Eleverna utför även muntliga övningar under lektionen för att träna på deras kommunikation

Leken i stationsundervisningen = Läraren har en liten butik och eleverna får varsitt A4 papper som fungerar som kundkorg. Läraren säger på finska vilken råvara eleverna får köpa och eleverna får plocka den råvaran ur butiken och sätta den i sin kundkorg.

Eleverna får i läxa att öva på råvarorna på arbetsbladet hemma.

Eleverna får i läxa att skriva en handelslista med tre råvaror och öva hemma på hur man i en butik kan fråga efter de råvarorna (Ex. Haluan ostaa banaanin, kurkun ja leivän)

Station 1: Arbetsblad var eleverna ska få skriva en egen dialog mellan en kund och någon som arbetar i en mataffär.

Station 2: Eleverna får ordna tillsammans pratbubblor i rätt ordning så att det låter som en dialog mellan en kund och någon som arbetar i en mataffär. Sedan får de tillsammans svara på de tillhörande frågorna antingen på finska eller svenska.

Station 3: Eleverna får parvis så långt eleverna räcker (någon grupp eventuellt tre) träna på samma affärslek som de hade dagen innan. Var de får turas om att vara kund och den som arbetar i butiken. Paren får några laminerade bilder på råvaror som de får välja mellan när de köper.

Avslutning: gemensam genomgång av vanliga fraser att använda i en butik.

Läxa: Att skriva en dialog mellan en som arbetar i en affär och en kund.

Eleverna får till läxa att öva på frukter och grönsaker hemma eftersom vi kommer att ha en kahoot i början på lektion två.

Lektionen består av stationsundervisning.

Station 1: Butik. Några elever arbetar i butiken och några är kunder. När alla har handlat byter man roller. Så långt eleverna räcker att vara parvis är en i paret först kund och den andra butiksarbetare och då byter de.

Station 2: Spel på Ipad var eleverna får testa att para ihop bilder med ord och att ordna bokstäver i rätt ordning så att det blir det vad bilden föreställer (frukter och grönsaker).

Station 3: Samma lek som vi lekte andra lektionen, då alla elever har varsitt papper som är kundkorg och läraren säger på finska vilken råvara eleverna får köpa och den råvaran plockar de och sätter i sin korg. Under stationsundervisningen kan eleverna i stationen turas om att vara den som säger på finska ifall att de vuxna behöver finnas på andra ställen men troligtvis kan ändå en vuxen dra den här stationen. Men ifall eleverna behöver göra det själva är det bra att de är bekanta med hur övningen går till.

Station 4: memory med de råvaror vi haft under veckas gång.

Följa instruktionerna

Under stationsundervisningen ska eleverna arbeta självständigt tills att det är deras tur att få leka butiksleken.

Lyssna och följa med då läraren presenterar och då vi hör på låtarna. Stå upp när låtarna spelar och eventuellt göra några rörelser.

Individuellt arbete. (Arbetsblad) Eleverna får ta hjälp av en kompis om de fastnar eller fråga om hjälp av läraren.

Eleverna spelar i små grupper. Aktivt deltagande i memoryt.

• M7 ordna tillfällen där eleven med hjälp av olika medier får träna muntlig och skriftlig kommunikation

• M8 handleda eleven i att använda sig av språkliga kommunikations strategier

• M9 hjälpa eleven att öka sin kännedom om uttryck som kan användas i och som hör till artigt språkbruk

• M11 ge eleven många möjligheter att öva sig i att tala och skriva i för åldern lämpliga situationer och i detta sammanhang fästa uppmärksamhet vid uttal och vid strukturer som är relevanta för textens innehåll

  
  

Vanliga fraser att använda i en mataffär, både som kund och som arbetare.