<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Movimento da informática na educação by </title>
      <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a</link>
      <description>A evolução da informática na educação pode ser analisada à luz do conceito de &quot;ondas&quot;, que descrevem momentos de transformação tecnológica em diferentes períodos da história. Essas ondas refletem mudanças profundas na maneira como a tecnologia é integrada no ensino e como ela molda o processo educativo. Ao longo das últimas décadas, as tecnologias digitais tiveram um impacto crescente no cenário educacional, em várias fases ou &quot;ondas&quot; que você poderá conhecê-las a seguir.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-04 22:51:53 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-04-05 13:45:05 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Computadores antigos usados no setor administrativo das escolas (secretaria).</title>
         <author>josemircarmo</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396563081</link>
         <description><![CDATA[<p>Neste período o trabalho na educação poderia mostrar aos alunos como funciona a parte administrativa da escola;</p><ul><li><p>Promover visitas pedagógicas aos setores administrativos;</p></li><li><p>Trabalhar dados escolares como projetos de matemática e estatística (notas, frequência, etc.).</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646127937/d7bc848f90d5ac887f5ee8207023fe87/computador_antigo.jpg" />
         <pubDate>2025-04-04 23:23:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396563081</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Software Educativo</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396564445</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p><br></p><ul><li><p>Surgimento de <strong>softwares educacionais</strong> específicos para diferentes disciplinas.</p></li><li><p>Uso de jogos, simuladores e tutoriais para facilitar o aprendizado.</p></li><li><p>Críticas pela falta de interatividade e adaptação ao aluno.</p></li><li><p><strong>Foco:</strong> Uso de softwares como Word, Excel, PowerPoint.<br></p></li></ul></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/c36b049a84018b0dc3b585e4d80cb4b8/Leonardo_Phoenix_10_Terceira_Onda_da_informtica_na_educao_Soft_0.jpg" />
         <pubDate>2025-04-04 23:27:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396564445</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Internet</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396566312</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p><br></p><ul><li><p>Revolução com o acesso à <strong>World Wide Web</strong>.</p></li><li><p>Expansão da pesquisa online, comunicação (e-mail, fóruns) e recursos digitais.</p></li><li><p>Desafios como a <strong>desigualdade digital</strong> e a qualidade da informação.</p><p>Pode-se utilizar neste período para trabalhar na educação:</p></li><li><p>Avaliar criticamente softwares educativos: o que ensinam, como ensinam e o que deixam de fora.</p></li><li><p>Criar projetos que misturem recursos digitais e materiais físicos.</p></li><li><p>Incentivar a produção de conteúdo por alunos (ex: jogos simples, quizzes, vídeos).</p></li></ul></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/d5fdc6d3d1bc3c29dfec7636a9238d63/Leonardo_Phoenix_10_Quarta_Onda_da_informtica_em_educao_Intern_0.jpg" />
         <pubDate>2025-04-04 23:33:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396566312</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aprendizagem Colaborativa</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396567214</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p><br></p><ul><li><p>Foco em <strong>redes sociais, plataformas colaborativas</strong> (como Moodle, Google Classroom) e aprendizagem em grupo.</p></li><li><p>Incorporação de <strong>Web 2.0</strong>, onde o aluno é produtor de conteúdo.</p></li><li><p>Valorização da interação e do trabalho em equipe mediado pela tecnologia.</p></li></ul></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/4ad0e50d5424d6acfb2a8a6fbfc88de2/Leonardo_Phoenix_10_Quinta_Onda_da_informtica_na_educao_Aprend_3.jpg" />
         <pubDate>2025-04-04 23:36:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396567214</guid>
      </item>
      <item>
         <title>IAs</title>
         <author>josemircarmo</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396569097</link>
         <description><![CDATA[<p>·&nbsp; <strong>IA como tutor inteligente</strong>: Pode adaptar o conteúdo conforme o nível do aluno.</p><p>·&nbsp; <strong>Feedback automático</strong>: Ajudar professores a acompanhar o progresso individual dos estudantes.</p><p>·&nbsp; <strong>Análise de dados com IA</strong>: A IA pode ajudar os alunos a interpretar gráficos, fazer previsões e gerar visualizações.</p><p>·&nbsp; <strong>Modelagem e simulações</strong>: Simular experimentos ou criar modelos de fenômenos naturais com ajuda da IA.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646127937/46dcfc0c08b04d28e950fe9469fdcd18/6_Ia.jpg" />
         <pubDate>2025-04-04 23:41:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396569097</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>josemircarmo</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396573335</link>
         <description><![CDATA[<p>Link de acesso para criação de imagem com IA.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://chat.qwen.ai/" />
         <pubDate>2025-04-04 23:55:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396573335</guid>
      </item>
      <item>
         <title> O que será?</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396573771</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Simão Neto sugere que a próxima onda pode envolver:</p><ul><li><p><strong>Inteligência Artificial (IA)</strong> na educação.</p></li><li><p><strong>Realidade Virtual/Aumentada</strong> para imersão no aprendizado.</p></li><li><p><strong>Personalização do ensino</strong> com big data e adaptative learning.</p></li><li><p>Ênfase na <strong>cidadania digital</strong> e ética tecnológica.</p></li></ul></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/a2a019c77365e09fe5f001c9e780621d/Leonardo_Phoenix_10_Sexta_Onda_informtica_na_educao_O_que_serS_1.jpg" />
         <pubDate>2025-04-04 23:56:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396573771</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>josemircarmo</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396573899</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=vOIw5LcaV58&amp;t=860s" />
         <pubDate>2025-04-04 23:57:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396573899</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Softwares educacionais - Canva</title>
         <author>josemircarmo</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396574684</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=_EMPiq-tXIs" />
         <pubDate>2025-04-04 23:59:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396574684</guid>
      </item>
      <item>
         <title>História do computador</title>
         <author>josemircarmo</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396575066</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=1pxPaN3ATps" />
         <pubDate>2025-04-05 00:00:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396575066</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>josemircarmo</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396576298</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646127937/99441e5148c8125af5d9473822ec0adb/Apostila___Curso_de_L_gica_de_Programa__o.pdf" />
         <pubDate>2025-04-05 00:04:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396576298</guid>
      </item>
      <item>
         <title>O docente na década de 80.</title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396577107</link>
         <description><![CDATA[<p>Na década de 80, o perfil do professor no Brasil era marcado por uma formação autoritária e positivista, baseada no paradigma da racionalidade técnica.</p><p>Eram treinados em metodologias de ensino conteudistas.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646104794/000e74231ed4a61fe9d17a5b01300662/1.png" />
         <pubDate>2025-04-05 00:07:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396577107</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Executável: Super Logo 3.0</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396577568</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/0ca9b958bcab000af0cd23250861c6db/SLogo.exe" />
         <pubDate>2025-04-05 00:08:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396577568</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396578317</link>
         <description><![CDATA[<p>De volta a segunda onda...</p><p>acesse o link e siga as instruções para caminhar com a "tartaruga" e formar figuras geométricas.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.transum.org/software/Logo/" />
         <pubDate>2025-04-05 00:10:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396578317</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Logo e Programação</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396578740</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Introdução da linguagem de programação <strong>LOGO</strong> (desenvolvida por Seymour Papert).</p></li><li><p>Foco no <strong>pensamento computacional</strong> e resolução de problemas por meio da programação.</p></li><li><p>Ênfase no aprendizado ativo e construção do conhecimento.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/f63187d7923b8072cb481e980982e469/Leonardo_Phoenix_10_The_First_Wave_of_Educational_Computing_em_0.jpg" />
         <pubDate>2025-04-05 00:11:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396578740</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Informática Básica</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396579608</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Popularização dos <strong>computadores pessoais (PCs)</strong> nas escolas.</p></li><li><p>Ensino de conceitos básicos de informática (digitação, sistemas operacionais, softwares de escritório).</p></li><li><p>Abordagem mais <strong>instrumental</strong>, com menos foco na pedagogia.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/1ac7bc8737038439f196d10d87619c9f/Leonardo_Phoenix_10_Segunda_Onda_da_informtica_na_educao_Infor_3.jpg" />
         <pubDate>2025-04-05 00:14:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396579608</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Documentário - Avanços da Inteligência Artificial</title>
         <author>profsaviakauara</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396579773</link>
         <description><![CDATA[<p> O documentário “Inteligência Artificial” mostra o que mudou nos últimos anos e como toda essa experiência impacta na nossa vida.</p><p><strong><br></strong></p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.google.com/search?q=terceira+onda+de+tecnologia+doumentario&amp;rlz=1C1CHZN_pt-BRBR1042BR1042&amp;oq=terceira+onda+de+tecnologia+doumentario&amp;gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIJCAEQIRgKGKAB0gELMjI5NjU2ajBqMTWoAgiwAgHxBRHdx1NJdI4p&amp;sourceid=chrome&amp;ie=UTF-8#fpstate=ive&amp;vld=cid:4e73499e,vid:018l05qQYeo,st:0" />
         <pubDate>2025-04-05 00:14:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396579773</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Software Educativo</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396580634</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Dicas do que trabalhar:</strong></p><ul><li><p>Ensinar uso crítico de ferramentas de produtividade (comparar editores: Word vs. LibreOffice).</p></li><li><p>Desenvolver projetos interdisciplinares com apresentações multimídia.</p></li><li><p>Promover a autonomia digital: ensinar os alunos a explorarem novos programas por conta própria.</p></li></ul></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/15e20202accbfa949bc5afe25ed0eda1/Leonardo_Phoenix_10_Terceira_Onda_da_informtica_na_educao_Soft_2.jpg" />
         <pubDate>2025-04-05 00:17:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396580634</guid>
      </item>
      <item>
         <title>O professor que atuou na segunda onda.</title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396583291</link>
         <description><![CDATA[<p>Alguns projetos governamentais de formação docente para o uso da informática na educação: Educom, Formar, Proninfe.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646104794/2d3d8bbabb921b8f507d8402a27ba452/2.png" />
         <pubDate>2025-04-05 00:25:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396583291</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Informática na educação: seis ondas</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396589344</link>
         <description><![CDATA[<p>A classificação das ondas da informática na educação é um tema discutido por vários autores, especialmente no contexto da evolução das tecnologias digitais e seu impacto no ensino e aprendizagem. Alguns dos principais autores que abordam essa temática incluem:</p><p>1. <strong>Seymour Papert</strong></p><p>2. <strong>José Armando Valente</strong> </p><p>3. <strong>Simão Neto</strong></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/c7f66f664c8cd7ef67d2075f78d4166c/As_Seis_Ondas_da_Informatica_na_Educacao.pptx" />
         <pubDate>2025-04-05 00:41:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396589344</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nilcyneia Domingos Silva de Queiroz</title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396591518</link>
         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://lattes.cnpq.br/0845177294755567">http://lattes.cnpq.br/0845177294755567</a> </p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646104794/c4e33770b35f2758703522225fe7124f/nilcyneia.jpg" />
         <pubDate>2025-04-05 00:47:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396591518</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Josemir do Carmo</title>
         <author>josemircarmo</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396592763</link>
         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://lattes.cnpq.br/7547875518374432">http://lattes.cnpq.br/7547875518374432</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646127937/0a74c339c0d426ace587f9d985913468/3.jpg" />
         <pubDate>2025-04-05 00:51:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396592763</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DESAFIOS FUTUROS</title>
         <author>lucivaniaferreiracabral</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396593118</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Exclusão digital</strong> e desigualdade de acesso.</p></li><li><p>Formação docente para uso crítico das tecnologias.</p></li><li><p>Privacidade de dados e ética na IA.</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646110447/4f7d8c6f164e6b612d3cfdf4f44626a1/Leonardo_Phoenix_10_A_vibrant_illustration_depicting_the_conti_0.jpg" />
         <pubDate>2025-04-05 00:52:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396593118</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Maria Lúcia Xavier Gonçalves</title>
         <author>xavierbio2013</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396593429</link>
         <description><![CDATA[<p>CV: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://lattes.cnpq.br/8820265973885210">http://lattes.cnpq.br/8820265973885210</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646101651/02bad6fdbd28678d63448f08d4ef1b0a/image.png" />
         <pubDate>2025-04-05 00:52:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396593429</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Conheça um pouco da informática básica.</title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396793293</link>
         <description><![CDATA[<p>A informática básica teve um impacto significativo na década de 80, marcando uma transição importante para o uso mais amplo da tecnologia em diversos aspectos da sociedade. Durante essa década, a informática deixou de ser uma ferramenta restrita a poucos profissionais e começou a se popularizar.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office" />
         <pubDate>2025-04-05 10:35:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396793293</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Artigo apresenta uma retrospectiva do uso da TIC na educação</title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396796838</link>
         <description><![CDATA[<p>O trabalho apresenta uma breve retrospectiva sobre alguns conceitos, usos e significados que permearam o processo de apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) pela escola pública no Brasil nas três últimas décadas. Aborda, de forma sintética, a crise educacional brasileira nesse período e a forma compartimentalizada como as TIC são percebidas nos currículos. Propõe uma transição que possibilite o avanço das práticas pedagógicas disciplinarizantes para uma perspectiva de apropriação cultural e crítica.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://periodicos.ufes.br/prodiscente/article/view/5725" />
         <pubDate>2025-04-05 10:46:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396796838</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Algumas ferramentas de IA que pode auxiliar o professor</title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396798377</link>
         <description><![CDATA[<p>Ferramentas de IA que pode auxiliar professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://porvir.org/10-ferramentas-de-ia-que-facilitam-a-vida-do-professor/?gad_source=1&amp;gclid=EAIaIQobChMItZ6Iy9vAjAMVqlRIAB1JJiBWEAAYASAAEgILb_D_BwE" />
         <pubDate>2025-04-05 10:49:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396798377</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dados recentes relacionados a presença dos equipamentos e acesso à tecnologia nas escolas</title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396800210</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://instituicao.fundacred.org.br/news/em-escolas-publicas-media-e-de-um-computador-para-10-alunos-diz-pesquisa#:~:text=Cerca%20de%2079%25%20dos%20professores,t%C3%AAm%20computadores%2C%20notebooks%20ou%20tablets." />
         <pubDate>2025-04-05 10:54:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396800210</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Metodologias Ativas</title>
         <author>xavierbio2013</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396802599</link>
         <description><![CDATA[<p>Diferentes metodologias ativas no contexto híbrido, utilizados em sala de aula na interação entre professor e aluno.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646101651/f0f8ea5599a9cc5f6a7c895b096575b3/amandat__Journal_manager__1_4345__2_.pdf" />
         <pubDate>2025-04-05 11:02:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396802599</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lucivânia Ferreira Cabral</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396804923</link>
         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://lattes.cnpq.br/5196501844117226">http://lattes.cnpq.br/5196501844117226</a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3647685024/a698e3dab28d2b201d7ba1a76d4ccb62/WhatsApp_Image_2025_04_05_at_08_03_14.jpeg" />
         <pubDate>2025-04-05 11:08:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396804923</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Padlet e suas possibilidades</title>
         <author>xavierbio2013</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396805375</link>
         <description><![CDATA[<p>Utilizar os recursos do Padlet para criar imagens com IA.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://elvis.padletcdn.com/1/fetch/e_in/hive-data-prod-cdn.thehive.ai/image_generation%2F44162%2F1216c690-120e-11f0-842f-c5540c7b06e9%2Fimage0_1024_1024.png?Expires=1759403208&amp;Policy=eyJTdGF0ZW1lbnQiOlt7IlJlc291cmNlIjoiaHR0cHM6Ly9oaXZlLWRhdGEtcHJvZC1jZG4udGhlaGl2ZS5haS9pbWFnZV9nZW5lcmF0aW9uJTJGNDQxNjIlMkYxMjE2YzY5MC0xMjBlLTExZjAtODQyZi1jNTU0MGM3YjA2ZTklMkZpbWFnZTBfMTAyNF8xMDI0LnBuZyIsIkNvbmRpdGlvbiI6eyJEYXRlTGVzc1RoYW4iOnsiQVdTOkVwb2NoVGltZSI6MTc1OTQwMzIwOH19fV19&amp;Signature=gaEhUMkFeP~pzz6RNyaygnXNwNTR7IoMSQFNiGU2d6mRx2dMLAFsx7Q62JzlBjpKVfb8DVvl0VrudAz00OcAKVQ73~zpFhXSuRr7ECjjuiYZUvSugb9Q6rRR7c5F-KhWfpp1OsTSeE1QmrojpW2s29p3nXbLfw6xtC~~I88HNU05QVdFnB5hYTEKH7zzTnCn73SgzHrb7rJCF-xgKRa4tM-o5qievJ2Efvy73YVw8xC~iigesDDOCmQw3OUOZNdlrogQg4IH6TcpiZZPk6q7KPjFqjKd716O6IOKCyg1axzngReGyraXyRWSgQ619UkOlvb~cbFNStwbBpBFUujCwg__&amp;Key-Pair-Id=APKAIWMTNWCLWHZZ525A" />
         <pubDate>2025-04-05 11:09:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396805375</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sávia Kauara Souza Ribeiro</title>
         <author>profsaviakauara</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396805560</link>
         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://lattes.cnpq.br/4261113102442498"><strong>https://lattes.cnpq.br/4261113102442498</strong></a></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3646120074/5ae2d50b13a678835eaad2fa51b40630/WhatsApp_Image_2025_04_05_at_08_06_36.jpeg" />
         <pubDate>2025-04-05 11:10:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396805560</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Música</title>
         <author>xavierbio2013</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396814751</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>"Era Digital"</strong></p><p><em>(Música sobre Informatização)</em></p><p><strong>[Verso 1]</strong><br>Do mainframe ao smartphone, a evolução chegou,<br>Dados voando na nuvem, o mundo se conectou.<br>E-mail, Wi-Fi, tudo ficou rápido,<br>A inteligência artificial já é meu novo recado!</p><p><strong>[Pré-Refrão]</strong><br>Códigos rodando, a rede não para,<br>De um clique no mouse até a realidade aumentada...</p><p><strong>[Refrão]</strong><br>É a era digital, a informatização,<br>Transformando a vida em inovação!<br>Do analógico ao virtual,<br>O futuro é agora, chegou o sinal!</p><p><strong>[Verso 2]</strong><br>Robôs na indústria, aulas no computador,<br>Até o médico faz consulta por videoconferência, olha só!<br>Blockchain, metaverso, quem vai acompanhar?<br>Quem não se atualizar, vai ficar pra trás!</p><p><strong>[Ponte]</strong><br>(Oh-oh-oh) Dados, algoritmos,<br>(Oh-oh-oh) O mundo é binário!</p><p><strong>[Refrão]</strong><br>É a era digital, a informatização,<br>Transformando a vida em inovação!<br>Do analógico ao virtual,<br>O futuro é agora, chegou o sinal!</p><p><strong>[Outro]</strong><br><em>("404 Error" no passado, agora é cloud computing...<br>A revolução tá em todo lugar, até nesse beat!)</em></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-05 11:31:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396814751</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aprendizagem personalizada...</title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396817656</link>
         <description><![CDATA[<p>Gamificação: Jogos educativos como Kahoot!, Minecraft Education Edition e Quizlet incentivam o aprendizado por meio da competição e diversão, aumentando o engajamento dos alunos.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://kahoot.com/" />
         <pubDate>2025-04-05 11:36:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396817656</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Software GeoGebra.</title>
         <author>professoranilcyneia</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396822593</link>
         <description><![CDATA[<p>GeoGebra é um software matemático dinâmico e uma plataforma de aprendizagem interativa, que integra geometria, álgebra, cálculo, estatística e outras áreas da matemática em um único ambiente. Criado por Markus Hohenwarter em 2001, o GeoGebra tem como objetivo facilitar o aprendizado e o ensino da matemática de forma visual e interativa.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.geogebra.org/" />
         <pubDate>2025-04-05 11:44:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396822593</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pop</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396825801</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>🎵 "Bits e Saberes" – A Evolução da Informática na Educação 🎵</strong><br><br></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3647685024/4b52efe3a0268a0c81f363558cd30d71/Bits_e_Saberes___A_Evolu__o_da_Inform_tica_na_Educa__o.mp3" />
         <pubDate>2025-04-05 11:49:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396825801</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tecnologia em 3D</title>
         <author>xavierbio2013</author>
         <link>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396887923</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://sketchfab.com/3d-models/categories/science-technology?date=week&amp;sort_by=-likeCount" />
         <pubDate>2025-04-05 13:45:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/josemircarmo/ir21uim8czcp1w0a/wish/3396887923</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
