sedangkan

Kebajikan universal adalah merupakan nilai nilai moral yang dihargai di berbagai masyarakat seperti kejujuran, keadilan, keberanian dan kasih sayang

ijin menjawab pak, walau masih terbagi pola pikir saya..

Nilai-nilai kebajikan Universal adalah nilai-nilai yang sesuai dengan etika.

Konsekwensi adalah akibat alami yg timbul dari suatu tindakan atau keputusan.

Restitusi adalah Tindakan yang mengembalikan atau mengganti kerugian yang telah ditimbulkan akibat suatu pelanggaran

Konsekuensi yaitu sudah terencana atau sudah disepakati.

Restitusi adalah proses menciptakan kondisi bagi murid untuk memperbaiki kesalahan

Restitusi merupakan suatau proses yang dilakukan kepada siswa untuk memperbaiki kesalahan dan bisa kembali kepada komunitas mereka dengan memiliki karakter yang lebih baik

konsekuensi adalah hasil dari tindakan yang dilakukan.

restitusi adalah upaya untuk memperbaiki kerusakan yang diakibatkan oleh suatu tindakan.

Konsekuensi : akibat alami yg timbul dari tujuan atau tindakan perilaku, baik positif mauoun negatif

Restitusi: Tindakan mengembalikan atau mengganti kerugian yang timbul oleh suatu tinfakan

Validasi tindakan : Mengenali dan memahami alasan di balik perilaku yang salah tanpa menghakimi. Diskusi ini bertujuan untuk melihat sudut pandang siswa.

Mencari solusi : Bersama-sama mencari cara untuk memperbaiki kesalahan dan membuat rencana agar perilaku tersebut tidak terulang. Ini termasuk langkah konkret untuk memperbaiki situasi.

2. Guru dan Murid Mengulas Keyakinan yang Telah Tertulis.

3. Guru dan Siswa Memilah Keyakinan Kelas yang Penting.

4. Mengubah Keyakinan Kelas Menjadi Kalimat Positif.

5. Mengecek dan Menyepakati Keyakinan Kelas

Konsekuensi adalah membantu individu untuk belajar dari kesalahan dan memahami dampak dari Tindakan mereka

Restitusi adalah meberikan pemahaman atas kesalahan bagian dari Pembelajaran dan menggeser identitas gagat ke identitas sukses

1. meminta siswa untuk menulis keyakinannya

2. membahas tentang keyakinan kelas yang ditulis siswa

3. mengubah keyakinan kelas menjadi kalimat positif agar mudah diterima oleh siswa

4. menyepakati keyakinan kelas

1. Menentukan nilai-nilai yang diyakini bersama .

2. Berdiskusi bersama untuk membahas keyakinan yang ditulis oleh siswa.

3. Membuat keyakinan kelas menjadi kalimat positif dan

4. Menyepakati bersama keyakinan yang telah dibuat.

1. kebutuhan bertahan hidup

2. kebutuhan akan perasaan diterima akan kelompo/komunitasnya

3. kebutuhan akan kebebasan

4. kebutuhan akan kesenangan

5. kebutuhan akan penguasaan

1. pengontrol

2. pembuat merasa bersalah

3. teman

4. pemantau

5. manajer

1. Manager

2. Teman

3. Pemantau

4. Pemberi rasa bersalah

5. penghukum

   
   

• mengindentifikasi kerugian yaitu mengidentifikasi dan menilai kerugian yang ditimbulkan oleh tindakan pelaku terhadap korban

• tentukan restitusi yaitu menetapkan bentuk dan jumlah kompensasi yang harus diberikan oleh pelaku kepada korban

• implementasi restitusi yaitu melaksanakan rencana restitusi sesuai dengan keputusan hukum

• monitoring dan evaluasi yaitu memantau proses restitusi den mengevaluasi apakah kompensasi yaang diberikan telah memenuhi kebutuhan korban.

• reintegrasi dan dukungan yaitu memberikan dukungan kepada korban untuk pemulihan

1. Penghukum

2. Pembuat merasa bersalah.

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

1. Penghukuman

2. Pembuat merasa bersalah

3. Teman

4. Pemantau

5. Manajer

1. Menstabilkan identitas

2. Validasi tindakan yang salah

3. Menanyakan keyakinan
   
   

1. Menstabilkan identitas : kesalahan bagian dari proses Pembelajaran,menggeser identitas gagat ke identitas sukses

2. Validasi Tindakan yang salah : Berupaya memenuhi kebutuhan tertentu,bergeser dari pemikiran stimulus respons menjadi proaktif dan mengenali dan mengakui kebutuhan murid dengan memperbaiki hubungan dengan murid

3. Menanyakan keyakinan : murid akan diberian pertanyaan bermkana untuk memunculkan motivasi intrinsik dan mengaitkan keyakinan dengan tindakan yang salah

• Tujuan: Membantu siswa menemukan cara untuk memperbaiki kesalahan dan mencegah terulangnya kejadian serupa.

• Cara:

  • Libatkan siswa dalam mencari solusi.

  • Buat rencana tindakan bersama.

  • Contoh: "Apa yang bisa kamu lakukan untuk memperbaiki situasi ini? Bagaimana kita bisa mencegah hal ini terjadi lagi?"

1. Menstabilkan identitas. , yaitu Memposisikan siswa untuk tidak terlalu merasa bersalah karena semua orang pernah melakukan kesalahan

2. Memvalidasi tindakan yang salah , Menemukan alasan dibalik kesalahan yang dilkukan

3. Menanykan keyakinan, membawa siswa kepada keyakinan kelas yang sudah diyakini secara bersama.

validasi tindakan yang salah

menanyakan keyakinan