Modelos de Planificación Didáctica by Yessica Belen Cabrera Torres https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne En este trabajo se expondrá los modelos de planificación didáctica más utilizados dentro de la educación básica en el Ecuador. en-us 2023-06-28 03:46:19 UTC 2025-11-17 08:24:06 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png Actividad 1: Establezca la importancia de las herramientas para la creación y publicación de contenidos a través de la construcción de un padlet relacionado a un tema de su carrera ybctorres https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634071149 Nombre: Yessica Belén Cabrera Torres
Docente: Mgs. Myriam Arteaga Marin
Paralelo: RED-100]]> 2023-06-28 05:08:55 UTC https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634071149 Planificación Curricular ybctorres https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634077284 De acuerdo con MINEDUC (2019) “La planificación permite organizar y conducir los procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios para la consecución de los objetivos
educativos” (p.3). Es una herramienta fundamental dentro del trabajo de los docentes, pues el uso correcto de esta permite que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean de calidad y así mismo brindar una enseñanza- aprendizaje exitosa.]]> 2023-06-28 05:17:44 UTC https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634077284 Modelos de Planificación Didáctica ybctorres https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634429520
  • Planificación Didáctica ERCA
  • Desarrollo del Pensamiento Crítico 
    • ]]>     2023-06-28 15:17:32 UTC https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634429520     Modelo de Planificación Didáctica ERCA ybctorres https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634433327 Es una secuencia de cuatro fases básicas, en la cual el participante inicia su proceso de aprendizaje en base a su experiencia previa, reflexiona sobre la misma, realiza una abstracción y conceptualización para aplicar luego a otros temas (Futuros aprendizajes).
    La técnica ERCA constituye una metodología para planificar las clases diariamente, basada en la teoría de Piaget y el modelo de aprendizaje propuesto por David Kolb (1984), Piaget postuló que los niños y niñas necesitan aprender a través de experiencias concretas, en concordancia a su estadio de desarrollo cognitivo, emocional y social, es decir que para llegar a un aprendizaje significativo se planifica una secuencia de actividades que se inician con una etapa exploratoria, la que conlleva la manipulación de material concreto, y a continuación prosigue con actividades que facilitan el desarrollo conceptual a partir de las experiencias recogidas durante la exploración, luego, se desarrollan actividades para aplicar y evaluar la comprensión de esos conceptos. 

    ]]>     2023-06-28 15:23:06 UTC https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634433327     Etapas ybctorres https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634434221
  • Experiencia: Se observa los que los estudiantes conocen acerca del tema, identificar sus saberes previos para poder avanzar en la clase. 
  • Reflexión: Es la experiencia adquirida, a partir de esta se construirá conocimientos de los aprendido, para después poder relacionarlos con las futuras enseñanzas.
  • Conceptualización: En esta etapa se prepara al estudiante para comprender más a fondo el tema de estudio y brindarle los nuevos conocimientos, mediante una clase y tareas grupales como individuales.
  • Aplicación: Se desarrolla el nuevo aprendizaje adquirido, creando nuevos esquemas mentales del nuevo conocimiento obtenido por medio de la práctica y la información compartida en el aula de clase. Se debe tener en cuenta que este conocimiento puede aplicarse durante la vida cotidiana. 
    • ]]>     2023-06-28 15:24:38 UTC https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634434221     Modelo de Planificación del Pensamiento Crítico ybctorres https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634542912 Este modelo consiste en un aprendizaje eficaz y demostrativo en donde el docente debe de interactuar con sus estudiantes para descubrir sus intereses dudas o necesidades. De esta manera se irá construyendo las definiciones acerca de los temas a tratar dentro del aula. No hay que olvidar que “Cada cosa que el docente hace, así como la manera en que lo hace, incita al niño a responder de una u otra manera, y cada respuesta tiende a formar en él, de una u otra forma, actitudes”. (Dewey, 1933)
    El docente debe de conversar con sus estudiantes para desarrollar la curiosidad y el cuestionamiento dentro de ellos; para así ir despertando esa autonomía de pensamiento en cada uno y lleguen a ser unos individuos pensantes dentro de la sociedad.

    ]]>     2023-06-28 19:16:17 UTC https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634542912     Etapas ybctorres https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634544670
  • Anticipación: Se da al inicio de una clase, se analiza lo que el estudiante sabe, y que contenidos no los tiene claros o los malinterpreto. Durante la clase el docente será el guía que aclarara sus dudas. 
  • Construcción del conocimiento: Se desarrolla la construcción de nuevos conocimientos, el docente hace conocer el tema general, aclara definiciones fundamentales, explica el tema y a sus subtemas (Teniendo en cuenta la duración en el que se debe de desarrollar cada uno). 
  • Consolidación: Se observa lo que los educandos han logrado aprender, se los evalúa para observar cómo aplican aquellos contenidos aprendidos. En esta fase el docente analiza si estuvo bien ejecutada su planificación de clase. 
    • ]]>     2023-06-28 19:20:35 UTC https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634544670     Bibliografía ybctorres https://padlet.com/ybctorres/iurh6hddu6m7zwne/wish/2634574505 CICLO DE APRENDIZAJE – ERCA. (04 de Septiembre de 2019). Obtenido de Blog- Sistema para la Gestión Curricular: https://nacionaltena.edu.ec/sigc/blog/ 

    DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA. (2016). Instructivo Metodológico para el Docente de la I Etapa del componente Post-Alfabetización. Obtenido de MODULO 3: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/06/MODULO3.pdf 

    Flores, S. (29 de Noviembre de 2019). Proceso ERCA. Obtenido de Sabrina Flores: https://www.youtube.com/watch?v=4UGvppZTkIw 

    Jaramillo, A. E. (2016). UNIVERSIDAD POLTÉCNICA SALESIANA SEDE QUITO. Obtenido de UNIVERSIDAD POLTÉCNICA SALESIANA SEDE QUITO: https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/11702/1/UPS-QT09422.pdf 

    Matamoros, M. E. (s.f.). PLAN DE CLASE, PENSAMIENTO CRÍTICO.mp4. Obtenido de Marco Enrique Sánchez Matamoros : https://www.youtube.com/watch?v=U7uOLgbrPcc 

    Ministerio de Educación. (Marzo de 2013). Curso de Didáctica del Pensamiento Crítico . Obtenido de Didáctica del Pensamiento Crítico - Ministerio de Educación: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/03/SiProfe-Didactica-del-pensamiento-critico.pdf 

    Pamela, M. (27 de Mayo de 2020). MODELO ERCA & DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO | Pamela Mendieta. Obtenido de FLUYE MAR: https://www.youtube.com/watch?v=lgFJ0kDOz44 

    Martínez, J. (2020). Guía Didáctica: Gestión del Currículo para la Educación Básica. Loja: Ediloja.

    MINEDUC. (2019). Instructivo de Planificaciones Curriculares. Quito: MINEDUC.
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