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      <title>4. Werkstattgespräch Ev. Jugendarbeit in Kooperation mit Schule by Evangelische Jugend im Rheinland</title>
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      <description>Engagement von Kindern und Jugendlichen ermöglichen</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-24 11:33:13 UTC</pubDate>
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         <title>Breakout-Gruppe 1</title>
         <author>ejir</author>
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         <pubDate>2022-01-18 10:54:46 UTC</pubDate>
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         <title>Breakout-Gruppe 2</title>
         <author>ejir</author>
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         <pubDate>2022-01-18 10:56:10 UTC</pubDate>
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         <title>Breakout-Gruppe 3</title>
         <author>ejir</author>
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         <pubDate>2022-01-18 10:59:40 UTC</pubDate>
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         <title>Breakout-Gruppe 4</title>
         <author>ejir</author>
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         <pubDate>2022-01-18 10:59:47 UTC</pubDate>
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         <title>Breakout-Gruppe 1</title>
         <author>ejir</author>
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         <pubDate>2022-01-18 11:00:01 UTC</pubDate>
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         <title>Breakout-Gruppe 2</title>
         <author>ejir</author>
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         <pubDate>2022-01-18 11:00:08 UTC</pubDate>
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         <title>Breakout-Gruppe 3</title>
         <author>ejir</author>
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         <pubDate>2022-01-18 11:00:14 UTC</pubDate>
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         <title>Breakout-Gruppe 4</title>
         <author>ejir</author>
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         <pubDate>2022-01-18 11:00:18 UTC</pubDate>
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         <title>Praxisbeispiele außerhalb NRW oder des Rheinlandes</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-24 11:36:20 UTC</pubDate>
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         <title>div. Ergebnisse</title>
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         <description><![CDATA[<div>- viele Möglichkeiten zur Beteiligung, z.B. Budget bei Freizeiten, dafür aber Gelegenheiten schaffen<br>- Praxis: Impulse zur Beteiligung geben, Situationen dafür wahrnehnem, gemeinsam schaffen<br>- aktuelle Themen (Nachhaltigkeit..) werden eher zur Beteiligung genutzt<br>- Engagement in Coronazeit wird z.T. schwieriger<br>- Benachteilungen in den Blick nehmen: Selbstwirksamkeitserfahrungen ermöglichen!<br>- Ressource Hauptamtlichkeit ist wichtig, um Engagement zu ermöglichen&nbsp;<br>- Erwartung an Politik von Jugendlichen zur Zeit sehr hoch<br>- Zeiten für Engagement ermöglichen, ab erauch zeitliche Belastung von Kindern und Jugendlcihen beachten<br>- Ernsthaftigkeit für nachhaltige Beteiligung<br>- strukturelle Formen wie Jugendparlamente erreichen nicht alle Jugendliche<br>- zu starker Einflußnahme/auch Restriktionen von beteiligten Erwachsenen bei Aktivitäten Jugendlicher<br>- Beiligung braucht Vertrauen bei Erwachsenen -&nbsp; partizipative Haltung<br>- Beteiligung und die Motivation dazu fängt in der Kindheit an<br>- Überforderung von Kindern und Jugendlichen in innerkirchlichen Prozessen, Ideen liefern und dann?<br>- Fragen so stellen, dass Jugendliche die Antworten auch verantworten können<br>- Ev. Jugend und Kirche überwiegend im Sozialraum geschätzt, gibt aber auch sehr krtische Fremdwahrnehmung</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 11:21:06 UTC</pubDate>
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         <title>AUF!leben </title>
         <author>ejir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jetzt sind die Jugendlichen dran. Von Januar bis Mai 2022 können Jugendliche und junge Erwachsene zwischen 14 und 26 eine Förderung aus dem Zukunftsfonds für ihre Projekte beantragen.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 12:30:26 UTC</pubDate>
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         <title>Heft des DBJR: Anregungen für wirksame Jugendbeteiligung</title>
         <author>ejir</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 12:32:37 UTC</pubDate>
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         <title>#jungesNRW </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.ljr-nrw.de/kommunale-jugendpolitik/jungesnrw-ueberblick/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-02 12:33:27 UTC</pubDate>
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         <title>Upside Down</title>
         <author>ejir</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>spannende Projekte und Themen heute</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-02-02 12:53:53 UTC</pubDate>
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         <title>Jugendhaus Treffer Köln-Buchheim</title>
         <author>ejir</author>
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         <pubDate>2022-02-11 10:06:41 UTC</pubDate>
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         <title>Partizipationsleiter nach Arnstein</title>
         <author>ejir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Die wichtigste Arbeit zur Definition von Partizipation veröffentlichte Sherry Arnstein 1969. In der „ladder of citizen participation" nimmt er eine Dreiteilung vor und unterscheidet zwischen Nicht-Partizipation, Quasi-Beteiligung und Partizipation.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 10:32:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Partizipationsleiter nach Richard Schröder</title>
         <author>ejir</author>
         <link>https://padlet.com/ejir/ivb3wixm3cqm0hjx/wish/2042161472</link>
         <description><![CDATA[<div>Auf dieser Seite ist die Partizipationsleiter&nbsp;nach Richard Schröder zu finden. Sie veranschaulicht die Intensität der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen anhand eines Stufenmodells, das von der Fremdbestimmung (weil keine Partizipation von Jugendlichen) bis zur Selbstbestimmung (weil ausschließlich Partizipation von Jugendlichen) führt.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 10:59:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ejir</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 11:07:36 UTC</pubDate>
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         <title>Werkstatt-Verlauf</title>
         <author>ejir</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Aktualisierung Upside Down</title>
         <author>ejir</author>
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         <description><![CDATA[<div>Wie ist es weitergegangen? Mascha Degen hat eine Aktualisierung geschrieben</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-04 14:43:02 UTC</pubDate>
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