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      <title>Maya Bertola Ueno by Fabiana Ciavaglia</title>
      <link>https://padlet.com/fabiciavaglia/is57nezi6xlpqtz</link>
      <description>Portfólio 1° semestre/2022 professora Fabiana B. Ciavaglia - Infantil 5 A</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-29 12:28:32 UTC</pubDate>
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         <title>Campos de Experiências</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações(ETQRT): </strong>A ênfase está nas experiências que favorecem a construção de noções espaciais relativas a uma situação estática(como a noção de longe e perto) ou a uma situação dinâmica(para frente, para trás), potencializando a organização do esquema corporal e a percepção espacial, a partir da exploração do corpo e dos objetos no espaço, além de procedimentos de contagem.<br><strong>Escuta, fala, pensamento e imaginação(EFPI):</strong><br>Realça as experiências com a linguagem oral que ampliam as diversas formas sociais de comunicação presentes na cultura humana, como as conversas, cantigas, brincadeiras de roda, jogos cantados, etc.<br>Compreende as experiências com as práticas cotidianas de uso da escrita, sempre em contextos significativos.<br><strong>O eu o outro e o nós(EON:</strong><br>Destaca experiências relacionadas à construção da identidade, conhecimento de si mesmo e construção de vínculos estáveis com professores e colegas.<br><strong>Corpo, gestos e movimentos(CGM):<br></strong>Coloca ênfase nas experiências das crianças em situações de brincadeiras, nas quais exploram o espaço com o corpo e as diferentes formas de movimento. A partir daí, elas constroem referenciais que as orientam em relação a aproximar-se ou distanciar-se de determinados pontos.<strong><br>Traços, sons, cores e formas(TSCF):<br></strong>Ressalta as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais, com foco estético e crítico. Enfatiza as experiências de escuta ativa, mas também de criação musical, com destaque nas experiências corporais provocadas pela intensidade dos sons e pelo ritmo das melodias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 12:31:28 UTC</pubDate>
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         <title>Construções, jogos e nome próprio</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>(EFPI/OEN)<br>Maya demonstra muito capricho, autonomia e criatividade em suas produções individuais . Participa das rodas de conversa e projetos com muita atenção e sempre contribuindo com vivências pertinentes ao tema tratado.<br>Aprecia atividades que envolvam a leitura e escrita de novas palavras.<br>Maya está alfabética, lê e escreve de forma convencional.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 12:57:17 UTC</pubDate>
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         <title>Interação e convivência</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>(EON/FEPI/CGM)<br>&nbsp;Maya é uma menina meiga, amiga e  querida por todos.<br>Apresenta atitudes de solidariedade e de cooperação, auxiliando os amigos a buscarem soluções para a conquista de objetivos comuns.<br>É uma criança que esbanja alegria e felicidade por onde passa.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 12:59:44 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação descritiva</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>É uma criança que demonstra tranquilidade e alegria. Prestativa, sempre perguntando para os amigos se precisam de ajuda. Está sempre disposta a ajudar a todos a sua volta.<br>Demonstra entusiasmo em todas as atividades propostas, contribuindo com novas informações, ideias e sugestões frente as diferentes propostas (arrisca hipóteses criativas e alternativas frente aos conhecimentos apresentados)<br>Maya irradia carinho e alegria.&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 13:03:39 UTC</pubDate>
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         <title>Quantidade, classificação e seriação</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro da área de raciocínio lógico, Maya realiza contagem oral até 80.<br>Já faz o registro escrito&nbsp; dos números até 50 com precisão.<br>Participa ativamente de jogos que envolvem raciocínio lógico, faz cálculos mentais, compara e ordena quantidades e quando necessário registra os resultados utilizando a escrita convencional.<br>Reconhece formas geométricas e cores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 13:13:07 UTC</pubDate>
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         <title>Brincando também se aprende</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>O brincar durante a infância representa muito mais do que uma diversão. Esses momentos são fundamentais para o desenvolvimento da criança e para a construção de um adulto mais confiante e criativo.<br>Brincando a criançada experimenta o mundo. Constrói relações sociais, aprendem a comunicar-se consigo mesmas e desenvolvem sua autonomia, criatividade e inteligência emocional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 13:14:32 UTC</pubDate>
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         <title>Documentação Pedagógica</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
         <link>https://padlet.com/fabiciavaglia/is57nezi6xlpqtz/wish/2203457422</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 13:14:55 UTC</pubDate>
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         <title>Alemão - Deutsch</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Neste primeiro semestre do ano, introduzimos o material didático <em>Deutsch mit Socke</em> <em>Filmreihe des WDR für Kinder von 5 – 10 Jahren,</em> uma série de vídeos curtos e interativos, direcionados para o ensino do idioma alemão como língua estrangeira para crianças de 5 até 10 anos. Essa série de filmes narram as aventuras dos personagens Esther e Socke, que ensinam alemão para os nossos alunos de forma divertida. No decorrer do semestre, nós trabalhamos com 5 vídeos desse material pedagógico, cujos temas abordados centraram-se nas estruturas comunicativas do cotidiano dos alunos. Por exemplo, os alunos aprenderam a perguntar o nome, a idade e as atividades de lazer favoritas.&nbsp; Durante o mês da Páscoa, nós realizamos uma atividade de vivência cultural, fizemos uma caça ao ovos - <em>Ostereiersuche</em>&nbsp; no jardim da escola.<br>Contextualizando aos objetivos citados acima, Maya desenvolveu bem as suas habilidades linguísticas no processo de aquisição de&nbsp; estruturas comunicativas e vocabulário. Assimilou e reproduziu oralmente, com segurança e espontaneidade, os conteúdos trabalhados no nosso material didático <em>Deutsch mit Socke.</em> Algo muito benéfico para o aprendizado de uma língua estrangeira nessa faixa&nbsp; etária.<br><br><br>Professora: Luciana M. da Rocha<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 13:15:15 UTC</pubDate>
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         <title>Corpo e movimentos</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
         <link>https://padlet.com/fabiciavaglia/is57nezi6xlpqtz/wish/2203457809</link>
         <description><![CDATA[<div>Utilizamos o corpo como base do campo de experiência Corpo e Movimento, partindo do variado repertório de conhecimento, através da expressão do movimento, ampliação, dando ao educando autonomia, consciência corporal, valores morais e disciplina, enfatizando e respeitando o ritmo próprio, no qual tem se denominado cultura do movimento. Exploramos o ambiente e o desenvolvimento de novas capacidades gestuais, para que cada aluno pudesse adquirir confiança. Deste modo, nosso objetivo é propiciar aos alunos ao longo da jornada escolar, melhores oportunidades de participação nas brincadeiras, que levarão ao entendimento da necessidade da atividade física para uma qualidade de vida mais saudável. &nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Em nossas aulas de Corpo e Movimento oportunizamos que as crianças criem com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras. Demonstrem controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, entre outras possibilidades. Coordenem suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.&nbsp; <br>&nbsp;<br><strong>Maya </strong>participou das atividades propostas sempre alegre, com interesse, sorriso no rosto e muito prazer durante as aulas. Demonstrou controle e adequação do uso do seu corpo nas atividades, criou formas diversas de se expressar, coordenando suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. Por fim, teve um excelente aproveitamento durante nossas aulas, elevando seu estágio de desenvolvimento motor, potencializando seu desenvolvimento.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Professor Rafael Maia Rodini&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 13:15:41 UTC</pubDate>
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         <title>Artes Visuais</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>DESENHOS QUE CONTAM HISTÓRIAS!</div><div>&nbsp;</div><div>Desenhar no Infantil V é mais do que explorar o suporte espalhando cores e formas, é contar histórias com muita imaginação enquanto as mãos vão materializando as ideias sobre os suportes. E nosso semestre foi de muitas histórias!</div><div>Essas histórias, que os desenhos ilustraram, foram compartilhadas entre as crianças, que incorporando algumas das ideias de seus amigos, tornaram a troca de repertório uma importante fonte para novas aprendizagens. Se até o momento desenhar ainda era exploratório, a partir de agora cada detalhe importa: um jardim de flores precisa de borboletas, um dinossauro precisa de companheiros, uma pista de carros vem acompanhada de muitos carros, uma casinha abriga a família, o universo é cheio de planetas... Foram muitos temas, muitas formas de representar e muitas vozes me chamando para contar suas conquistas.<br>Maya continuou muito interessada e curiosa pelas propostas de artes visuais. Chegou ao ateliê animada, falando um bom dia cheio de delicadeza e observando ao redor para antecipar, pelos materiais, qual seria a proposta do dia.&nbsp;<br>Suas produções apresentaram ótima figuração e ela sempre conseguiu colocar no papel tudo que planejava, ajudando também o grupo, pois  gostava de compartilhar suas produções com os amigos.</div><div>&nbsp;</div><div>Professora Leila Monteiro</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 13:15:48 UTC</pubDate>
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         <title>Música</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nas aulas do 1º semestre as crianças utilizararam os sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, jogos. E também reconhecendo as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e através da escuta ativa, ao ouvir canções e seriação de sons.<br>Maya participou com prazer das atividades propostas, apresentando boa memória rítmica e melódica.<br>Que bom&nbsp; poder compartilhar das alegrias da Música com você!!!<br>Beijinhos musicais!!!!<br>Professora Genny Chaves</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-29 13:15:57 UTC</pubDate>
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         <title>Alemão - Deutsch</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Vivências e tradições festivas da cultura alemã -&nbsp; Caça aos ovos -&nbsp; <em>Ostereiersuche</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-12 18:53:52 UTC</pubDate>
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         <title>Alemão - Deutsch</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividade com o vocabulário do vídeo <em>Zähne putzen -</em> <em>Socke para a Semana Língua Alemã -&nbsp; Woche der Deutschen Sprache.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-12 18:54:53 UTC</pubDate>
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         <title>Alemão - Deutsch</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Encenação do vídeo - <em>Zähne putzen - Socke</em></div>]]></description>
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         <title>Deutsch - Alemão </title>
         <author>lucianarocha7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Brincando com o vocabulário do vídeo 3 - Socke</div>]]></description>
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         <title>Meu gigante</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <title>Mistura das Cores</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <title>Alimentação Saudável </title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <title>Descobrindo novas palavras</title>
         <author>fabiciavaglia</author>
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         <title>Parecer da Coordenação</title>
         <author>mansanoninzolli</author>
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         <description><![CDATA[<div>Essa é a idade em que o desenvolvimento neuropsicomotor se completa e o pequeno já sabe fazer muitas coisas sozinho: se vestir, comer com talheres de adulto, escrever algumas palavras, se equilibrar em um pé só e controlar uma bola.<br>O desenvolvimento cognitivo também apresenta mudanças significativas aos 5 anos. A criança já entra na fase da alfabetização, pensa mais antes de falar e começa a se localizar melhor no tempo. Além disso, costuma saber seu nome, idade e endereço.<br>Está aprendendo o valor da amizade e quer aproveitar todos os momentos com a turma.<br>Estar na escola potencializa todo o desenvolvimento acima mencionado, e prepara a criança para o início do ensino fundamental.<br>Soraia Mansano</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-23 19:09:26 UTC</pubDate>
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