La rúbrica evaluación de aprendizajes by Carmen Arely Rodriguez de Guzman https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj Enfoque basado en Competencias Definición, Objetivos, usos, apartados en-us 2018-06-09 22:01:37 UTC 2026-01-30 20:21:52 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/247782659/160c0e8b907b82f29999b3e5c47f8e1d/desk_paint_draw_write_10821.png Que es la Rubrica dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266435172 Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback (retroalimentación)]]> 2018-06-09 22:17:08 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266435172 Objetivo de la Rúbrica dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266435612  Un instrumento cuyo objetivo es calificar el desempeño del estudiante en diversas materias, temas o actividades como proyectos, de manera precisa y objetiva. ]]> 2018-06-09 22:29:59 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266435612 ¿Qué utilidad tiene en la formación basada enel desarrollo de competencias? dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266436035  Establece niveles o grados de desempeño a ser valorados, en relación a una competencia o a un elemento o componente de competencia, de acuerdo con un objetivo, dentro de un proceso de aprendizaje. ]]> 2018-06-09 22:41:28 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266436035 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266436722 2018-06-09 23:02:22 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266436722 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266436844 1. Determinar la calidad de los estudiantes  en las  tareas especificas.
2.Facilitar la calificación del desempeño del estudiante.
3.Especificar que se espera del estudiante.
4. Facilitar que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas.]]> 2018-06-09 23:06:23 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266436844 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266436974 2018-06-09 23:10:50 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266436974 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266437734 2018-06-09 23:35:09 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266437734 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266437985 2018-06-09 23:45:00 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266437985 Rúbricas analíticas dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438344 Desglosan una actividad en varios indicadores y describen los criterios observables para cada nivel de ejecución (de deficiente a excelente); es muy útil cuando se trata de hacer un análisis detallado de cada una de las subcompetencias asociadas a la actividad y detectar los puntos fuertes y débiles del individuo o grupo en la ejecución en la misma. También permiten un alto grado de retroalimentación profesor-alumno a la hora de establecer los criterios individuales de puntuación de las actividades. ]]> 2018-06-09 23:57:31 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438344 Ejemplo: dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438439 2018-06-10 00:01:35 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438439 Rúbricas holísticas o globales dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438465 Consideran la tarea como un todo en el que las deficiencias puntuales no afectan a la calidad global de la actividad. Se trata de una evaluación sumativa más que formativa y requiere menos tiempo de dedicación. Eso sí, la información que aporta es también menos detallada. En ella se describen únicamente los criterios observables para cada nivel de ejecución (de deficiente a excelente).]]> 2018-06-10 00:02:25 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438465 Ejemplo dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438507 2018-06-10 00:04:30 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438507 ¿Bajo qué principios se diseña? dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438613 Se diseña de manera que el estudiante sea evaluado de manera objetiva y consistente ]]> 2018-06-10 00:08:31 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438613 Para su diseño es necesarioconsiderar dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438652 1. La existencia de instrucciones sobre el producto esperado por parte del estudiante (informe, proyecto, maqueta, trabajo de laboratorio, de investigación, ensayo, etc.).
2.Definición de los aspectos a evaluar, referidos a los elementos que debe contener el producto (ej. informe: introducción, desarrollo, conclusiones, bibliografía ) determinando los indicadores de logro (ej. desarrollo: originalidad, profundidad, claridad en la redacción, capacidad de síntesis, etc.) 
3.Niveles de adquisición de las competencias, especificando las diferencias en cuanto a lo aprendido por el estudiante (escalas: avanzado, excelente, destacado), evaluado mediante criterios desglosados de los indicadores. ]]> 2018-06-10 00:10:17 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438652 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438693  1.Clarifica los objetivos de una actividad de aprendizaje y la manera de alcanzarlos.
2. Permite al profesor tener clara la manera en que va a medir y documentar el progreso del estudiante.
3 Permite identificar los niveles de logro que el estudiante debe alcanzar. 
4 Permite que los estudiantes conozcan los criterios de calificación con que serán evaluados, pudiendo revisar trabajos. ]]> 2018-06-10 00:12:47 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438693 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438745 2018-06-10 00:14:36 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438745 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438791 2018-06-10 00:16:19 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438791 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438897 Ejemplo.

]]> 2018-06-10 00:20:58 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266438897 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266439108 2018-06-10 00:29:55 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266439108 dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266439287 2018-06-10 00:37:52 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266439287 inconvenientes que tiene las rúbricas dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266439329
  • El diseño de una rúbrica supone tiempo por parte del docente y conocimiento de cómo se hace.
  • Evaluar por rúbricas supone tiempo para llegar a resultados similares con otro tipo de instrumentos.
  • Un mal diseño de la rúbrica puede hacer que no se identifique el criterio de evaluación con la tarea en sí o por el contrario criterios demasiado generales hace inviable su evaluación.
  • Riesgo de convertir la evaluación en algo extenuante.
  • Promueve la estandarización del alumnado con el riesgo de que los profesores se conviertan en “maquinas de graduar”

    • ]]>     2018-06-10 00:39:31 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266439329     dra_guzman30 https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266439395 Ventajas: Permite imprimir la rúbrica que creas en un pdf y además descargarla en un archivo excel .csv. con lo que permite adaptarla a nuestras necesidades o crear un indicador más especifico. Compatible con otras herramientas de autoevaluación como luego veremos.]]> 2018-06-10 00:42:42 UTC https://padlet.com/dra_guzman30/itvr542wypsj/wish/266439395