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      <title>University Info Session Q&amp;A by Daniel González</title>
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      <description>Session for prospective students and parents led by Dr. Ashley Juarez, University of Northern California. Post your questions here!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-15 22:43:55 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2018-08-15 22:47:06 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <title>Técnica desarrollada en el Aula de Clases</title>
         <author>danielgonzalez241986</author>
         <link>https://padlet.com/danielgonzalez241986/iq941js36siz/wish/273356645</link>
         <description><![CDATA[<div>La herramienta utilizada que he determinado trabajar con la estrategia del aprendizaje colaborativo. A lo largo del desarrollo del curso, se escogió la técnica didáctica como el <strong>uso de casos</strong> en el aula; por lo tanto, los estudiantes&nbsp; deberán cumplir con las actividades siguientes: búsqueda, análisis y síntesis de información, tareas individuales, tareas en pequeños grupos.</div><div>Los pasos que empleo en su procedimiento de aplicación, es como se sigue a continuación:<br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Estudiar el caso planteado situándolo dentro del contexto específico en el que tiene lugar.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Analizar el caso desde distintas perspectivas tratando de señalar las principales variables que describen la situación planteada.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Identificar la información adicional que se requiere para conocer el caso en profundidad e indicar los principales datos que será necesario recabar.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Detectar los puntos fuertes y débiles de la situación, así como las interacciones que se producen entre ellos, los roles más significativos, los planteamientos teóricos e ideológicos desde los que se plantean las intervenciones que entran en juego en el caso.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Finalmente, partiendo de estas consideraciones, enumerar los problemas planteados estableciendo una jerarquía en razón de su importancia y/o urgencia.</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Estudiar separadamente cada uno de los problemas, describiendo los principales cambios que es preciso llevar a cabo en cada situación para solucionar los que hayan sido seleccionados.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Generar diversas alternativas de acción para abordar cada uno de los cambios.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Estudiar los pros y los contras de cada una y establecer un proceso de selección hasta llegar a un par de decisiones alternativas, eligiendo la que presente mayor coherencia con los fines establecidos, sea factible y conlleve el menor número de dificultades y efectos negativos.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Implementar la decisión tomada señalando las estrategias y recursos necesarios para llevarla a cabo.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Determinar el procedimiento con el que se llevará a cabo la evaluación de la decisión adoptada y sus efectos.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Reflexionar sobre los temas teóricos que plantea el caso presentado.&nbsp;</div><div>Esta técnica permite desarrollar la habilidad creativa, la capacidad de innovación y representa un recurso para conectar la teoría a la práctica real.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-15 22:43:55 UTC</pubDate>
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