La era digital enfatiza que la observación científica está condicionando por la tecnología posible, también se destaca como se menciona (Klimovsky, 1997) las tecnologías transformaron nuestras capacidades de medir fenómenos. Ejemplo Medir el aspecto del otro lado de la luna. Era en su momento epistemológicamente imposible, pero gracias a las innovaciones tecnológicas ahora la luna puede ser observada. Aunque Klimovsky también  señala que aún hay desafíos mundanos como la holgazanería, para este punto se puede comparar que existe riegos éticos  de depender de las herramientas digitales, y la intersubjetividad, dejando en claro que el conocimiento científico opera dentro de ciertos límites metodológicos.  (Leff, 2006) Menciona que la digitalización y la crisis ambiental impulsan un cambio epistemológico fundamental, debido a que desafía paradigmas científicos tradicionales.  Empezando como el surgimiento de nuevos saberes, entendiendo a fragmentar el conocimiento, motivando a diálogos del saber científico, técnicos y populares promoviendo un movimiento cultural.

Según (Bauman, Zygmunt, los retos de la educación en la modernidad liquida). El cambio actual no es como los cambios del pasado, sin embargo, para, Bauman, la formación continuada no debería dedicarse exclusivamente a al fomento de las habilidades técnicas y la educación centrada en el trabajo , sino, sobre todo, fomentar a los ciudadanos que recuperen el espacio público de dialogo y sus derechos, ya que la era digital se ha transformado de manera en la que validamos y producimos el conocimiento científico lo que Myers pensaba errada mente en el pensamiento educativo de la época era solamente la noción donde los jóvenes podía obtener para la educación. Ya que hoy en día el conocimiento científico para el humano es mucho más avanzado ya que antes en la era digital no sabían de tecnología y más se centraban en el dialogo entre personas, el progreso de manera en la que se ha ido surgiendo nuevas formas de comunicarnos he interactuar, la tecnología nos lleva a tener acceso a la informacion digital, conocer más sobre el conocimiento científico.

( Leff,E,Aventura de la epistemología ambiental: de la articulación de la ciencia al diálogo del saber).(El saber concibe como una actividad popular ética del conocimiento el saber ambiental emerge en el espacio exterior al logos estudios científicos donde los seres humanos junto a nuestras producciones y tecnologías se convierte en sistema del pensamiento). en la presente actualidad el conocimiento científico debe tener una validez lógica y eficiente que facilite la investigación tecnológicas digitales, esta evaluación lleva cambios asociados en nuestra vida cotidianas y ademas nos permite demostrar nuestros conocimientos a lo lorgo de los años.

La era digital es una realidad que se vive dentro de todo el mundo por tanto dentro del texto Najmanovich D. y Lucano M. (2008) hace referencia que la validación que obtenemos por el conocimiento en esta ocasión científica es aquella que esta estipulada por una metodología la misma que debe estar centrada en la objetividad, de igual forma en cuanto a la era digital las fuentes que son mas recurridas de forma rápida y la diferente información que se proporciona de formas inmediatas hace que confiabilidad de los mismo documentos se vea afectada, por tanto nuestro pensamiento critico debe verse involucrado conjuntamente con documentos válidos para que nuestro conocimiento científico se vea de una manera integra.

Dentro del conocimiento es importante mencionar que Agüero hace referencia que los conocimientos que se poseen no los conseguimos de forma solitaria no mucho menos solos mas bien estos son estimulaciones por parte de la sociedad así como de una cultura por ejemplo cuando queremos saber el como se comporta una cierta especie dentro de una zona geográfica es necesario estar en contacto con aquella especie para resolver la incógnita y por lo mismo no estamos aislados de una realidad y el conocimiento proviene por nuestra experiencia con lo vivido en la sociedad. Es cierto la era digital ayuda con una formación adecuada y responsabilidad para mejorar las diferentes situaciones que tiene el mundo.

En la actualidad la era digital a tenido un aumento significativo lo que permite y exige la actualización constante del conocimiento, ya que la tecnología siempre está en constante evolución por ello es importante estar actualizados así como lo dice (Denise Najmanovich y Mariano Lucano en el libro epistemología para principiantes) "el saber no se concibe como una representación o producto de la mente de un sujeto aislado, sino como una actividad configuradora en la que participamos los seres humanos junto con nuestras producciones y tecnologías, en un intercambio abierto con el medio ambiente." en la actualidad la validación del conocimiento científico es más factible ya que existen muchas herramientas que facilitan las investigaciones y proyectos; algo que en años atrás no existía y por ello era mucho más complicado la elaboración y comprobación de investigaciones que se realizaban en épocas antiguas.(Gregorio Klimovsky, Las desaventuras del conocimiento científico).

"el término “prueba" se utiliza para designar elementos de juicio destinados a garantizar que una hipótesis o una teoría científicas son adecuadas o satisfactoria de acuerdo con ciertos criterios"

con esto logramos ver que es importante la era digital en la actualidad ya que esta nos permite ampliar nuestros conocimientos, nuestras ganas de investigar de conocer, por ello es importante siempre estar actualizados.

La era digital ha cambiado dramáticamente la forma en que generamos y probamos el conocimiento científico. Antes era más difícil compartir y revisar conocimientos, pero ahora, con Internet, todo sucede más rápido, sin embargo, tiene ventajas y desventajas.

Según Najmanovich y Lucano (2008), necesitamos un enfoque claro y metódico para pensar científicamente. En la era digital, esto es más importante que nunca porque, si bien hay mucha información disponible, no toda es confiable. Debemos aprender a distinguir entre lo que es ciencia real y lo que no es ciencia real.

 Klimovskis (2001) explica que el conocimiento científico siempre es capaz de cambiar porque siempre está sujeto a revisión y modificación. En el mundo digital, este proceso es más rápido, gracias a herramientas en línea que permiten a los científicos revisar el trabajo de los demás. Pero también existen algunos problemas, como noticias de baja calidad o poco fiables.