•갤럽 강점 검사 https://www.gallup.com/cliftonstrengths/en/home.aspx 

•High 5 강점 검사 https://high5test.com

•VIA 강점 검사 https://www.viacharacter.org 

•버크만 성향 진단 https://birkmankorea.co.kr/assessment/intro 

•워크넷 직업역량검사 https://www.work.go.kr/consltJobCarpa/jobPsyExamNew/jobPsyExamAdultList.do

"교실에서 가장 자주 느끼는 감정은?"

"감정을 숨긴 적이 있다면 언제?“

with 신청곡 :

그 감정을 전해주기 위한 지도방식 또는

학급운영 아이디어 쓰기

(이미 하고 있는 것도 매우 좋음, 소개 + 자랑 모두 좋음)

황홀함, 친구들과 행복하게 상호작용, 놀이에서 자기도 잘하는게 이다는 걸 깨닫게,그래서 학급에 간단한 놀이 리그 같은 걸 만들고, 상호작용해서 서로를 이해하고, 꼭 공부가 아니더라도 강점을 찾게 하고 싶다.

지도 역량: 자기 인식 + 관계 기술

• 자신을 꽤 괜찮은 사람임을 알게 샤이닝 감정카드를 몰아주기

• 자기를 표현할 때 할 수 있는 다양한 좋은 표현을 알려주기

*지도방식 또는 아이디어:

작은 성취를 맛보고 글을 통해 상호작용하는 경험을 겪을 수 있는 기회를 주고 싶음

학교에서 남아서 지도를 받는 것에 대한 부정적인 이미지를 제거하고 발전하는 기쁨을 느낄 수 있기를 바람

감정을 전해주기 위한 지도방식, 학급운영 아이디어:

1. 가정에서 받지 못하는 사랑을 충만히 느낄 수 있도록 칭찬하기 수업

2. 누구나 쓸모있는 사람이라는 것을 느낄 수 있도록 자신의 강점 찾기 활동

3. 자신의 의견을 솔직하고 정확하게 말할 수 있도록 말하기 수업

그 감정을 전해주기 위한 지도방식 또는

학급운영 아이디어 쓰기

• 자신의 감정을 읽을 수 있는 자신의 감정일기 쓰기

• 다양한 긍정적 감정이 있음을 알려주기(감정카드놀이)

그 감정을 전해주기 위한 지도방식 또는 학급 운영 아이디어: 학교라는 공간은 마음을 나눌 수 있는 안전한 공간이고, 친구들은 너의 감정에 공감할 수 있는 능력이 있다.

-감정카드 활용해서 자신의 이야기 나누기

-감정단어 이야기하면서 공감해주기

-감정스피드 퀴즈

-솔라리움(사진자료) 활용하기

신뢰와 믿음

그 감정을 전해주기 위한 지도방식 :

1. 스스로의 감정 인식

2. 공동체 협동 놀이를 통한 친구에 대한 신뢰. 교사에 대한 신뢰 주기

더불어 혼자 있을 때, 어려움을 겪을 때 옆에서 친구들을 한 사람씩 다가갈 수 있도록 안내하며 친구를 만들어 주고, 때로는 선생님과 활동도 하며 신뢰를 줌.

3. 의외의 시간에 따뜻한 상담.

선물해주고 싶은 감정: 긍적적인

감정을 전해주기 위한 지도방식, 학급운영 아이디어

1. 장점, 단점 적기 -> 단점을 장점으로 바꾸기

2. 부정적 경험 정하기 -> 같은 경험을 긍정적 감정으로 바꾸기

   
   

그 감정을 전해주기 위한 지도방식 또는

학급운영 아이디어 쓰기

1. 감정과 행동에 대해서 계속 되묻기

2. 학생이 생각하는 것 중에 가장 하고 싶은 것 찾기

3. 하고 싶은 것 단계로 만들기

4. 단계별로 행동하는 모습 기록하기

(이미 하고 있는 것도 매우 좋음, 소개 + 자랑 모두 좋음)

이 아이는 부모님이 자녀를 많이 부족하다 생각하시며 부모님이 최대한 도와주려고 많은 지지를 하셔서 이 학생은 오히려 무언가를 혼자서 할 때 두려움을 느끼고 매우 소극적인 모습을 보인다. 활동을 하기전 자신감이 없으면 활동을 하려 하지 않아서 이 학생에게는 자신이 무언가를 스스로 했을 때 느끼는 성취감을 주고 싶어서 느끼게 해주고 그 학생에게는 늘 활동 단계를 나누어 차근차근 해보도록 개별지도를 했었다.

본인의 행동이 다른 친구들에게 피해가 갈 수 있다는 것을 깨닫게 해주고 싶다. 특수 학생이기 때문에 100% 이해할 순 없겠지만, 역할 바꾸기 놀이를 통해 본인의 행동이 누군가에겐 피해가 되는 행동이라는 것을 어느 정도 느끼게 해주고 싶다.

지도 역량 : 자기 관리 (충동조절)

• 평화호흡 3번 (감정이 끓어오를 때 감정대로 하지 말고 심호흡을 3번한다)

• 세이프 존으로 이동한다.

  
  

②지도방식

-자신감: 나의 강점 찾기 활동

(1) 하루동안 내가 잘한 것, 칭찬 받은 것, 친구가 고마워했던 나의 행동/말을 구체적으로 모두 기록하기

(2) 작은 강점도 크게 칭찬해주며 자신감 회복하기

(3) 작은 실패는 쿨~하게 나를 위로하기 습관

-절제력: 거짓말 줄이기 실천

(1) 거짓말이 나오려고 하면 침을 꿀꺽 삼키며 거짓말 삼키기

(2) 거짓말을 이미 했다면 솔직히 고백하기

(3) 거짓말을 하여 더 나아 진 것, 나빠진 것은 무엇인지 생각하기

고모와 살고 있는 별이에게 긍정적인 믿음으로 세상을 살아갈 수 있으면 좋겠다. 매일 자신을 되돌아 보며 스스로 칭찬, 내 주변 친구들 칭찬 하며 긍정적인 감정을 표현. 나도 잘 할 수 있다는 믿음을 갖을 수 도록 돕고 싶다.

평소 과격한 행동을 많이 하여 학급 아이들과의 유대관계가 없어 놀이에 참여하지 못함. 강제로 모둠을 만들어 샤이닝 강점카드를 통해 서로의 장점을 살펴보면서 유대관계를 형성하고 놀이활동을 통해 반에 소속감을 느낄 수 있도록 지도

1. 칭찬 해주기를 통해 자존감 올리기

2. 타인의 시선으로 자신의 행동 분석하기

3. 평화로운 학급 분위기 조성