https://padlet.com/wadalupe_2/ipuvm5vnov1r A argumentar se aprende...argumentando en-us 2017-06-25 18:25:36 UTC 2025-10-21 13:57:29 UTC hello@padlet.com wadalupe_2 https://padlet.com/wadalupe_2/ipuvm5vnov1r/wish/177383936 Gracias al trabajo arduo y la disciplina, Japón ha logrado convertirse en el tercer país más poderoso del mundo a nivel económico. Entre las tantas industrias que hay en el país, la electrónica caracterizada por ser avanzada, costosa y diversa, es una de sus especialidades. Podemos mencionar desde videojuegos, televisores, cámaras de fotos, celulares, autos, hasta llegar a los impensados robots “docentes”. De este modo, la educación en manos de un robot es una realidad en Japón y una posibilidad en el resto del mundo.En primer lugar, los robots han alcanzado el campo de la docencia en Japón debido a que Hiroshi Kobayashi, profesor de ciencias de la Universidad de Tokio creó al robot Saya. En un principio, este humanoide se desempeñó como recepcionista. Luego, en 2009 fue reprogramada para dictar clases en una escuela primaria de Tokio. En segundo lugar, el uso de estas máquinas responde a “creencias animistas del sintoísmo y enseñanzas budistas relacionadas con la interconexión de todos los objetos animados e inanimados” (http://conoce-japon.com/economia/robotica-y-sociedad-en-japon/). En tercer lugar, si la enseñanza que brindan las escuelas japonesas es estricta, con un robot  “docente” se “(…) refuerza la imagen fría, impersonal, maquinaria, autoritaria y exenta de conexión emocional hacia el resto del mundo”. (ídem). En cuarto y último lugar, hay dos factores a considerar: por un lado, la tasa de natalidad es cada vez más decreciente y por el otro, la población envejece. De este modo, los robots serán necesarios en el campo de la docencia.Sin embargo, en otros países la enseñanza continúa siendo impartida por seres humanos, aunque la escuela Monserrat de España ha introducido como una asignatura  la robótica, dictada desde el primer año de la escuela primaria hasta el primero de secundaria. En el nivel primario, se trabajan con tres robots. Entre ellos podemos mencionar a Romibo que a través de unos sensores instalados en su cuerpo, percibe los estados de ánimos de los niños y niñas cuando lo abrazan. La finalidad es alcanzar el desarrollo de la inteligencia inter e intrapersonal y desarrollar el trabajo colaborativo (trabajo grupal), las emociones y los valores. En el nivel secundario, la robótica se perfila a la programación y al desarrollo de diferentes softwares.

Fuentes:
http://www.lanacion.com.ar/1110799-la-educacion-en-manos-de-un-robot
-http://conoce-japon.com/economia/robotica-y-sociedad-en-japon/
-http://www.publicdomainpictures net/view-image.php?image=183468&picture=robot

Licencia: CC0 Public Domain

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