poster scientifico by Chiara Pogliana https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b lab. nutrizione umana en-us 2021-12-07 13:54:47 UTC 2024-05-02 14:26:49 UTC hello@padlet.com chiarapogliana1999 https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933559295 2021-12-07 13:54:58 UTC https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933559295 Bibliografia e sitografia chiarapogliana1999 https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933560823 - motore di ricerca: internet, per le fotografie dei prodotti. 
- slide di blackboard di Scienze della Terra e Nutrizione Alimentare.
- Google moduli: https://forms.gle/UXorYqpzgjrXE8DC7- wordwall: https://wordwall.net/it/resource/26080423/copia-di-alimenti
- Canva.it ]]> 2021-12-07 13:55:28 UTC https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933560823 Nomi componenti chiarapogliana1999 https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933562299 Iovine Sara, Rebecca De Vecchi, Chiara Pogliana, Ilaria Cusmai, Sara Dell'Orto]]> 2021-12-07 13:56:00 UTC https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933562299 Introduzione chiarapogliana1999 https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933564348 Contesto: l'attività è inerente al confronto di etichette di prodotti BIO e prodotti non BIO. Il progetto è rivolto ad una classe quinta primaria.
Prerequisiti: conoscenza del significato di alimentazione BIO. 

]]> 2021-12-07 13:56:44 UTC https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933564348 Descrizione chiarapogliana1999 https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933571774 4 attività:
  • questionario introduttivo
  • confronto di etichette in piccolo gruppo
  • gioco creato sul sito wordwall 
  • realizzazione cartellone digitale
]]> 2021-12-07 13:59:17 UTC https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933571774 Obiettivi chiarapogliana1999 https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933591632
  • Comprendere la differenza nell'etichettatura di prodotti BIO e non BIO, non sopravvalutando il Biologico. 
  • Essere in grado di leggere e comprendere un'etichetta in ogni sua parte. 
  • Saper selezionare i prodotti analizzando l'etichetta, differenziando BIO e da non BIO.

    • ]]>     2021-12-07 14:05:59 UTC https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933591632     Risultati chiarapogliana1999 https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933671655 Si osserva che la maggioranza degli alunni sono in grado, al termine del percorso, di leggere e riconoscere le differenze tra l'etichetta di un prodotto BIO e uno non BIO. La maggior parte degli alunni inoltre dichiara di essere in grado di riconoscere, tra tanti, prodotti BIO guardando e leggendo l'etichetta.
    Gli obiettivi del percorso dunque si ritengono raggiunti.
    ]]>     2021-12-07 14:33:37 UTC https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933671655     Discussione e conclusione chiarapogliana1999 https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933672309 Il feedback gioca un ruolo fondamentale per trarre le conclusioni del lavoro. Durante il percorso nutrizionale, ai bambini sono sorte molte domande e molti dubbi. Questo ha permesso di instaurare una buona discussione e lo sviluppo di competenze.

    I punti di forza sono:
    - metodologie didattiche
    - tematica vicina ai bambini
    Punto di debolezza:
    - rischio di esaltare il biologico
    Sviluppi futuri:
    - approfondimento interdisciplinare 
    - sviluppo di nuove capacità di selezione dei prodotti

    ]]>     2021-12-07 14:33:52 UTC https://padlet.com/chiarapogliana1999/iuqc92nwc8451y6b/wish/1933672309