Observe la carte.

1) Un trésor est caché sur l’île. Il se trouve à 20 pas de l’arbre et à 40 pas du phare. Utilise le compas pour trouver le trésor.

2) Sur une feuille blanche, trace 6 segments [AD], [BD], [CD], [ED], [FD], [GD].

Chaque segment mesure 6cm. Trace ensuite un cercle de centre D et de rayon 6 cm.  Que remarques-tu pour les points A,B,C,E,F et G ?

3) Trace un cercle de centre I et de rayon 5 cm.  Place sur la ligne du cercle les points F, H et L. Trace les segments [FM], [HN] et [LO] avec M, N et O sur la ligne du cercle. Tous les segments doivent mesurer 10 CM. 

Après avoir tracé ces segments , que remarques-tu ?

Conjugaison. 
Conjugue les phrases suivantes au futur.

1) Tu vérifie le niveau de l’essence.

2) Je sciais les buches pour faire du feu.

3) Nous avons continué notre discussion.

4) Ils louèrent un petit appartement.

5) Vous pliez le linge.

6) On secouait le prunier.

Lis les 2 textes.

1) Le sens des deux textes est-il différent ? Recopie et assemble par paire les mots qui différent d’un texte à l’autre, que peux tu dire ?

2) Comment appelle-t-on ces paires ?

3) Trouve pour chacun des mots suivants un mot qui a le même sens.

Grand -  parler - voiture 

Que remarques-tu au niveau de la nature grammaticale de chaque  paire.

4) Réécris le texte suivant en remplaçant les mots en gras par des synonymes.

Le bateau .

Le bateau avançait vite. Le marin était en train de pêcher.  Il vit un gros marlin. 

Réalise le programme suivant.

1) Trace 1 cercle de centre O et de rayon 4 cm.

2) Trace 1 diamètre [AB]

3) Trace 1 diamètre [DC] perpendiculaire à [AB] 

4) Trace les segments [AC] et [DB]

5) Quelle figure obtiens-tu ?

Recommence le programme sans que les diamètres soit perpendiculaires. Quelle figure obtiens-tu ?

Pascal possède 3 planches. La première mesure 3 m . la seconde 8/10 de mètre et  la troisième 9/100 de mètre. Il décide d’assembler les 3 planches.

1) Donne la mesure de la planche en fraction décimale.

2) Transforme la fraction décimale en nombre décimal.

3) Mets les fractions suivantes en nombres décimaux :  28/10 - 453/100 

4) Mets les nombres décimaux suivants en fractions décimales : 6,45  /  75,3  /  0,78 / 9,02 

Réécris les phrases suivantes en remplaçant le mot en gras par un synonyme. 

Le couloir était vide, avec juste un gardien qui somnolait sur une chaise devant la porte de la suite royale. L’aventure commençait plutôt bien. Je m’avançais sur la pointe des pieds pour ne pas donner l’alerte, lorsque … 

1) Réécris le texte en mettant les verbes au futur.

2) Compare la formation du futur des verbe discuter et faire. Est-elle là même ?

3) Conjugue et complète le texte suivant au futur.

Hier, nous avons fait  un gâteau.  Nous l’avons coupé en 10. Pascal est venu nous voir. Il a vu le gâteau. Lui et sa sœur ont pris 2 parts . Il restait …/…. de gâteau soit …,… de gâteau.

1) Transforme les fractions suivantes en nombres décimaux.

14/10   -    5/100   -  96/10    - 104 / 100

2) Ecris en lettres les nombres décimaux suivants.

5,41   -   45,7   -  0,87    - 62,3 

3) Transforme les nombres décimaux suivants en fractions décimales.

47/10    -    9/100   -  89/100  - 782/10   - 965/100