Características de los tipos de escuela (escuela tradicional y escuela nueva) by Carla Pérez Rodríguez https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8 Analizaremos las caracteristicas de las dos tipos de escuela. Por un lado tenemos la tradicional en la que el profesor es el centro y se enfoca en la transmisión de conocimiento teórico a través de métodos tradicionales, por otro lado la escuela nueva en el que el enfoque se centra en el estudiante, fomentando su participación activa, adaptación a sus necesidades. en-us 2023-10-02 21:56:11 UTC 2024-01-15 19:55:55 UTC hello@padlet.com ESCUELA TRADICIONAL (XVII) cperezrodriguez012 https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2729324767 En la escuela tradicional sigue un enfoque más estructurado, con una metodología organizada y muy bien programada. El profesor es una figura autoritaria con un rol jerárquico y únicamente enfocado en la enseñanza. El rol del profesor en la escuela tradicional es ser considerado la única fuente de conocimientos para los alumnos. Se basa en una enseñanza directa donde básicamente el profesor da su lección y los alumnos escuchan o toman apuntes. Evalúa a sus estudiantes con métodos de repetición y memorización en el que después, a través de exámenes escritos los evalúa. El profesor tiene el control de la clase (papel central) y se tiene que seguir una disciplina, normas sociales y valores. Enfoca sus conocimientos en la teoría.

Por consecuencia, el alumno adquiere un rol pasivo en la escuela tradicional, ya que el alumno se centra principalmente en escuchar y memorizar la información que le explica su profesor (receptores pasivos). Siguen unas pautas establecidas por la figura autoritaria del profesor. Su enfoque principal en el curso es obtener buenas calificaciones en los exámenes. Los alumnos no deciden sobre lo que estudian (participación limitada) ni tampoco interactúan entre ellos.

La base de enseñanza se centra en la memorización y repetición en el que la información se transmite en un sentido único desde el maestro hacia el estudiante.
Se les exige a los alumnos que sigan una metodología organizada y unos horarios establecidos, sin mucha flexibilidad.]]> 2023-10-02 22:15:20 UTC https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2729324767 ESCUELA NUEVA (XIX-XX) cperezrodriguez012 https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2729334460 En la escuela nueva, sigue un enfoque de aprendizaje participativo (aprendizaje activo), en el que el alumno es el eje central. El alumno no tiene el enfoque pasivo porque en la escuela nueva se espera que los alumnos tengan una actitud participativa en el aprendizaje. El estudiante se responsabiliza de sus actos y tienen autonomía para decidir sobre su aprendizaje. Fomenta tenga curiosidad, haga preguntas y tenga un pensamiento crítico. Son responsables de su progreso en el curso académico y aprenden a respetar las perspectivas de sus compañeros. El alumno tiene un rol activo esperando que desarrollen su creatividad y sean críticos, que trabajen en grupo para adquirir nuevas habilidades y un buen desarrollo para la vida.

El rol del profesor es centrarse en el alumno y dejar explorar y descubrir al alumno para que tengan su propio criterio y construyan su conocimiento. Fomenta la colaboración y guía a sus alumnos ofreciendo orientación y apoyo. Puede ejercer de mediador en algún tipo de debate sin intervenir en los criterios de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y habilidades de resolución. Se adapta a las necesidades de cada alumno para enfocarse en la enseñanza satisfactoria (personalización del aprendizaje). El profesor utiliza un modelo de enseñanza continua, motivando a los alumnos a ser autónomos.

La base de enseñanza se centra en métodos pedagógicos más interactivos en el que el alumno puede relacionarse con sus compañeros haciendo trabajos en grupo, uso de las tecnologías, proyectos, debates, fomentando la creatividad y el criterio único.

Los alumnos tienen más flexibilidad y pueden realizar sus necesidades personales, ya que este estilo de aprendizaje busca adaptarse para satisfacer al estudiante y que sea más independiente.]]> 2023-10-02 22:32:02 UTC https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2729334460 Pedagogos destacados de la escuela tradicional cperezrodriguez012 https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2729349025 Aristóteles (384-322 a.C.): Filósofo griego cuyas ideas sobre la educación y la pedagogía han tenido una influencia duradera. Abogaba por la educación moral y cívica, así como por una formación sólida en matemáticas y ciencias. 

Sócrates (469-399 a.C.): Sócrates dejó su método de enseñanza dialéctica, conocido como el "método socrático", ha tenido un impacto significativo en la filosofía y la pedagogía. Su enfoque se centraba en hacer preguntas y fomentar la reflexión crítica. 

John Locke (1632-1704): Filósofo inglés,defendía la idea de que la mente de los niños era una "tabla en blanco" y que la educación debía ser una experiencia basada en la experiencia y la observación. 

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778): Abogaba por un enfoque naturalista en la educación, donde los niños desarrollaran sus habilidades a través de la experiencia directa y la libertad. 

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827): Promovió el enfoque en el aprendizaje práctico y la importancia de las actividades manuales en la educación. 

Horace Mann (1796-1859): Jugó un papel fundamental en el desarrollo del sistema educativo público en los Estados Unidos durante el siglo XIX. 

Friedrich Fröbel (1782-1852): Desarrolló un enfoque educativo centrado en el juego y las actividades creativas para los niños pequeños. 

Herbert Spencer (1820-1903): Propuso una educación basada en la selección natural, enfatizando la competencia y la adaptación. 

]]> 2023-10-02 22:56:59 UTC https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2729349025 Pedagogos destacados en la escuela nueva cperezrodriguez012 https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2729354047 John Dewey (1859-1952): Abogó por un enfoque centrado en el estudiante, el aprendizaje experiencial y la educación basada en problemas.  

Maria Montessori (1870-1952): Desarrolló el enfoque Montessori, que se basa en la idea de que los niños son naturalmente curiosos y capaces de dirigir su propio aprendizaje. Su método enfatiza la autonomía del estudiante y el ambiente preparado. 

Jean Piaget (1896-1980): Su enfoque se centra en comprender cómo los niños construyen su conocimiento a través de la interacción con el entorno y la resolución de problemas. 

Lev Vygotsky (1896-1934): Enfatizó la importancia de la interacción social y el papel del entorno cultural en el desarrollo cognitivo y el aprendizaje de los niños. 

Carl Rogers (1902-1987): Abogó por un ambiente de aprendizaje que fomente la autoestima, la autenticidad y el respeto por las necesidades individuales de los estudiantes. 

Jerome Bruner (1915-2016): Su trabajo influyó en el diseño de currículos que enfatizan la resolución de problemas y el pensamiento crítico. 

Paulo Freire (1921-1997): Promovió la educación como una herramienta para la emancipación social y la conciencia crítica. 

Seymour Papert (1928-2016): Desarrolló el lenguaje de programación Logo y promovió la idea de que los niños pueden aprender matemáticas y pensamiento lógico de manera significativa a través de la programación. 

]]> 2023-10-02 23:06:02 UTC https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2729354047 Linea cronológica evolución tipos de escuela cperezrodriguez012 https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2738931979 Linea cronológica evolución tipos de escuela (padlet.com) ]]> 2023-10-10 00:31:15 UTC https://padlet.com/cperezrodriguez012/it89ttqcxw71n8z8/wish/2738931979