>
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         <title>Turma AEE</title>
         <author>tardinalcantara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Após reconhecer a ilustração, os alunos devem procurar como dentro da caixa, onde elas formarão as palavras correspondentes à figura.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 19:13:22 UTC</pubDate>
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         <title>Turma AEE</title>
         <author>tardinalcantara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Turma de AEE com alunos de 7 e 10 anos.&nbsp;<br>Aula: Jogo das Letras.&nbsp;<br>Objetivo: reconhecer o alfabeto através do jogo Lúdico. Usando balões, onde dentro deles há figuras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 19:13:22 UTC</pubDate>
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         <title>Motricidade Fina de aluno com DI</title>
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         <description><![CDATA[<div>3. Ano do Ensino Médio  Aluno com Deficiência utilizando  Instrumentos Educacionais. Para manter um aprendizado eficaz na produção das letras e numerais, os aplicativos de treinamento de instrumentos e protocolos ajudam a construir uma construção dessa motricidade.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-27 18:04:54 UTC</pubDate>
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         <title>Aluna com TDAH e o trabalho de etapas</title>
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         <description><![CDATA[<div>Aluna com 4 anos e com TDAH onde trabalhamos as atividades feitas em etapas, respeitando uma ordem e um tempo pré definido. Além de mostrar diferentes instrumentos e texturas de criação, trazendo assim o lúdico e a criatividade como forma de incentivo a atenção para a atividade. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-27 18:10:24 UTC</pubDate>
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         <title>Parabéns ao grupo pelo trabalho.</title>
         <author>kelly05maia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sugiro&nbsp; colocar uma tarja no rosto dos alunos/as.<br>Atenção ao texto. Ficou parecendo que o texto tem pequenas alterações do texto original. Isso também é plágio. Não tem problemas usar na íntegra (uso de aspas) uma parte do texto, desde que façam a devida citação.&nbsp;<br>Vocês citaram Freire, bom isso. Mas, está sem aspas e não consigo identificar qual trecho foi dele. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 17:17:16 UTC</pubDate>
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