Área broca

El área se encarga de desarrollar estímulos que permiten que los niños y las niñas desarrollen una producción de lenguaje para emitir un mensaje determinado.

Áreas corticales que intervienen en el desarrollo del lenguaje

La corteza auditiva permite que el niño y la niña reciban diversos estímulos que permiten el procesamiento de los sonidos complejos que se emiten los cuales son procesados por el área cortical, mientras que la corteza visual es la que se encarga de percibir y procesar toda la información visual que recibe y se encuentra situada en el lóbulo occipital.

Procesamiento activo-pasivo

En este tipo de procesamiento se desarrolla por medio de los patrones que se ejercen en el lenguaje para que la información llegue a su destino, en este procesamiento los infantes desarrollan diversos significados del entorno donde crecen.

Procesamiento en serie-en paralelo

El procesamiento en serie se basa en la manera en la que se establece y procesa la información de uno en uno, mientras que en paralelo se basa en obtener y procesar la información de manera simultánea.

Teorías modernas de Mesulam y Geschwind

La teoría manifiesta un desarrollo en la interacción de las estructuras del lenguaje, indicando que existe una complejidad al momento de obtener la información, en algunos casos es importante la parte semántica y fonológica.

Teorías del procesamiento lingüístico distribuido en paralelo

La información que llega al cerebro se procesa de un lugar a otro y no en un espacio en específico, para que el niño o la niña pueda aprender a vocalizar de manera adecuada su cerebro debe de contar con una gran capacidad en el hemisferio izquierdo.