Bizim hikayemiz by Aynur Çapan

1- Sevgi ATALAY Öğretmen ve Öğrencileri / Şehit Recep Kılıç Ortaokulu

2024-05-15 16:47:11 UTC

Ayşe zeka oyunlarını çok seven, meraklı bir öğrencidir. Ayşe, bir gün kendi kendine düşünürken, aklına bir soru gelmişti. Cevaplaması gereken fakat cevaplaması için biraz da araştırma yapması gereken bir soru. Zeka oyunları problem çözme de etkili midir?

2- Nəzakət Bağirova Şəki şəhər 7 saylı tam orta məktəb

pervizbagirov23 — 2024-05-15 17:29:39 UTC

Tuncay riyaziyyatla bərabər məntiqi də çox sevir,o düşünür ki, məntiqi yaxşı bilsə həm riyazi məsələləri tez həll edər həm də çətin vəziyyətdən asanlıqla çıxış yolu tapa bilər .

3- Bahriye Karataş Öğretmen ve Öğrencileri Ahmet Nuri Özsoy Orta Okulu

2024-05-15 18:32:15 UTC

O gün akşam yemeğinden sonra aynı sınıfta olan Ayşe ve Tuncay birbirlerinden habersiz ayrı ayrı evlerinde bunları düşünmüşler. Sonra Ayşe oynamak için her yüzeyinde farklı bir geometrik şekil bulunan bir küp, Tuncay da dört işlem içeren matematiksel bir oyun tasarlamış. Ertesi gün ikisi de okula gittiklerinde ellerinde oyunlarıyla çok heyecanlılardı.

4. Nargile Karimova I.Muradov'un adını taşıyan 237 numaralı ortaokulunun matematik öğretmeni.

nargilekerimova — 2024-05-18 21:13:33 UTC

Ayşe okula geldiğinde arkadaşları elindeki küpe merakla bakıp "Bu nedir Ayşe?" diye sormuşlar. Ayşe çok heyecanlı: Bu bir mantık oyunu, neyin yanlış olduğunu bulmalısın. Bu sırada Tuncay ilgiyle yaklaştı ve ben de sizler için ilginç, düşündürücü bir oyun hazırladım. İki takıma ayrılalım. Tuncay'ın ekibi Ayşe'nin görevini yapsın, Ayşe'nin ekibi de Tuncay'ın görevini yapsın.

Gülhan Cihan Öğretmen ve Öğrencileri/Ahmet Nuri Özsoy Ortaokulu

2024-05-20 07:06:55 UTC

Herkes heyecanla takımlara ayrıldı. Ayşe’nin ekibi Tuncay’ın düşündürücü oyununu çözmek için toplandı. Bu oyun mantık sorularından oluşan karmaşık bir bulmaca setidi bu sırada Tuncay’ın ekibi de Ayşe’nin oyununu çözmek için kolları sıvadı. İki ekipte oyuna odaklanmışken sınıfın kapısı yavaşça açıldı ve Zeynep içeri girdi ben de katılabilir miyim diye sordu.

6. SÜLEYMANOVA ÜMMÜ- AZERBAYCAN ÜLKESİ ŞƏKİ ŞƏHƏRİ 14 NUMARALI TAM ORTA OKUL

2024-05-21 16:37:41 UTC


Zeyneb sihirli bir kare yapmamızı önerdi. Karenin sütun, satır ve köşegenindeki sayıların toplamı aynı sayıya eşit olsun. Tuncay, 10 dakika süre verilmesi gerektiğini sözlerine ekledi. Bakalım hangimiz hızlı bir şekilde sihirli kare yapabilecek. Ayşe bu teklife çok sevindi. O sırada Sevgi'yi pencereden dışarı bakarken gören kız kardeşi hemen seslendi: "Hey Sevgi, haydi zeka oyunları... Sonuçta sen bu oyunu çok seviyorsun." Sevgi çocuklara hangi zeka oyununu oynadıklarını sordu ve hemen kalemle bir kare çizerek sayıları sıraladı.
çizdiği karedeki zemini kontrol etti. Çocuklar Sevgi'ye şaşkınlıkla baktılar. Sevgi'nin doğru mu yaptığını merak ettiler.

7-Aynur Çapan/Abdurrahman Alkan Ortaokulu

2024-06-11 16:04:10 UTC

Sevgi çizdiği kareleri birleştirerek bir küp oluşturdu ve sayıları yerleştirdi. Böylelikle karşılıklı olarak hangi sayının karşısına ne geleceğini zihnine kodlamış oldu. Bu da oyunu kazanmalarını sağladı. Sevgi, Ayşe, Tuncay ve Zeynep'ten iki alt sınıfta okumasına rağmen zeka oyunlarına ilgisi, çözme becerisi karşılaştığı problem karşısında reel düşünme becerisi geliştiğinden hiç zorluk çekmeden oyunu rahatlıkla kavramış ve başarı ile neticelendirmiştir. Buradan zeka oyunları çözen bir kişinin günlük yaşam problem çözme, problemi analiz etme ve sonuçlandırma da sıkıntı çekmediğini söyleyebiliriz.