Estratègies i recursos d’intervenció psicopedagògica per a persones joves i adultes by Isabel Sánchez

| Arturo Ramo García, qüestionaris d’estudis i professions, adreces d’orientació i portals de recerca de feina | _{http://www.aplicaciones.info/utiles/oprofe.htm}

|Proyecto Salón Hogar. F.E. Héctor A. García (Holland) | _{http://www.proyectosalonhogar.com/Que_estudiar/testvoc3.html}

^{ALTRES TEST I RECURSOS}

| Test i altres recursos orientació |

_{https://sites.google.com/view/oap/test-autoconocimiento}_{https://sites.google.com/view/orientacionapp/proceso/auto-conocimiento}

| Test de competències digitals - Barcelona Activa |

_{https://cibernarium.barcelonactiva.cat/ca/competencies-digitals}

| Change of view - Talent Explorer |

_{https://change-of-view.eu/juego-talent-explorer/}

^{MODELS DE COMPETÈNCIES}

| Model ESCO - European Skills, Competences, Qualifications andOccupation |

^{https://esco.ec.europa.eu/es/classification/skill_main}

| Model ISFOL |

^{https://ioc.xtec.cat/materials/FP/Recursos/fp_iso_m04_/web/fp_iso_m04_htmlindex/WebContent/u3/a1/continguts.html}

^{https://ioc.xtec.cat/materials/FP/Recursos/fp_iso_m04_/web/fp_iso_m04_htmlindex/WebContent/u5/media/proces2010_material_analisi1.pdf}

3. CERCADORS

isabelsanchez_edu — 2019-03-30 16:17:33 UTC

| Centres i ensenyaments |

^{http://mapaescolar.gencat.cat/}| Cursos de formació del SOC | _{https://serveiocupacio.gencat.cat/ca/persones/vull-formar-me/cercadors-formacio-especialitats/}

| Ocupacions associades a formació professional |

_{https://fp.gencat.cat/ca/orientacio-365/3.-decideixo-el-meu-objectiu-professional/de-que-podre-treballar-si-estudio.../}

| Estudis formació professional associats a professions|

_{https://fp.gencat.cat/ca/orientacio-365/3.-decideixo-el-meu-objectiu-professional/que-hauria-destudiar-per.../}

| Oferta formativa FP |

_{https://www.todofp.es/que-estudiar/app-soyfp.html}| Graus universitaris. Canal Universitats | _{https://universitats.gencat.cat/ca/estudis-universitaris/tipus-estudis-universitaris/graus-universitaris/}| Cerca estudis universitaris (universitats, ponderacions, notes de tall...) |

_{https://universitats.gencat.cat/ca/inici}| Informació sobre educació superior a Catalunya | _{http://www.unportal.cat}| CPNL cercador de cursos de català | _{http://www.cpnl.cat/cursos-catala/cercador-cursos/}| Consorci per a la formació contínua de Catalunya | _{https://conforcat.gencat.cat/ca/Treballadors/cercador-cursos-del-consorci/}

| Red de universidades |

_{http://srv.aneca.es/ListadoTitulos/search/site}

| Formació i feina a Europa |

_{http://ec.europa.eu/ploteus/home_es.htm}

| Cercador de feines al SOC |

_{https://feinaactiva.gencat.cat/}

| FP Conecta - institucions per fer pràctiques, feina... |

_{https://www.todofp.es/sobre-fp/fp-conecta.html}

| Universia - feina per a persones amb estudis universitaris |

_{https://www.universia.net/es/quienes-somos}

8. GUIES I RECURSOS

isabelsanchez_edu — 2019-03-30 16:59:05 UTC

^{TÈCNIQUES CREATIVES PER A LA CONSTRUCCIÓ DE LA CARRERA}

| Programa OCEAN: Orientación para el desarrollo de CarrErAs sosteNibles |

^{https://doi.org/10.12795/11441/150035}

^{PROTOCOLS I GUIES}

| Model de Protocol d'Orientació Professional Sistema FPCAT|

_{https://fp.gencat.cat/ca/orientacio-365/soc-professional-de-lorientacio/}

| Mapa laboral. Definició del projecte professional| _{http://www.mapalaboral.org/}

| CONFORCAT - Formadores/Orientadores/Prospectores |

_{https://conforcat.gencat.cat/ca/Persones-formadores-i-oriendadores/}

| Recursos per a l'orientació professional - ocupabilitat |

^{https://ejoventut.gencat.cat/.content/e-joventut/recursos/tipus_de_recurs/documentacio/fitxes_exteses/FE-Recull-Materials-Treball/arxius/ROP_01_Millora_Ocupabilitat.pdf}

| Caminet. Afavorir la transició dels joves al món del treball |

_{https://www.diba.cat/documents/113226/127468/educacio-pdf-guia_materials-pdf.pdf}

| Proyecto HOLA | _{http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/2535/01720082000055.pdf?sequence=1&isAllowed=y}| Guies per a l’alumnat, el professorat i les famílies| _{https://triaeducativa.gencat.cat/ca/orientacio/}

| Guia per a famílies i joves de batxillerat i cicles formatius - Deixo l'institut |

_{https://fundaciobofill.cat/publicacions-videos/guia-deixo-estudis-abandonament-families?utm_source=mailchimp&utm_medium=email&utm_term=&utm_content=&utm_campaign=&utm_source=Subscripcions+fundaciobofill.cat&utm_campaign=792123b4ba-EMAIL_CAMPAIGN_2026_03_17_09_59&utm_medium=email&utm_term=0_-792123b4ba-188749600}

| Tallers "Aquí seguim estudiant" per a estudiants en transició entre ESO i postobligatòria |

_{https://fundaciobofill.cat/actes/tallers-aqui-seguim-estudiant-per-a-estudiants-de-secundaria-postobligatoria?utm_source=mailchimp&utm_medium=email&utm_term=&utm_content=&utm_campaign=&utm_source=Subscripcions+fundaciobofill.cat&utm_campaign=792123b4ba-EMAIL_CAMPAIGN_2026_03_17_09_59&utm_medium=email&utm_term=0_-792123b4ba-188749600}

6. ATENCIÓ EDUCATIVA INCLUSIVA

isabelsanchez_edu — 2019-06-30 13:59:37 UTC

| Guia per a l'acompanyament a adolescents i joves amb discapacitat en la formació postobligatòria i la transició a la vida adulta |

^{https://educacio.gencat.cat/ca/departament/publicacions/colleccions/inclusio/acompanyament-adolescents-joves-discapacitat/}

| Diversitat i inclusió. Mesures i suports|

_{http://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/diversitat-i-inclusio/mesures-i-suports/universals/}

| Pautes Disseny Universal DUA |

_{http://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/diversitat-i-inclusio/projectes-educatius-inclusius/disseny-universal-per-a-laprenentatge/}

| NESE derivades de trastorn de l'aprenentatge i la comunicació | _{http://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/diversitat-i-inclusio/atencio-educativa-als-alumnes/nese/nese-derivades-de-trastorns-de-laprenentatge-i-la-comunicacio/}

| Grup de treball d'orientació. La transició a la vida activa de l'alumnat amb barreres d'aprenentatge i la participació |

_{https://repositori.educacio.gencat.cat/bitstream/handle/20.500.12694/4800/guia_recursos_gener_2011_cat_corr_29_03_2011.pdf?sequence=1&isAllowed=y}

| Pla de suport Individualitzat |

_{http://xtec.gencat.cat/ca/curriculum/diversitat-i-inclusio/atencio-educativa-als-alumnes/pla-de-suport-individualitzat-pi/}

| Nous professionals SEZ |

_{https://projectes.xtec.cat/secrp/portada/jornada-competencies-dels-nous-professionals-dels-serveis-educatius-una-mirada-integradora/}

5. APRENDRE A APRENDRE

isabelsanchez_edu — 2021-02-19 20:11:02 UTC

| Competència aprendre a aprendre |

_{https://educacio.gencat.cat/ca/departament/publicacions/colleccions/competencies-basiques/primaria/ambit-aprendre/}| Avaluar per Aprendre |

_{https://www.rosasensat.org/magazines/perspectiva-escolar/390/pe_390.pdf}

| Qüestionari tècniques d'estudi |

_{http://www.aplicaciones.info/utiles/tecuesti.htm}

| Activitats tècniques d'estudi |

_{http://www.aplicaciones.info/utiles/tecnicas.htm}

| Educaweb - guia de mètodes d'estudi |

_{https://www.educaweb.cat/continguts/educatius/tecniques-estudi/}

| J.M. Bernal Zamorano - Tècniques d'estudi |

_{https://sites.google.com/view/tecniquesdestudi/t%C3%A8cniques-destudi}

| Recopilación técnicas de estudio - Orienta2 |

_{https://orienta2ennava.blogspot.com/2021/02/recopilacion-de-las-presentaciones-de.html?m=1&fbclid=IwAR1nOSIYQxop-5fj5kfLHkU-5zUuKisL1Msduxrl-62QSddBTc3-RfkSvFs}

| La papallona d'Austin. Regles per a la crítica de Ron Berger |

7. CONVIVÈNCIA, BENESTAR I CONTEXT SOCIOCULTURAL

isabelsanchez_edu — 2021-02-19 20:19:40 UTC

^CONVIVÈNCIA

| Sentiment de pertinença |

Kathryn Riley

_{https://www.youtube.com/watch?v=lWmwSwhK7TI
https://www.youtube.com/watch?v=_kgNkNpyTb0
https://view.genial.ly/6027838391cb540d5f568f85/horizontal-infographic-review-liderar-en-una-nova-era
http://theartofpossibilities.org.uk/}

| Documents Paco Cascón |

_{http://pacoc.pangea.org/documentos/}

| The rose and thorn check-in activity |

_{https://www.edutopia.org/article/simple-powerful-class-opening-activity?s=15}

^{ESTRANGERIA, MIGRACIÓ}

| Normativa bàsica en matèria d'estrangeria |

_{https://treball.gencat.cat/ca/ambits/estrangeria/documents/normativa/basica/}

| Associació per a la l’Orientació, Formació i Inserció de Treballadors Estrangers (CITE-CCOO) | _{https://www.ccoo.cat/com-ens-organitzem/}| Migrastudium -> Guia pràctica tramitació permissos) | _{https://www.migrastudium.org/actualitat/2022/05/05/guia-practica-la-tramitacio-del-permis-de-residencia-i-treball-espanya?s=15}

| Fundación ACSAR. Asil i refugi | _{https://fundacioacsar.org/}| NOVA CIUTADANIA. Àrea Drets Socials Ajuntament de Barcelona | _{http://www.bcn.cat/novaciutadania/arees/ca/llengues/on_adrecarse/coordinadora_llengua.html}| Eines per a l’aprenentatge de llengües | _{http://www.aulaintercultural.org/}| Xarxa Barcelona Antirumors |

_{http://bcnantirumors.cat/}| Servei d’atenció als immigrants, estrangers i refugiats (SAIER) |

_{https://ajuntament.barcelona.cat/novaciutadania/ca/servei-datencio-immigrants-emigrants-i-refugiats-saier}

| Departament de Drets Socials i Inclusió. Migracions i refugi |

_{https://dretssocials.gencat.cat/ca/ambits_tematics/migracions-refugi/}

| SOS Racisme. Associació de defensa dels drets humans d'acció antiracista. |

_{https://sosracisme.org/}

^{ALTRES SITUACIONS}| Punt de referència. Acompanyament a joves extutelats| _{http://www.puntdereferencia.org/} | FICAT Programes i projectes adreçats a la població penitenciària, menors, joves i immigrants | _{https://fundacioficat.wordpress.com/que-fem/serveis/}_{http://www.ficat.org/}

10. Referències documentals sobre orientació i educació de persones adultes

isabelsanchez_edu — 2021-06-30 15:11:10 UTC

^{CEDEFOP, European Commission, ETF, ILO, OECD & UNESCO (2021).}^{Investing in career guidance}^{. Revised edition 2021.}

^{Consejo de la Unión Europea (2008).}^{Incluir mejor la orientación permanente en las estrategias permanentes de educación y formación permanente}^{. Diario Oficial de la Unión Europea (DOUE). 319/4-319/7, 13/12/2008.}

^{Cruz, R., y Castioni, R. (2018). Estudio comparado sobre el perfil de los participantes de educación secundaria de adultos de Cataluña (España) y del Distrito Federal (Brasil)}^.^{Trabalho & Educação}^,²⁷^{(2), 29-44.}

^{Estrada, M., Caussa, A., i Verrié, M. (2022). Mai no és tard per aprendre.}^{Reptes i necessitats de la formació durant l’etapa adulta.}^{Fundació Bofill.}

^{Figuera, P., Rodríguez, M.L. i Llanes, J. (2015). Transició i orientació: Interrelacions, estratègies i recomanacions des de la investigació.}^{REIRE, 8}^{(2), 1-17.}

^{Figuera, P., & Massot, I. (2013). Estrategias para facilitar la transición al final de la secundaria. En L. E. Santana (Coord.),}^{Educar en secundaria, retos de la tutoría}^{(pp. 267-296). Wolters Kluwer.}

^{González-Herrera, A., Blanco, P., Márquez-Domínguez, Y., y García-Mesa, M (2017). La acción tutorial y la orientación educativa en la educación de adultos; una propuesta de revisión y mejora de las tutorías en radio. ECCA. European Journal of Open Education and E-Learning Study, 2(2), 116–137.}

^{Irving, B. A. (2010). (Re)constructing career education as a socially just practice: An antipodean reflection.}^{International Journal for Educational and Vocational Guidance,}^{10(1), 49–63.}

^{Llanes, J., Sánchez-Guerrero, I. y Soldevila, A. (2024). La orientación como parte del currículum integral de los centros de formación de personas adultas: el caso de Cataluña.}^{Revista Cocar,}^{31, 1-20.}

^{Lent R. W., & Brown, S. D. (2013). Social cognitive model of career self management: Toward a unifying view of adaptive career behavior across the life span.}^{Journal of Counseling Psychology,}^{60, p. 562.}

^{Lent, R.W. & Brown, S.D. (2020). Career decision making, fast and slow: Toward an integrative model of intervention for sustainable career choice.}^{Journal of Vocational Behavior}

^{Loiodice, I. (2012). Orientar a las personas adultas en una sociedad compleja.}^{Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 23}^{(1), 3-12.}

^{Patton, W., McMahon, M. (2014)}^{Career development and systems theory: Connecting theory and practice}^{, 3rd ed. Sense.}

^{Psifidou, I., Mouratoglou, N., & Farazouli, A. (2021). The role of guidance and counselling in minimising risk factors to early leaving from education and training in Europe.}^{Journal of Education and Work}^{, 34(7-8), 810-825.}

^{Rodríguez, M., y Llanes, J. (2015). La orientación de las personas adultas y las transiciones.}^{Revista Diálogos: Educación y formación de personas adultas}^{, 1-2(3-12), 3-11}

^{Rodríguez, M., y Llanes, J. (2019).}^{Formación y orientación de personas adultas}^{. Universo de letras.}

^{Rodríguez, P., Ocampo, C., y Sarmiento, J. (2018). Valoración de la orientación profesional en la enseñanza secundaria postobligatoria.}^{Revista de Investigación Educativa,}^{36(1), 75-91.}

^{Sánchez, M. F. (2013). Intervención orientadora en las dimensiones profesional y personal. En M. F. Sánchez (coord),}^{Orientación profesional y personal}^(pp.75-

^{98). UNED.}

^{Sánchez-Guerrero, I. (2025).}^{Retrat de l'orientació en les escoles de persones adultes de Catalunya. La veu dels protagonistes.}^{[Tesi doctoral] Universitat de Barcelona.}

^{Sánchez-Guerrero, I., Figuera, P., y Mallows, D. (2020). Retos y oportunidades para los jóvenes en la educación de adultos de Cataluña.}^{Revista Práxis Educacional}^{, 16(42), 240-257}

^{Sánchez-Guerrero, I., Figuera, P., y Tey, A. (2022). L’educació d’adults i l’aprenentatge al llarg de la vida: tendències i necessitats en temps de COVID-19.}^{Temps d'Educació,}^{(63), 147-163.}

^{Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Van Esbroeck, R., & van Vianen, A. E. M. (2009). Life Designing: A Paradigm for Career Construction in the 21st Century.}

^{75, 239-250.}

9. FORMACIÓ PER A ORIENTADORS

isabelsanchez_edu — 2022-05-22 12:17:07 UTC

| Escola d'Estiu de l'Educació al Llarg de la Vida | _{https://www.educadults.com/}

| Formació en línia d'orientació professional - Incorpora | _{https://www.incorpora.org/formacion-cursos}| Recurs autoaprenentatge sobre orientació de la DIBA | _{http://media.diba.cat/diba/educacio/oep/}| CRAF - Centre de Recursos i Accions Formatives de la DIBA |_{https://recursos-formatius-db.diba.cat/ca/recursos-accions-formatives?search_api_fulltext=V%C3%ADdeo-p%C3%ADndoles%20d%E2%80%99aprenentatge}

| CONFORCAT - Forma't per formar |

_{https://conforcat.gencat.cat/ca/Persones-formadores-i-oriendadores/plataforma-de-formacio-per-als-agents-claus-de-la-fpo/}