Me encanta cocinar todo tipo de platos, esta afición viene de familia, mis abuelos maternos tuvieron bares y crecí viendo a mi abuela cocinar.

Soy una persona inteligente, introvertida, ordenada, generosa , sensible y empática.

Mi objetivo es crear un espacio de aprendizaje, donde siempre pueda recurrir , para darme cuenta de todas las cosas que he conseguido a lo largo de mi vida académica, así como para encontrar ideas e inspiración.

Era una actividad ya conocida, ya que el año pasado en presentación del ciclo nos preguntaban cosas parecidas.

Sigo teniendo las mismas ganas e ilusión por aprender, y llegar a mi meta final , que todavía no la tengo muy definida.

A la hora de expresar las respuestas con el aula, me di cuenta que casi todos las compañeras, opinaban lo mismo sobre las 3 preguntas. Lo que mas resaltaba era : ¿Qué puedes aportar?, respondiendo en casi todas las ocasiones, con entusiasmo y ganas de trabajar.

Esta al ser la segunda presentación en el segundo año del ciclo, ya sabia como se comportaban las personas del aula y no me ponía tan nerviosa, pero si que es verdad que el hecho de que me grabasen aumenta el 100% de mis nervios hasta llevarlos a niveles estratosféricos.

A pesar de esto y de mis constantes movimientos mientras presentaba, creo que lo lleve de la mejor forma posible y creo que incluso aquellas personas que nunca se ponen nerviosas al presentar, en ese momento con un móvil apuntándolos se pusieron nerviosos.

Pero al final es cuestión de adaptarse y entender que en el día de mañana en mi trabajo voy a tener que exponerme a estos miedos y que al final no es para tanto y no es como tu subconsciente te dice que va a pasar.

Para mi esta actividad supuso el paso de tiempo, ya que hace un año era yo la que estaba en esa aula, la que conocía a esos profesores y compañeros y la que no sabia como iba a ser su futuro ni lo que se iba a esperar.

Fue una actividad que se hizo sencilla, en mi caso y con mi grupo hicimos el ``Bingo´´ eran preguntas sobre los módulos de primero, donde tenían que tachar cada modulo ,cada vez que creían saber la respuesta, no era una actividad para que compitieran.

El día de realizar esta actividad, nos vimos 3 personas de un grupo de 5 haciendo la actividad para 6 grupos de 5 personas, yo me lo pase bien lo que pasa es que te cansabas porque era todo un poco monótono. Y tampoco recibimos mala impresión de los participantes , si que es verdad que después en la evaluación hacia la actividad ,recibimos la peor puntuación, pero es algo que no desanima ya que las que estuvimos haciendo la actividad ese día somos conscientes de que hay aspectos a mejorar y se podía haber desarrollado de otra forma.

No sabia de la existencia de Centros de Dia para menores, y menos que ese era el primer paso en la cadena del sistema de protección.

Yo esto lo compare con un colegio o escuela infantil, ya que los padres también dejan a los niños para poder ir a trabajar, e incluso hay algunos profesores que crían a los niños.

En mi mente solo existían los centros, las casas de acogida y todo eso, ya que para mi es lo mas visible y aun así siempre siento que no hay sitio para todos aquellos niños .

Lo que mas me reconforto es todos los puestos que desempeño, con la titulación de TIS ya que no creía que hubiera esa variedad de oportunidades.

Al realizar la primera reunión me di cuenta de que si seguía el ritmo del grupo y que era capaz de resaltar un poco con mis ideas y mi rapidez para poder entregar las cosas a tiempo.

Pero por el contrario había una integrante (que bien ya se dice antes en la coevaluación) que no mostraba la intención de participar ni aportar ideas, creando así dos subgrupos que uno trabajaba a favor del trabajo y la otra parte a esperar que ya estuviera hecho.

Y te pensaras, ¿pero no se le ha dicho nada a esta persona?, si , si que se le ha dicho pero es como si hubiera hecho oídos sordos, provocando esto al resto del equipo finalmente un pasotismo.

Además a la hora de la puesta en común de la evaluación grupal se sintió un claro ambiente de tensión , donde también se veía como esa persona se veía atacada y se intentaba defender , para mi de algo indefendible.

Espero de verdad que esta persona priorice cosas, porque es una situación insostenible y que solo hace que aumente el mal clima.

Además el trabajo de grupo fue mas de delegar funciones y menos presión.

Si que es cierto que en algunos momentos tanto yo como Zaira tirábamos un poco de Andrea, para motivarla a terminar con nuestra ayuda su parte.

Pero finalmente el trabajo salio con grandes expectativas.

No tengo ninguna gran queja , sobre la realizacion y desarrollo de este trabajo.

Nos cogió a la clase en un momento de incertidumbre ya que todo estaba muy tranquilo y nadie se esperaba esa noticia. Cuando se disperso esa noticia media clase corrió a clase a comprobar que todo estuviese en su sitio, aunque para Mery eso no era así.

No puedo mostrar empatía sobre este tema, y soy una persona que se suele poner en el lugar de la otra persona, pero tienes que ser tan mezquino para robar una cartera con 6 € y todos los documentos.Y encima negar que lo has hecho , aunque te hayan pillado haciéndolo.

Creo que no siempre se puede ser empático y no con todo el mundo.

Además este tema se trato en clase y me daba la sensación por parte de algún profesorado , de como que se le intentaba quitar hierro al asunto , incluso quitarle la culpabilidad, con la excusa que últimamente se utiliza con frecuencia : ``hay que fijarse en su entorno´´. Se utilizo esta frase a modo de disculpa y dejando a los ladrones como seres indefensos, cuando en este momento no nos importa ni su contexto ni su alrededor.

Este grupo lo hacia por diversión, por haber quien se atreve a robar mas y sabiendo que las consecuencias iban a ser mínimas.

Hay que tener en cuenta que no se puede considerar ni un hurto menor, pero si que fastidia a esa persona que tiene que renovar todos sus documentos.

Esto lleva por mi parte a cierta desconfianza hacia el centro, ¿No se supone que es un sitio seguro y tranquilo?

Si se sabe que esto ya ha ocurrido,¿ Porque no se toman medidas? ¿ Porque no se cierran las clases con llave?

Me ha dejado un mal sabor de boca , y no creo que sea algo para hablar con empatía, hablaría de ella si hubiera una disculpa o un reconocimiento de haber hecho.

Por lo que recurrí al Caso de Sandra Palo, que para mi no era muy conocido, hasta que no me hablo mi madre sobre esto.

A la hora de redactarlo y pasarlo al tríptico no resulto nada complicado , al contrario me fue divertido , ya que fui buscando información complementaria.

Cuando tu me escribiste para añadir mas información , no tarde mucho en encontrar esa información .

Relacionado con el Caso sigo manteniendo mi misma postura. No creo en la reinserción ni en este caso ni en de las Niñas de Alcasser, ni en el Diana Queer , ni en muchos mas.

Y no es porque piense que son psicópatas, si no que son seres por llamarlo así, que son capaces de hacer tales atrocidades, y no muestran empatía ni arrepentimiento y que encima en la mayoría acumulan mas delitos anteriormente, para mi son potencialmente peligrosos y si se les da la oportunidad la mayoría podrían volver a tener esa oportunidad.

Porque si es cierto que hay algunos humanos que son malos por naturaleza y lo demuestran con esos actos, por lo que ¿Por qué tendría yo que tener compasión o creer en la reinserción de una persona que ya posiblemente se ha calificado como un monstruo y que no son capaces ni de asumir sus propios actos?

Si que es cierto que la prisión igual no es su sitio, por lo que se necesitaría llevarlos a otro lugar.

Yo todo esto no me guio por la venganza ni por hacer sufrir a otra persona, pero son personas que son incapaces de vivir en sociedad, que nunca van a seguir esas reglas y que disfrutan hacer sufrir a otra gente.

La impartimos en el primer ciclo de FP Básica, la verdad es que íbamos con miedo por los comentarios que podrían decir o como se podrían comportar, pero al contrario se comportaron mucho mejor que nuestra clase, al principio tuvimos problemas para poder sonsacar algo de opiniones, pero luego el resto iba prácticamente rodado, además estábamos muy bien preparados ante cualquier imprevisto, ya que sabíamos como reaccionar y lo que teníamos que hacer.

La actividad consistía en ver un video ^^ Si no lo e hecho yo , ni tu, ¿Entonces quien?^^ , pasamos a hacer un menti sobre que les había parecido, luego algunas preguntas para abrir el debate y finalmente un Kahoot.

Se hizo corta la hora , aunque había momentos que se me hacia un poco bola, ya que Gabriel aunque ya se lo habíamos explicado, no tenia que utilizar ese lenguaje tan ``refinado´´, y que aun así utilizo y muchas veces sin dejar hablar, pero eso ya son también nuestros problemas, ya que por ejemplo yo y Carmen no somos tan lanzadas , pero algo hacíamos.

En resumen fue una buena experiencia y me ayudo un poco a salir de mi zona de Confort.

Esta vez me lleve un mal sabor de boca, ya que desde mi perspectiva la carga de trabajo no fue igualitaria, ya que parecía que yo y otra compañera teníamos que tirar de las demás.

A esto me refiero porque creamos un grupo para poder comunicarnos sobre cosas del trabajo y al final solo mandamos mensajes yo y mi compañera para avisar de que estábamos empezando a hacer algo, o retocando , y no recibíamos contestaciones , estas solo se producían al final , cuando el trabajo ya estaba resuelto.

Esto no fue lo que mas me molesto, si no que a la hora de evaluar, yo decidí evaluar algunos aspecto con un 4 sobre 5, y por consecuente ellas decidieron evaluarme a mi con esa misma nota en otras áreas, dejándose guiar bajo mi criterio por el enfado de mi opinión.

Pero al fin ese trabajo esta entregado y yo mas tranquila.

Pensaba en un principio que solo tenían el centro al lado del hospital, pero me quede sorprendida cuando dijeron que tenían un centro de día para personas adultas donde Barracones.

La visita al ``colegio´´, me sorprendió, ya que pensaba que iban a tener mas niños en el centro, pero resulta que solo había como 6 niños y que el edificio era un poco antiguo.

Lo que me encanto fue el trato individualizado a cada niño, ya que había un monitor con cada niño, del que nunca se despegaba.

El centro de día, era un ambiente mas acogedor, incluso con menos personas usuarias, lo mas interesante fue las diferentes áreas de trabajo que las personas usuarias trabajan ya que me di cuenta , de que en el área de motricidad trabajan lo mismo que una persona con Alzheimer.

Finalmente lo que acabo de atrapar , es que pasan tiempo de calidad entre si los profesionales, dedicando el viernes a comer juntos tanto entre ellos como con las personas usuarias.

La dificultad vino de nuevo a la hora de hacer un documento para entregarlo, ya que lo fácil se hizo en grupo, pero a la hora de realizar en cuestionario de evaluación, hay es cuando la gente se dispersa, y esta vez no fue menos. Quedamos las dos de siempre haciendo el cuestionario y preocupándonos de compartirlo con el resto de la clase .

Cuando estuvo mas o menos completas, era hora de hacer un informe respecto a los resultados, esto era sabido por todas los miembros del grupo, pero finalmente solo lo llegaron a hacer dos personas, lo curioso de este caso es que se repartieron de nuevo los trabajos pero viendo que teníamos una fecha de entrega a la vuelta de la esquina, solo dos personas fueron capaces de completar su parte del trabajo.

En un primer momento no teníamos muy claro por donde tirar, ya que había que tener en cuenta varios factores, entre los que están que a una persona usuaria no le gusta la música ni los ruidos fuertes, que a otra persona usuario no le gustan las texturas raras sobre todo aquellas que tenga que comer y finalmente que una persona usuaria es ciega. Además también teníamos que tener en cuenta que esta dinámica se iba a hacer con niños y personas adultas.

Así que teniendo esto en cuenta, recordé que en la visita a Autismo Ourense trabajaban mucho la motricidad fina y que tenían cajones sensoriales, por lo que a partir de hay desarrollamos la primera actividad. Pero estas actividades tenían que estar relacionadas con el rio, por lo que decidimos crear tres cajas con temáticas del rio, donde la primera encontrarían palos, piedras y hojas, la segunda seria de animales propios del rio como peces y pájaros y la tercera seria una mezcla de las dos anteriores.

Teniendo ya la primera actividad, y tratándose de algo sensorial decidimos que la segunda también siguiese ese camino, por lo que optamos por un camino sensorial, también relacionado con cosas del rio, donde encontraran tierra, hierva o hojas, teniendo en cuenta que hay a algún usuario que no les guste esta sensación, lo harán con calcetines e incluso podrán también tocarlo con las manos, dejando libre elección y que se diviertan como prefieran.

Finalmente fue escogida la actividad de ``mesas sensoriales´´, que será puesta en practica el próximo 25 de marzo, en la zona de Oira, estoy convencida de que saldrá genial , aunque puede que como todo haya pequeños inconvenientes pero se solucionaran rápida. Esto me servirá como primera toma de contacto con esta asociación y estas ganas que tengo de empezar las practicas en Autismo Ourense.

Mi personaje junto a Yesy fue maravilloso, éramos la Subdelegación del Gobierno y nos dedicábamos a aceptar o no los contratos de trabajo en base a un juego de palillos.

Tanto mi compañera como yo, nos metimos a fondo en el papel , ya que al principio no dejábamos pasar ni una , e incluso buscábamos los errores mas absurdos para rechazarlo.

Salimos con un buen sabor de boca, ya que quedamos convencidos toda la clase, que los alumnos de Animación eran mas conscientes por las trabas y barreras que pasan las personas inmigrantes para poder desarrollar una nueva vida en este país.

PSD: lo que mas me gusto, fue romper un contrato de trabajo en la cara , porque ``no cumplía los requisitos´´, tendrías que haber visto su cara JSJSJ.

A la hora de poner en marcha las formulas, al principio fue mas complicado pero luego ya le fuimos pillando el tranquillo y lo que no llevo tanta complicación fue en si hacer el sociograma.

Finalmente, esta actividad me sirvió para ser consciente del trabajo que hay por detrás, cuando nos hacen unas preguntas sencillas sobre por ejemplo la convivencia y relaciones en clase, pero que luego lleva mucho trabajo llegar a la conclusión de quien es el líder, de quien es aislado, de quien solo tiene como amigo el líder, etc.

Fue entretenido y algo estresante cuando teníamos que comparar que habíamos puesto cada una en la tabla.