Escuela de Educación Secundaria N°3

Construcción de la  Ciudadanía 

3° Año 

Modalidad: Ciclo básico 
 2 módulos de semanales

OBJETIVOS

 

  - Que los alumnos puedan comprender que el trabajo es una de las principales fuentes de reproducción y legitimación social.

 -  Reconocer la evolución crítica de los mercados laborales.

-  Conocer  las posibilidades de estudios posteriores a la finalización de la etapa escolar, ya sea en lo que respecta al nivel terciario, de formación profesional o universitario.

  -  Conocer el mundo y oferta laboral actual en las sociedades modernas.

  - Utilizar correctamente las herramientas que permitirán aventurarse en el mercado laboral: curriculum vitae- entrevista laboral.

CONTENIDOS

El trabajo en los marcos del capitalismo. El capitalismo flexible y la juventud. La organización del trabajo en la sociedad capitalista. El trabajo moderno. La rutina, la alienación, la explotación, la división del trabajo y desigualdad social. La distinción entre  Trabajo y Fuerza de Trabajo. La plusvalía. El surgimiento del capitalismo flexible. Las nuevas características del mercado laboral.

RECURSOS AUDIOVISUALES

-  Tiempos Modernos- Charles Chaplin

Película que se desarrolla durante el año 1936, cuando se desarrolla el gran capitalismo, originado en la revolución industrial. Se puede observar al obrero como un objeto del mandato, donde se ve un trabajo totalmente mecanizado y robotizado, con muy poca libertad donde el ser humano es esclavo de las máquinas, donde lo que se observa es que el ser humano trabaja para satisfacer sus necesidades en una rutina diaria.  

Con ella se busca la reflexión sobre la realidad laboral en la actualidad 

 

-  El mercado laboral

                 https://www.youtube.com/watch?v=J_uyyUiC07E

Permite analizar el trabajo desde diferentes ámbitos, ya una obligación pesada, una pasión, un desafío, fuente de sustento o un pasatiempo. Los empresarios lo ven como parte de lo que se denomina mercado donde se ve como oferta al trabajo y como demanda la empresa.

Se hace referencia también a la búsqueda por parte de las empresas de personas calificadas para el desarrollo de la actividad que se desea cubrir, las cuales recibirán un sueldo superior, por considerarlos más productivos.

En épocas de pleno empleo los trabajadores disponibles son escasos lo que hace que el salario suba, en cambio en periodos de desempleo la oferta se hace sobreabundante y el salario baja.

Finalmente relaciona también  el avance tecnológico y la desocupación de esos trabajadores que son reemplazados por máquinas, volviéndose desocupados y en un mejor caso con un trabajo cuyo sueldo casi no llega a poder satisfacer las necesidades básicas.

 

-  Yo, emprendedor

                https://www.youtube.com/watch?v=kEunsYgymEg

Es un documental de corta duración en donde se hace fundamental hincapié en que cada joven pueda ir tras sus sueños y que se lo que realmente tiene ganas de ser.

        “Si amas lo que haces, nunca será un trabajo”….

-  Como prepararte para un entrevista laboral por Andy Freire

                https://www.clarin.com/entremujeres/trabajo/prepararte-entrevista-laboral-andy-freire_3_r1Fy3LngG.html

Enumera cuatro pasos a tener en cuenta en una entrevista laboral: no hay un segunda oportunidad para una primera buena impresión, reconocer debilidades, transmitir realmente cuál es tu pasión, no comunicarle al entrevistador datos erróneos sobre nuestras capacidades o empleos anteriores.

 

 IMÁGENES FIJAS

Las imágenes fueron seleccionadas para reflejar las diferentes realidades que se presentarán como opciones a transitar que van desde la continuación o no  de los estudios terciarios, de formación profesional o universitaria, hasta el momento de tener que insertarse en la vida laboral y búsqueda de empleo.

 

Se trabajará con el disparador: “Terminé la escuela, ¿y ahora qué?”….

De esta manera se realizará una primera aproximación a la posibilidad de trabajar, estudiar o  trabajar y estudiar conjuntamente. Trabajar en el ámbito público,  privado o por cuenta propia. Estudiar, en la universidad pública o privada, pudiendo elegir entre las diferentes áreas: agricultura y veterinaria, arte y humanidades, ciencias e informática, ciencias sociales y derecho, educación, ingeniería, industria y construcción salud y servicios sociales, terciaria, en mi caso llevarles las distintas ofertas del I.S.F.D N° 32  donde yo habito o en el Centro de Formación  profesional en el caso de mi ciudad es el 401 donde se les plasmará los distintos oficios, talleres y cursos que ofrecen a la comunidad.  

Los alumnos pueden tener el título  que garantice su habilidad técnica o profesional pero carecer de cualidades que hoy en día son muy importantes para la obtención de empleo en una sociedad cada vez más tecnológica y competitiva, donde no reina en estas épocas el trabajo en abundancia.

Trabajar en la importancia de una correcta redacción y elección de las herramientas para la confección de un curriculum vitae, será de suma importancia en el alumnado. El curriculum vitae, que en español significa “carrera de vida” es una de las herramientas más importantes para la vida laboral por eso la importancia de aprender a redactarlo y actualizarlo. 

La estructura formal de C.V, con algunas variantes se dividirá en las siguientes partes:

-Datos personales

-Estudios cursados (primarios, secundarios, universitarios)

-Otros estudios

-Idiomas

- Informática

- Experiencia laboral

En clase se buscará aplicar el marco teórico bajo técnica dinámica de  grupo, la confección de curriculum vitae y rol playing donde se hará una simulación de entrevista laboral. 

Se trabajará en la realización de dicha actividades de manera interdisciplinaria con la asignatura “prácticas del lenguaje”, dado el C.V  responde a una situación comunicativa, donde la selección de la información es determinante para su correcta organización, responde a un carácter o estilo  formal ya que es un tipo de texto destinado a circular fuera de un ámbito familiar.

 

1)    Pensar y manifestar que se imaginan siendo o haciendo en un futuro. Para ello imaginar en qué lugar o área se sentirían más a gusto.

2)     Entrevistar a un amigo o familiar que tenga experiencia laboral. Tomar nota de ello y confeccionarle un  Curriculm Vitae.

3)    Confeccionar una planilla de preguntas   en  donde el alumno se ponga en el  lugar de futuro empleador (que datos como empleador quisiera conocer de la persona que tengo enfrente), a los efectos de trabajar en la simulación de una entrevista laboral (rol playing).

4)    Exposición de las mismas en el aula, bajo el formato de “Rol Playing”, donde un alumno asumirá el rol de empleador y otro de entrevistado y viceversa.

Manos a la obra....