Control eficiente sucedería a través del adoctrinamiento ideológico y de las motivaciones propias, tanto del temor como de la esperanza del pueblo.

El PCCH consideraba que necesitarían al menos 3 años para comenzar una rehabilitación de la economía y movilización antes de comenzar una transformación social.

Una de las maneras para hacer esto fue tener la inflación bajo control: primero, a partir de la manipulación del banco, de la creación de una asociaciones comerciales a nivel nacional para el control de bienes, y la paga personal en términos de canasta de mercado (calcular los salarios por los productor básicos, que por el dinero).

El presupuesto de la reconstrucción de líneas férreas y restablecimiento de líneas de vapor se vio afectado por la alta inversión en la guerra coreana.

En 1951-52 la Campaña de los Cinco Antis se encargo de atacar a la clase capitalista, mediante la manipulación de las fábricas.

A pesar de estar influenciados por la URSS, gran parte de la organización gubernamental no era la misma. La policía secreta no estaba permitida en convertirse en una agrupación del gobierno.

Esta se desenvolvió en tres etapas: 1) reunir al campesinado en mutual 2) establecimiento de cooperativas de productores agrícolas donde los agricultores no solo ponían en común sus tierras y sus equipos, si no que obtenían retribución proporcional, y 3) todos los campesinos trabajaban para conseguir ingresos sin importar su aporte en propiedad, herramientas, animales, y tierra.

Surgimiento de una nueva élite de liderazgo campesino, que eran auto-elegidos. Eran especializados en la creación de guanxi (conexiones).

Establecimiento de un Monopolio del Grano, que regulaba el precio del grano y le decía al agricultor cuánto producir.

Los aldeanos conseguían su propio grano mediante un certificado de inscripción familiar.

Migración continua de las áreas rurales a la ciudad mantuvieron el desempleo alto hasta que ambos trabajadores rurales e industriales pudiesen estar bajo control institucional.

Querían construir una economía basada en los soviéticos, a la misma vez oponiéndose a la preferencia americana de la industria privada y la industria estatal como un desarrollo mezclado.

Al adoptar un modelo soviético, pensando en una industrialización acelerada, el PCCH se dejó engañar por el hecho de que en la URSS la relación entre población y recursos era mucho más favorable.

Se llegó al acuerdo que la industria pesada debería recibir más, pero el progreso en la zona rural también era esencial para el progreso a largo plazo en las ciudades.

Mao quería intelectuales que apoyaran el régimen, y una educación que alcanzara y re-moldeara las masas campesinas.

Durante 1950, los profesores estaban obligados a exponer su subordinación al capitalismo imperialista, y sentimiento de culpa por haber "traicionado" al pueblo de China.

Todo el sistema educativo se convirtió en un área para actos revolucionarios, ya que gran parte de los intelectuales formados durante la época del KGM eran profesores.

Después de 1949 comienza una imitación del modelo soviético, donde la enseñanza de artes liberales se cambio por la de las ciencias naturales y entrenamiento del personal en materias más practicas.

El sistema de educación superior en China se mantuvo limitada en cantidad, ya que a raíz que el campesinado comenzó a ser un campo para la creación de intelectuales, los profesores estaban de acuerdo que el mejor lugar para producir eruditos eran estudiantes que vinieran de familias con antecedentes con buena educación.

Mao Zedong lanzó la Campaña Antiderechista en respuesta a las críticas de los intelectuales durante el movimiento de las Cien Flores. Con el fin de purgar a los burócratas del PCCh y a los intelectuales disidentes.

Mao quería formar una nueva generación de intelectuales leales al partido, priorizando su origen de clase sobre su mérito.

La purga afectó a liberales patriotas y a cuadros externos del PCCh, quienes eran valiosos por su experiencia y talento. Sin embargo, fueron reemplazados por un nuevo grupo de origen trabajador sin educación.

La campaña reflejó una lucha entre los fundamentalistas y la élite modernizada, lo que llevó a una pérdida de equilibrio entre el poder y el conocimiento necesario para el desarrollo del país.