Liebe Schülerinnen und Schüler der Lernfamilie 5, liebe Eltern,

in unserem Newsletter erfahrt ihr, was wir seit Beginn des Schuljahres an unserer neuen Schule gelernt und unternommen haben.

Viel Spaß beim Lesen!

Wir, die Lernfamilie 5, hatten am 27.03. einen Projekttag zum Thema Zuckerfest 🍭.

Jede und jeder hat etwas Süßes mitgebracht. Dann durfte sich jeder etwas zu essen holen. Wir haben alle gegessen und geredet. An dem Tag hatten wir viel Spaß, weil alle miteinander gesprochen haben.

Wir hatten viele süße Sachen. Wir hatten auch Dalmōn aus dem Irak. Das war Teig mit Reis gefüllt. Es hat vielen gefallen.

Warum wir das Zuckerfest als Projekttag gemacht haben: Wir wollten, dass die Leute wissen, wie es ist, das Zuckerfest zu feiern und wie sich so ein Tag anfühlt.

Im Sportunterricht machen wir aktuell Fußball, Fangspiele, Tischtennis und Wurfspiele. In Lernfeld 5 werden wir von Frau Henke, Frau Pasch und Herrn Meinken unterrichtet. Wenn es sehr heiß ist, gehen wir manchmal auf den Fußballplatz des FCA, wo wir ebenfalls coole Spiele wie Fußball oder Staffelläufe machen.

Im Englischunterricht bei Frau Pasch haben wir früher oft kleine Zettelchen mit einem Buchstaben zu Beginn der Stunde bekommen bekommen. Mit diesem Buchstaben sollten wir ein englisches Wort finden, zum Beispiel mit dem Buchstaben I das Wort „ice“. Das machen wir inzwischen nur noch selten. Momentan üben wir die Uhrzeiten auf Englisch, also mit a.m. und p.m. Außerdem haben wir gelernt: „He, she, it – das s muss mit.“ Wenn wir mit den Aufgaben fertig sind, hat Frau Pasch immer zusätzliche Arbeitsblätter für die Schnelleren. Auf Englisch heißt das „Sprinter task“.

Im Sani-Unterricht machen wir Rollenspiele. Zum Beispiel tut eine Person so, als wäre sie verletzt, und die anderen müssen dann eine Lehrkraft holen oder im Sekretariat ein Kühlpack bzw. Pflaster besorgen. So üben wir, in echten Notfällen richtig zu handeln.

• Mylo

Der Hundekurs mit Elli ist richtig toll. Elli ist ein sehr süßer und gut trainierter Hund. Die Kursleiterin heißt Frau Friedrich; sie ist eine sehr sympathische Person und geht sehr achtsam mit Elli um, sodass sich Elli bei ihr sichtlich wohlfühlt.

Wir machen manchmal kleine Ausflüge, zum Beispiel ins Altersheim. Dort lesen wir oft Geschichten vor und zeigen den Bewohnern Tricks mit Elli, was uns viel Spaß macht. Ich hoffe, dass es auch für die älteren Menschen schön ist, die uns sehen und vielleicht nicht mehr so gut hören. Es ist auf jeden Fall schön und spannend, mal etwas anderes mit Elli zu erleben.

Am 16. April 2026 nahmen drei SchülerInnen unserer Lernfamilie - Albijona, Adam D. und Maxi - an einer Sitzung des Kinder- und Jugendparlaments teil. Gemeinsam mit Frau Tapia fuhren wir zum Rathaus. Vor Ort erhielt jede und jeder von uns ein Namensschild.

Kurz darauf begann die Sitzung. Nach einigen Minuten waren wir an der Reihe und stellten unser Projekt zum Thema Homophobie vor. Wir erklärten, warum dieses Thema für unsere Schule relevant ist: weil ein respektvolles Miteinander, Akzeptanz und Schutz vor Diskriminierung für alle wichtig sind und die Schulgemeinschaft stärken. Außerdem begründeten wir, weshalb weitere Projekte folgen sollen, zum Beispiel Workshops, Aufklärungskampagnen und Aktionen, die Sichtbarkeit und Verständnis fördern.

Unser Vortrag lief gut, alle machten engagiert mit, und wir hatten viel Spaß. Es war eine tolle Erfahrung, im Kinder- und Jugendparlament zu sprechen.

Am 06.03. fand an unserer Schule ein Projekttag zum Thema Homophobie statt. Zusätzlich ging es um Formen von Ausgrenzung wie Rassismus. Wir arbeiteten in wechselnden Gruppen und durchliefen mehrere Stationen: An einer Station setzten wir uns mit Herkunft und Rollenbildern auseinander, an einer anderen ging es um LGBTQ-Themen und darum, warum unterschiedliche Formen von Liebe und Familien ganz normal sind. Es gab auch eine Station mit Hörbeiträgen auf Tablets sowie eine Station mit Rollenspielen, bei denen wir konkrete Situationen aus dem Schulalltag nachstellten.

Besonders eindrücklich war die Rollenspiel-Übung: Eine Szene zeigte ein Kind mit zwei Vätern, das ausgelacht und vom gemeinsamen Spielen ausgeschlossen wurde. Dabei übernahmen einige die Rolle von Mobbern, andere spielten Mitläufer, die zwar wissen, dass es falsch ist, aber trotzdem mitlachen, und wieder andere stellten eine gleichgültige Person dar, die wegschaut. Im Anschluss besprachen wir, wie sich das für die betroffene Person anfühlt, welche Verantwortung jede und jeder in der Gruppe trägt und wie man eingreifen kann.

Aus dem Projekttag nehmen wir mit: Ausgrenzung und Spott sind niemals in Ordnung. Niemand sucht sich seine Familie aus, und Vielfalt gehört zu unserer Schule. Respekt, Zivilcourage und klare Regeln gegen Diskriminierung helfen, damit sich alle sicher und angenommen fühlen.