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      <title>Qu&#39;est-ce que vous connaissez des données? by Nathalie</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-14 16:03:37 UTC</pubDate>
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         <title>Kevin</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Les magnifiques données valides et fiables du TPM </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 15:20:55 UTC</pubDate>
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         <title>ACA : établir le &quot;baseline&quot; de l&#39;élève, accumul des données pour modifier le plan d&#39;intervention.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/belanna/irvmip3vbnxj/wish/130920646</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 15:21:32 UTC</pubDate>
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         <title>&amp;lt;div&amp;gt;Etienne&amp;lt;/div&amp;gt;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Une importance mal placé dans certain dossier</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 15:22:32 UTC</pubDate>
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         <title>Marie-Claude</title>
         <author>caronmari</author>
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         <description><![CDATA[<div>Connaitre les données (résultats) genre OQRE et sa fiabilité.<br><br>C'est souvent difficile à lire et à comprendre afin de proposer un changement.<br><br>Non<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 15:22:38 UTC</pubDate>
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         <title>Caroline</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Y'en a partout et on peut en générer autant qu'on veut grâce aux sondages Google (formulaires).<br>Danger de saturation!<br>Danger de leur faire dire n'importe quoi aussi...<br>Je ne connais pas GIARE<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 15:23:13 UTC</pubDate>
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         <title>Pascal</title>
         <author>pascal_lefebvre</author>
         <link>https://padlet.com/belanna/irvmip3vbnxj/wish/130920787</link>
         <description><![CDATA[<div>Les données sont aussi probantes que les sources que l'on utilise pour les colliger! Donc attention aux biais dans les sources/questions.<br><br>De plus, nous ne sommes pas habitué à colliger, manipuler et à lire des données.&nbsp;<br><br>Le conseil scolaire doit être en mesure de fournir non seulement des données, mais des analyses utiles aux enseignants, aux directions.<br><br><br>GIARE... de nom seulement.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 15:23:19 UTC</pubDate>
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         <title>Parfois on chercher à cueillir des données de façon trop exhaustive...ça peut aussi être simple tel que regarder les HH des bulletins, utiliser les tâches diagnostiques qui existent déjà...</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/belanna/irvmip3vbnxj/wish/130920850</link>
         <description><![CDATA[<div>Important de ne pas négliger l'étape d'analyser les données et des réflexions à faire.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 15:24:13 UTC</pubDate>
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         <title>Chantal </title>
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         <description><![CDATA[<div>Les données des tâches diagnostiques peuvent être très utiles pour planifier l'apprentissage et vérifier l'atteinte des objectifs ciblés </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 15:24:49 UTC</pubDate>
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         <title>Carole : indicateur de rendement</title>
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         <description><![CDATA[<div>oui je connais Giare mais je ne le maîtrise pas<br><br>J'utilise beaucoup Trillium pour guider mes élèves</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 15:24:53 UTC</pubDate>
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         <title>Outils de mesure = souvent difficile à définir !!!</title>
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         <pubDate>2016-10-15 15:30:47 UTC</pubDate>
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