https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44 toepassen in ons werk en-us 2021-01-19 14:59:13 UTC 2025-11-18 08:04:11 UTC hello@padlet.com a_hoesbergen https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309643339 - blijven benoemen in projecten (net als kwaliteitsplan)
- in projectopdrachtformat opnemen waar de verbinding zit misschien? Dat zit er nu wel voor kwaliteitsplan, maar mag ook voor visie op leren denk ik!
- Voorbeelden zoals Karin net noemde: teamleiders ondersteunen om in teamplan die verbinding expliciet te maken
- Als je good practices in (of buiten) de school tegenkomt, expliciet maken dat dit een good practice binnen de visie op leren is. En doorgeven aan Mandy en Anneke voor een volgende studiedag/voor op de intranetpagina. 
- Misschien een standaard katern in de knoest/kwast of hmc-intern waarin een good practice (hoe klein ook) binnen een opleiding uitgelicht wordt? Zodat het zichtbaarder en concreter wordt? ]]> 2021-03-15 08:44:38 UTC https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309643339 a_hermsen https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309651805 - 6e rol Bij je project een eigen werkvisie maken en daarin beginnen bij de visie op leren (PDF A4) en van daaruit verder vertalen. 
- als je vragen krijgt van docenten over lesgeven of beoordelen, ze verwijzen naar de betreffende pagina met goede ideeën.
- goede ideeën die je hoort door de docent laten 
verwerken tot bijdrage op visie op leren: bijv projecten creatief vakman van Marco of project et schip van Michele. ]]> 2021-03-15 08:47:28 UTC https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309651805 a_hoesbergen https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309656660 - binnen project intake gaan we ons intakeproces veel meer studentgericht vormgeven, in plaats van schoolgestuurd. We gaan uit van een proactievere houding van de student, waarbij we hopen dat ze meer zelfregie kunnen nemen in het aanmeldproces, mede doordat ze meer zicht hebben op de stappen en hun verantwoordelijkheid daarbij. 
- project keuzedelen (vast/variabel curriculum) is natuurlijk groot voorbeeld van hoe we bijdragen aan het ontdekken van talenten en willen inspelen op de diversiteit van onze studenten. Veel meer ruimte geven om eigen keuzes te maken, te verbreden/te verdiepen, dingen ook te laten mislukken, andere mogelijkheden te kiezen. 
- binnen duurzaam digitaal zijn we nu erg bezig met delen: het delen van kennis, het delen van good practices op het gebied van blended didactiek. Denk dat onze aanpak een voorbeeld kan zijn van hoe je dit ook met studenten kunt doen: laagdrempelig, informeel, stimulerend. ]]> 2021-03-15 08:49:00 UTC https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309656660 https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309665383 Wat een gave webpagina's en wat worden er fijne handreikingen gegeven voor de docenten. Ik zou hier als docent echt heel blij mee zijn. 
Ik kan me voorstellen dat elke docent er op zijn eigen tempo en manier mee aan de slag wil en dat de TL elke periode even terugblikt met het team op wat het team er mee doet? Zo ontstaan er best Practices binnen een team en blijft de visie levendig. ]]> 2021-03-15 08:52:00 UTC https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309665383 a_hoesbergen https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309667883 Misschien kun je stellen dat veel teams zelf aan het ontdekken zijn, en dit ook echt dúrven. Sommige teams hebben echt lef met de ontwikkelingen waar ze mee aan de slag zijn (denk aan Timmer, hoe ingewikkeld soms ook, maar ook aan Interieur Amsterdam, waar ze echt vernieuwend kijken naar curriculumopbouw). En natuurlijk Werkvoorbereider Amsterdam en het havistentraject meubel, ook voorbeelden van projecten waarin differentiatie sterk naar voren komt, studenten meer vrijheid (en dus zelfverantwoordelijkheid) krijgen.

Nog kleine concrete voorbeelden waar ik aan moet denken:
- stagebureau Amsterdam maakt 'bijzondere' stages best vaak mogelijk. Als een stagebedrijf nog niet erkend is voor een bepaald crebo, zijn zij daar heel soepel in en doen ze snel een aanvraag. Zodat de student zich wel nét kan verbreden of verdiepen middels een stage. Studenten zijn hier heeeeel erg over te spreken. Denk dat we dat mogen stimuleren! 
- Leerkracht Amsterdam: de studentarena's zijn echt een groot succes. Misschien kun je dit als good practice noemen onder ontdekken of delen? Het is een vorm van je bloot stellen en eerlijke feedback van studenten vragen. Levert veel inzichten op die de teams verder helpen in de richting van verdere realisatie van de visie op leren. 

]]> 2021-03-15 08:52:51 UTC https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309667883 https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309669109 Binnen de opleiding woningstofferen (Interieurvakman) is het hele curriculum herzien. Hoewel de thema's per periode vast staan, krijgt de student veel ruimte om te delen wat er bij hun in de praktijk speelt (of worden ze getriggerd om met een vraagstuk uit de praktijk weer terug naar school te komen). Zo bepalen studenten een deel van hoe de les er uit ziet en is het betekenisvoller. Ook is er bij deze opleiding iedere periode tenminste één gastles al dan niet bij een bedrijf


Waar we nu aan werken bij taal: hoe sluit ik aan bij de talenten van de student (nog niet om te delen om intranet, maar in de toekomst (hopelijk) wel)]]> 2021-03-15 08:53:17 UTC https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309669109 a_hoesbergen https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309687020 Misschien is het tijd om met elkaar te bespreken in hoeverre BO sturend/ondersteunend mag zijn bij het opstellen van teamplannen. Leven die dingen binnen de organisatie? Zijn ze onderdeel van Q-gesprekken ook? 
Teamplannen kunnen een instrument zijn om visie op leren en kwaliteitsplan concreter te maken op teamniveau, maar ook om te laten zien op welk niveau welke verantwoordelijkheid ligt. 
Risico is alleen dat het een invulbriefje wordt en het alsnog niet leeft..]]> 2021-03-15 08:59:43 UTC https://padlet.com/a_hermsen/iqwxzemvut6j4a44/wish/1309687020