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      <title>Albert Bandura by Clara BUELINK</title>
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      <description>aprendizaje</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-05-09 16:15:32 UTC</pubDate>
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         <title>Albert Bandura es un psicólogo canadiense cuya familia es originaria de Ucrania. Se centró en estudios de tendencia conductual-cognitiva y es profesor de la Universidad Stanford,​ reconocido por su trabajo sobre la teoría del aprendizaje social y su evolución al Sociocognitivismo, así como por haber postulado la categoría de autoeficacia.</title>
         <author>clara_buelink</author>
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         <pubDate>2019-05-09 16:17:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>clara_buelink</author>
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         <pubDate>2019-05-09 16:22:58 UTC</pubDate>
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         <title>Ha elaborado una teoría del aprendizaje en la que a partir de los conceptos de refuerzos y observación ha ido concediendo más importancia a los procesos mentales internos (cognitivos). Inicialmente llamada teoría del aprendizaje social, pasa a denominarse Teoría Cognitivo Social a partir de los años 80.</title>
         <author>clara_buelink</author>
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         <pubDate>2019-05-09 16:25:08 UTC</pubDate>
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         <title>La teoría del aprendizaje social plantea que buena parte del aprendizaje humano se da en el medio social. Al observar a los otros, la gente adquiere conocimientos, reglas, habilidades, estrategias, creencias y actitudes. Aprende acerca de la utilidad y conveniencia de diversos comportamientos fijándose en modelos y en las consecuencias de su proceder, y actúa de acuerdo con lo que cree que debe esperar como resultado de sus actos</title>
         <author>clara_buelink</author>
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         <pubDate>2019-05-09 16:32:41 UTC</pubDate>
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         <title>Albert Bandura criticaba al conductismo de B.F. Skinner por enfocarse exclusivamente a los estímulos externos. Bandura creía que además de los estímulos externos, el aprendizaje también se generaba a partir de determinantes internas y sociales.</title>
         <author>clara_buelink</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><br></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 16:48:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>clara_buelink</author>
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         <pubDate>2019-05-09 16:50:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>clara_buelink</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>La La <em>observación e imitación</em> en los niños pequeños toman como modelo a los padres, educadores, amigos y hasta los héroes de televisión. La expresión “factores cognitivos” se refiere a la capacidad de reflexión y simbolización así como a la prevención de consecuencias basadas en procesos de comparación, generalización y auto evaluación. En definitiva el comportamiento depende del ambiente así como de los factores personales (motivación, atención, retención y producción motora). </blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2019-05-09 16:51:36 UTC</pubDate>
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         <title>Fecha de nacimiento: 4 de diciembre de 1925 (93 años) En Mundare, Alberta, Canadá. </title>
         <author>clara_buelink</author>
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         <pubDate>2019-05-09 17:23:38 UTC</pubDate>
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         <title>Ha sido responsable de grandes contribuciones en campos muy diferentes de la psicología, incluyendo la teoría social- cognitiva, terapia y psicología de la personalidad</title>
         <author>clara_buelink</author>
         <link>https://padlet.com/clara_buelink/ipdbd5swrgnf/wish/358593469</link>
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         <pubDate>2019-05-09 17:33:08 UTC</pubDate>
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