La alimentación de los seres vivos en el ecosistema by Joana Suarez https://padlet.com/yoasuarez92/isjfeafq7tlc en-us 2018-06-29 04:19:24 UTC 2018-06-29 04:24:58 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Folder.png Conclusión: yoasuarez92 https://padlet.com/yoasuarez92/isjfeafq7tlc/wish/268936693 El uso de Padlet como herramienta tecnológica en esta clase de e-portafolio nos permite conocer y proponer nuevas maneras de trabajo en relación a un contenido determinado fortaleciendo así el proceso de enseñanza- aprendizaje en los alumnos. ]]> 2018-06-29 04:19:24 UTC https://padlet.com/yoasuarez92/isjfeafq7tlc/wish/268936693 Actividades- Material: yoasuarez92 https://padlet.com/yoasuarez92/isjfeafq7tlc/wish/268936694 Propuesta docente: 
Luego de ver el vídeo: Ejemplo de Redes Tróficas. Realicen las siguientes consignas: 
1. ¿Cómo se inicia y termina una cadena alimenticia en un ecosistema?
2. ¿Cuál es la importancia de los organismos descomponedores?
3. Establezcan un ejemplo de una cadena trófica. 
4. Observen la imagen anexada de una red trófica en el ecosistema acuático: 
> ¿Quiénes son los organismos productores? 
> Armen tres cadenas tróficas posibles. 
> ¿Qué nivel trófico alcanza la Garza?  

Respuesta del alumnado: 
1. Cualquier cadena alimenticia en el ecosistema se inicia con los organismos que realizan la fotosíntesis y termina con los descomponedores. 
2. La importancia de los organismos descomponedores es reintegrar nutrientes al suelo  para que puedan ser aprovechados nuevamente por los seres vivos. 
3. Ejemplo de una cadena trófica: 
hierbas (productor)- gacelas (consumidor primario herbívoro)- guepardo (consumidor secundario carnívoro). 
4. Red trófica en un ecosistema acuático: 
> En este caso los organismos productores son las algas y el fitoplancton. 
> Cadenas tróficas posibles: 
.algas (productor)-carpa (consumidor primario)- garza (consumidor secundario)
. fitoplancton (productor)- zooplancton (consumidor primario)- gambusia (consumidor secundario)- garza( consumidor terciario)
. algas (productor)- cangrejo de río (consumidor primario)- garza (consumidor secundario) 
> En este caso la garza puede alcanzar distintos niveles tróficos como el secundario y terciario.   

]]> 2018-06-29 04:19:24 UTC https://padlet.com/yoasuarez92/isjfeafq7tlc/wish/268936694 Objetivos: yoasuarez92 https://padlet.com/yoasuarez92/isjfeafq7tlc/wish/268936695 - Trabajar los contenidos implementando el uso de las NTICXS. 

- Explorar el uso de Padlet como herramienta tecnológica. 

- Comprender las relaciones alimentarias de los seres vivos en el ecosistema. 

- Identificar niveles tróficos en cadenas y redes alimentarias.

]]> 2018-06-29 04:19:24 UTC https://padlet.com/yoasuarez92/isjfeafq7tlc/wish/268936695 Intrucciones: yoasuarez92 https://padlet.com/yoasuarez92/isjfeafq7tlc/wish/268936696 En esta clase de e- portafolios trabajaremos la alimentación de los seres vivos en el ecosistema. 
La relación de contenidos utilizando el programa Padlet nos permite explorar uno de los usos de las herramientas tecnológicas. A continuación se inicia este trabajo para el primer año de educación secundaria en Ciencias naturales.  


Introducción: 
Contenidos a trabajar: 
LA ALIMENTACIÓN DE LOS SERES VIVOS EN EL ECOSISTEMA.  
Propuesta docente: 
> Observen el siguiente vídeo: 
Ejemplo de Redes Tróficas Fragmentos de El Serengueti- Discovery Channel. 
Autor: Mauro Ortega. 

]]> 2018-06-29 04:19:24 UTC https://padlet.com/yoasuarez92/isjfeafq7tlc/wish/268936696