1. 수업나눔 주제에 대한 활동 과정

2. 수업나눔을 통해 공유된 결과물

3. 수업공개 및 참관을 통해 공유된 내용

4. 2024학년도 수업나눔 활동에 대한 의견

(그렇지 않은 경우 '익명'으로 작성되어 추후 수정 불가능)

2. 각 섹션 아래의 '+' 버튼을 눌러 새로운 게시물 작성

3. 파일, 동영상, 링크 등 모든 형태의 자료 자유롭게 업로드

매주 할당된 부분을 읽어 와 수업시간에 리딩로그 작성하기

창비 청소년 소설집(첫사랑 49.5도, A군의 인생 대미지 보고서 중 택 1)에서 단편 소설 3편을 골라서 읽고 학습지를 채우는 활동을 했습니다. 다음으로 조별로 생각하기 문제를 만들어 토론을 통하여 생각을 정리하는 활동을 했으며, 마지막으로 독후감 쓰기를 했습니다. '환경 문제'와 '학교 폭력'이라는 현 시점에서 이슈가 되고 있고 학생들이 관심을 지닐 수 있는 주제의 소설을 읽어보면서 독서와 토론을 통하여 생각을 발전시킬 수 있도록 수업을 구상해보았습니다.

비교적 서열 평가의 부담이 적은 1학년 과학탐구실험 과목에서 각 주제별로 3차시 정도의 묶음 수업을 진행하면서 산출물, 발표력과 함께 학생들의 개별활동도 관찰하여 평가에 반영하였습니다.

-학습 동기 부족 학생 현황을 파악하기

-동기 부족으로 학교수업 미참여 사례 찾기

① 수업중 게임

② 수업중 수면

③ 시험중 조기 종료 – 1분 , 5분, 10분 등

④ 수업중 잡담

⑤ 기타

2. 주제에 대한 협의 및 논의

① 원천적 삶의 의욕 저하

② 미래에 대한 자신감 부족

③ 진로 미설정 학생

④ 가정 환경적 요소

⑤ 공부에 대한 느림 – 가. 과거 학습 지연

<교육청 기 파악> 나. 학습 능력 느림

다. ......

⑥ 교우 관계 등 요소

⑦ 기타

3. 학습 동기 부족 학생에 대한 대책

①“ 위 1. ” 의 현황을 사례 별도 발굴해 내기

② 해당 경우별로 개별 상담

③ 학습 동기 라포가 만들어 지면 – 학습 시작

4. 학습 방법 – 권장 (제안)

① 철저히 개별 지도 ( 교사 : 학생 = 1 : 1 )

② 인생 상담 병행

③ 미래 진로 상담 병행

④ 가정 환경적 요소 등 간접적 접근 등

-authentic text의 장점: 학습자가 실제 언어(real-life use)를 접할 수 있어 수업-실생활 관련성 확보

-단점: 적절한 text를 찾아 학습자 수준에 맞는 수업을 구성하는 데 시간과 노력 소요

-영어과에서는 authentic text를 활용한 수업 방안을 연구, 적용, 공유하였습니다.

6/12(월): 수업 나눔2(미술실1)

7/10(월): 수업나눔3(음악실1)

8/28(월): 수업 나눔4(미술실2)

9/11(월): 수업 나눔5(음악실2)

10/6(금): 국립현대미술관(덕수궁관, 장욱진 회고전)

10/16(월): 수업 참관

12/1,5,6: 학교로 찾아오는 디지털 AI 연수

1.먹의 성질 익히기

2. 선 연습

3. 소원을 담은 민화 그리기

2학기: 입체조형, 라이트아트

2학기: 알토 리코더 연주하기, 마에스트로앱으로 악보 그리기, 음악과 직업 조사하기

1,2학기: 한국전통음악사, 서양 고전 음악 감상하기

2학기: 우쿨렐레 연주하기, 대중음악사 이해하고 감상하기