Activité : Coloriez, décorez et répétez le nom: POMME

Matériel: du manuel de français, de la trousse, de la peinture en rouge et du papier en vert.

Actividad: Saludarnos. Salir al patio y que los alumnos elijan una planta. Posteriormente, que mencionen una parte de la planta que eligieron. En seguida, volver al salón de clases y pedirles que coloreen la planta que se encuentra en su manual pág. 25. Por último, pegar el nombre de cada una de las partes de la planta donde corresponda.

Materiales: Batita institucional, manual de integrada pág. 25, estuche con colores, tijeras, pegamento.

Inhalt: Mit verschiedenen Materialien testen wir, wie die fünf Sinne funktionieren.

Actividad: En su libreta de grafomotricidad le preguntaremos a los niños que se requiere para tener una mascota y como cuidarla. Le pondremos un nombre al perrito y con hisopos se harán puntitos de color café adentro del perrito.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, lápiz, pintura color café, hisopos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Craft time: kids create a crown with the face of a tiger

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Actividad

INICIO: Mencionar que es el reloj y para qué sirve

DESARROLLO: Los alumnos formarán equipos donde tendrán que mover las manecillas del reloj para llegar a la hora indicada

CIERRE: Mencionar que fue los que se realizó con los relojes

Material: relojes para trabajar en equipo

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación iniciaremos dando un pequeño repaso de la letra, el sonido, el trazo y las sílabas que se forman el unirla con las 5 vocales. Después colorearán la letra "T" mayúscula con rojo y la "t" minúscula con azul. En los cuadritos se escribirán las 5 sílabas, se remarcará el nombre del dibujo y se coloreará.

Al final escribirán su nombre en los renglones de color morado.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Game time: Ss plays Bingo with the vocabulary from the previous class.

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Actividad: Saludarnos y jugar a identificar a mi compañero. El alumno elijira una tarjeta y con ayuda de la maestra leeran las características de un compeñero y los demás alumnos adivinaran de quién se trata.

Materiales: tarjetas.

En equipos completar nuestro cuento en el que hemos estado trabajando Digitalizar las creaciones de los niños

Inhalt: Wir kommen auf die fünf Sinne und ihre Funktionen zurück.

Actividad

INICIO: Mencionar como se mide el tiempo

DESARROLLO: Observar y describir las imágenes que se encuentran en la pág. 75 de su manual, donde tendrán que dibujar las manecillas de los relojes marcando las horas indicadas

CIERRE: Mencionar cuales fueron las horas que se escribieron en los relojes y para qué sirve

Material: manuales, lapiceras

Let's talk about the Earth and how to take cake about it, then let's make our Integrated book activity

Actividad: En su manual (página 75) iniciaremos dando un repaso de la letra que se está viendo, el sonido y los silabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Veremos de nuevo el video https://www.youtube.com/watch?v=eh_XmdQ_GaY para reforzar lo aprendido. Después identificarán y encerrarán con color rojo la sílaba "ña", con azul la "ñe", con amarillo la "ñi", con naranja la "ño" y con morado la "ñu". Al final leeremos algunas palabras y pintaran el dibujo.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)T and Ss work on the page 75 from the book focused on the letter T

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Game time: Ss plays card races with the vocabulary from the previous class.

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Activité : Coloriez, décorez et répétez le nom: ORANGE

Matériel: du manuel de français, de la trousse, de la gélatine d'orange, de la colle.

Actividad: En su manual (página 76) iniciaremos dando un repaso a la letra que se está viendo, el sonido, el trazo y las sílabas. Después se leerá cada oración y se irán encerrando las palabras que tengan las sílabas con la letra "Ññ". Al final pintarán el moño de su color favorito.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Semana 30

Tema: Ensable de nuestra pequeña orquesta.

1) Iniciaremos nuestrra clase, con nuestra canción de saludo

2) Comenzaremos nuestra clase con alguna actividad de integración.

3) Con el instrumento que cada alumno ya eligió previamente, comenzaremos a repasar nuestras dos canciones para el festival de la familia, intentanto que todos los alumnos lleven el mismo pulso, tiempo, e intensidad con sus instrumentos.

4) Practicaremos los movimientos para dirigir la pequeña orquesta, ya que es importante que cada alumno pueda reconocer estos movimientos para poder darle la interpretación adecuada a nuestras dos piezas.

5) Revisaré que cada alumno le esté dando el buen uso a su instrumento y tocandolo de la manera correcta.

Materiales:

Instrumentos de percusión que la maestra proporcionará en clase.

Actividad

INICIO: Mencionar que es el reloj y su utilidad del reloj

DESARROLLO: Decir los nombres de las manecillas y que es lo que indican, escribir las horas que indican los relojes en los espacios indicados en el manual de la pág. 76

CIERRE: Mencionar cuales fueron las horas que se escribieron en el manual

Material: manuales, lapiceras

Activité : Coloriez, décorez et répétez le nom: la banane

Matériel: du manuel de français, de la trousse, du foami en jaune

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)T and Ss work on the page 76 from the book focused on the letter T

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Inhalt: Die fünf Sinne und die Funktion der Organe kennen, damit sie funktionieren.

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran que son las monedas y para qué sirven  

DESARROLLO: Los alumnos de manera individual localizaran, recortaran y pegaran correctamente las palabras para poder formar el concepto de dinero, así como pegar imágenes de monedas de diferente dominación

CIERRE: Mencionar que es dineros y para que se utiliza

Material: libretas, pegamento, tijeras, hojas prediseñadas

INICIO: Se les explicará al alumno como abrir paint.

DESARROLLO: Se elaborará un dibujo en paint.

Con nuestros cordones de los zapatos practicar el atado de las agujetas de los zapatos

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Game time: Ss plays card races with the vocabulary from the previous class.

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Contents: fill a ziploc bag with water, put it through the skewer sticks...what is going to happen??