Instrumentos de evaluación by Alejandra Rojas https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6 en-us 2023-01-05 18:35:33 UTC 2023-01-05 20:23:51 UTC hello@padlet.com Cuestionarios quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435000576 Un ejemplo de tema para tratar con esta herramienta puede ser los cambios pedagógicos que se dieron con la pandemia a partir de un cuestionario dirigido a un grupo específico de profesores, bien sea de VHS o de escuela secundaria, con preguntas estructuradas sobre la planificación de la clase, los medios digitales, los materiales, los roles, las diferencias que notaron, etc
Como ejemplos de esta herramienta podemos ver el artículo que leímos sobre el Perfil del profesor de español que cobijó 1675 informantes, o la investigación de TFM que adelanta Estíbaliz. Aplicado en pequeño, pero con las mismas categorías que ofrece el artículo de Cruz-Moya, Rodríguez y Muñoz-Basols podría ser hacer una investigación sobre el perfil de estudiantes que reúne el master que cursamos.]]> 2023-01-05 18:38:11 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435000576 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435004453 El cuestionario es uno de los instrumentos de uso más universal en el campo de la investigación social. Los cuestionarios se elaboran y se usan para recoger datos e incluyen preguntas o ítems que se responden en forma anónima.]]> 2023-01-05 18:42:04 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435004453 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435005295 Se pueden evaluar por ejemplo, cursos de idiomas y el desempeño del profesor. Estos normalmente se contestan de manera anónima y servir para detectar aspectos que se pueden mejorar en un curso siguiente]]> 2023-01-05 18:42:54 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435005295 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435006188 Ventajas
1. Ayudan a obtener información de un gran número de sujetos.
2. Permiten que las respuestas sean tratadas como un todo .
3. Permite poner atención a la redacción de las instrucciones y los ítems así como las escalas de valoración escala Likert )

Temas para trabajar con  cuestionario :
1. Análisis de necesidades previo al inicio de un curso, podría ser parte de una investigación-acción. 
2. Percepcion por parte de los alumnos respectos a un manual 
3. Análisis comparativo entre dos o más manuales.

Libro recomendado:

Alaminos Chica, A. y Castejón Costa, J. L. (2006). Elaboración, análisis e interpretación de encuestas, cuestionarios y escalas de opinión. Universidad de Alicante. ISBN 8426812678


]]> 2023-01-05 18:43:49 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435006188 CUESTIONARIOS quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435006714 2023-01-05 18:44:17 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435006714 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435007520 Muy de la mano a lo que ha dicho Laura,  las entrevistas se pueden utilizar para cuestionar a familias multiculturales y conocer el proceso de adquisición de lenguaje de sus hijos. Por ejemplo, el tiempo que tardó el niño en hablar,  las similitudes con otras familias, las dificultades, etc.
Otro ejemplo podría ser:
Las similitudes y diferencias que existen en el proceso de aprendizaje entre un alumno chino y un alumno rumano que aprenden español como L2.]]> 2023-01-05 18:45:00 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435007520 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435007943 Las entrevistas se pueden realizar tanto a alumnos como a profesores y se pueden investigar temas como:
  • Las dificultades de los alumnos en el aprendizaje de la gramática.
  • Experiencias de los profesores en el aula trabajando con un manual determinado.
También, se pueden realizar entrevistas a familias de niños o adolescentes para investigar los siguientes temas:
  • Español como lengua de herencia.
  • Adquisición de varias lenguas en la edad infantil y la adolescencia.
]]> 2023-01-05 18:45:26 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435007943 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435008312 Las entrevistas al contrario de los cuestionarios permiten una interacción directa con el sujeto entrevistado, eligiendo diferentes tipos de comunicación con base en el tipo de entrevista que llevemos a cabo; estructuradas, semi-estructuradas o libre.

Dependiendo del tipo, la entrevista por el simple hecho de ser una interacción directa da una gran ventaja sobre los cuestionarios o test,

Permiten
1. Tomar el control en el momento directo y resolver algunas dudas sobre la intención de la entrevista
2. Especificar conceptos planteados en las preguntas
3. El entrevistado puede pedir un poco más de especificidad en las respuestas, 
4. Como resultado la información es más precisa sobre el tema que se investiga.
5. Es un  instrumento que va muy bien con temas de percepción, motivación, frustración, etc. 
6. Es ideal cuando la muestra (el número de sujetos) es un número manejable para entrevistar personalmente, de lo contrario sería mejor pensar en un cuestionario con preguntas definidas. ]]> 2023-01-05 18:45:50 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435008312 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435010195 Las entrevistas permiten recoger información simúltanea de múltiples fenómenos y desde ópticas diferentes, forman parte de un proceso cíclico, en el cual la recogida, el análisis y la intepretación de los datos es una contante, por ejemplo en problemas como:
1 ¿Qué ocurre en un programa social?
2¿Cuales son los eventos, conductas, creencias,actitudes, estructuras, procesos que ocurren en este fenómeno?

Objetivos:
1. Descubrir información no visible.
2. Generar debate
3. Recopilar información sobre acontecimientos o aspectos subjetivos de las personas: creencias y actitudes, opiniones, valores o conocimientos, que de otra foma el investigador no tendría a su alcance.

Caractéristica de la entrevista :
1. Produce una transacción directa entre la búsqueda de información por parte de uno (entrevistador) y el suministro de información por parte del otro (entrevistado) 
2. Posteriormente la entrevista se transcribe para ser analizada
]]> 2023-01-05 18:47:43 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435010195 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435011200 Con un diario de aprendizaje se podria analizar la respuesta que tienen los estudiantes de diferentes grupos ante la misma actividad:
a) ¿Por qué una secuencia didáctica tiene menor o mayor éxito en un grupo que en otro a pesar de ser de la misma escuela y grado escolar? 
b) ¿Qué factores intervienen? el diario sería una herramienta útil para registrar los eventos y posteriormente hacer una interpretación con cruces de información]]> 2023-01-05 18:48:37 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435011200 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435011724 Se puede utilizar en temas como las estrategias de aprendizaje, aspectos emocionales (como la ansiedad), el rol del alumno como del profesor en clase, la percepción de los alumnos respecto a una actividad específica (según queda registrada en sus diarios de aprendizaje).

Lo interesante es que -a excepción del tema sobre percepción-recepción de una actividad particular o una secuencia de actividades-, pueden llevarse a cabo tanto en un análisis transversal (sincrónico para determinar las coincidencias entre los diarios) como también longitudinal (diacrónico – para mirar la progresión, evolución o cambio del aspecto que se quiere analizar). 
]]> 2023-01-05 18:49:11 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435011724 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435012673 El diario  es un instrumento de gran valor y ayuda para la formación del profesor, puesto que puede servir como un buen instrumento de autoevalución. 

" La elaboración de diarios por parte de profesores va dirigida a potenciar el hábito reflexivo y la capacidad de integrar los conocimientos  teóricos con sus referentes prácticos (M.P. Colás Bravo y L. Buendía Eissman, 1994)]]> 2023-01-05 18:50:09 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435012673 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435013692 Mediante la observación de clases se pueden investigar temas como:
  • La motivación de los alumnos en el aula.
  • La corrección de errores por parte del profesor en la expresión oral de los alumnos.
  • Maneras de dar feedback a los alumnos.
]]> 2023-01-05 18:51:11 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435013692 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435014715 La observación de clases se aplica tanto en la investigación experimental como en la cualitativa, es una tarea que requiere mucha sensibilidad (ser observado siempre provoca ansiedad)

 El investigador debe infomar al inicio sobre lo que se está investigando y si el grupo observado debe o no participar.

 D Allwright (1988) define la observación como el procedimiento que permite registrar  los acontecimientos del aula de tal manera que después puedan ser analizados. 

Se emplea con propósitos distintos: para comparar métodos de enseñanza, para estudiar técnicas de enseñanza más eficaces, para evaluar profesores y materiales]]> 2023-01-05 18:52:05 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435014715 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435015518 Con esta herramienta se podría investigar:
 La motivación y el desempeño de los alumnos en cierto tipo de actividades y conocer con cuales se sienten más cómodos.

La autoobservación, reflexiones acerca de mis cualidades y limitaciones que tengo como profesor ELE que abren paso a una mejora profesional.]]> 2023-01-05 18:52:51 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435015518 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435015801 Con las grabaciones se puede investigar sobre:
  • Cómo dar instrucciones a los alumnos. / Comprensión de las instrucciones por parte de los alumnos.
  • El tono de voz del profesor y su papel en el aula.
  • Errores comunes que los alumnos cometen en la expresión oral.
]]> 2023-01-05 18:53:08 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435015801 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435016070 Las grabaciones son interesantes, evita recurrir a  recuerdos (que pueden ser engañosos), permite acceder las veces que sean necesarias al un registro de un hecho. 

El audio de una grabación permite registrar las expresiones y el tono del lenguaje nos brinda información adicional, por ejemplo, estados de ánimo. 

Una aplicación práctica es registrar eventos en específico - secuencias didácticas o actividades que busquen desarrollar una destreza en específico, para analizar e interpretar los resultados posteriormente.]]> 2023-01-05 18:53:25 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435016070 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435016809 Existen varios tipos de test. 

El test de dominio, especifica y detalla cuidadosamente el contenido o dominio, es decir el campo o área que se va a evaluar, por ejemplo el nivel de dominio del discurso argumentativo. T

ambién existe la "placement testing" Gronlund y Linn (1990) denominan a esta "prueba de ubicación" y generalmente es una forma de prueba previa, normalmente diseñada para descubrir si los estudiantes tienen los requisitos previos esenciales para comenzar un programa (por ejemplo, en términos de conocimiento, habilidades, comprensión).]]> 2023-01-05 18:54:06 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435016809 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435017773 Con esta herramienta también podriamos trabajar el tema de las familias multiculturales para conocer el proceso de aprendizaje de lengua en los niños que aprenden 2 o más lenguas simultáneamente.]]> 2023-01-05 18:54:59 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435017773 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435018109 Una investigación la CCI en el aprendizaje de lenguas a migrantes en un pais de habla no hispana, podria ser muz factible, con este fin se podría  tomar un grupo de estudiantes de un Integrationkurs  en una VHS, BAMF o BW que estén terminandi un Orientierungskurs mas B1 de idioma, paralellamente se debieran establecer temas diferentes de estudio abordando su entorno de aprendizaje, por ejemplo: opiniüon sobre gestión, los materiales usados, y relaciones interpersonales en la sala.

El objetivo es:
1.  Observar la discusión en L1 y L2.
2. Observar y cuestionar  las diferentes perspectivas que abordan en relación a la temáticas estudiadas.

Para analizar los resultados sería conveniente triangular  con otras herramientas de investigación

Este tipo de entrevistas podría dar resultados interesantes en cuanto a:
1. contenidos,
2. pertinencia de los cursos, 
3. discursos y emociones .  ]]> 2023-01-05 18:55:17 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435018109 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435018933  Esta técnica consiste en visualizar con el profesor observado, y a ser posible con los alumnos, las clases grabadas y comentar lo que estaba sucediendo en el momento. Esta técnica capacita tanto al profesor y a los alumnos, como al investigador mismo a dar su interpretación del proceso, puede facilitar una visión del proceso desde dentro, difícil de obtener con otras técnicas. ]]> 2023-01-05 18:56:09 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435018933 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435019146 El recuerdo simulado es un instrumento que permite la investigación de los procesos cognitivos invitando a los participantes a recordar su pensamiento durante un evento. Por lo general se hace por medio de una reproducción de un video o audio puede ser por ejemplo de una clase impartida por el profesor para estimular un comentario sobre los procesos del pensamiento ocurrente durante un evento]]> 2023-01-05 18:56:25 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435019146 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435020046 Se podría investigar sobre la comprensión escrita y oral, expresión oral de los alumnos.]]> 2023-01-05 18:57:19 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435020046 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435020348 Permitiría estudiar la percepción docente y el manejo crisis durante las clases, se podría averiguar la opinión de  profesores respecto a un tema,  por ejemplo:  
1. Manejo de situaciones de crisis dentro del aula con estudiantes adolescentes.
2. Análisis de técnicas y manejo del estrés.]]> 2023-01-05 18:57:38 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435020348 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435032363 2023-01-05 19:09:24 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435032363 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435034204 2023-01-05 19:11:16 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435034204 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435036992 2023-01-05 19:13:55 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435036992 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435053273 2023-01-05 19:26:10 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435053273 Este modelo fue elaborado por Benjamín Bloom en los años 70, con la premisa de que casi todas las personas son capaces de aprender si se les provee las adecuadas condiciones de aprendizaje. El enfoque del aprendizaje de dominio puede ser benéfico en ciertos entornos de aprendizaje. Por ejemplo, en un grupo de lectura remedial para estudiantes de secundaria, un programa de aprendizaje de dominio bien organizado permitiría a los estudiantes avanzar a su propio ritmo. Los alumnos motivados para hacer grandes progresos no se ven afectados por este tipo de instrucción, como ocurriría si se les colocara en un formato de aprendizaje tradicional. Un requisito fundamental es incluir actividades progresivas, de la más fácil a la más difícil. El programa debe contar con puntos de verificación en los que los educandos interactúen con el profesor para que éste evalúe su progreso y aclare sus dudas, o les proporcione ayuda especial en caso necesario quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435058660





           


]]> 2023-01-05 19:29:29 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435058660 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435062663 2023-01-05 19:32:47 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435062663 La grabación de archivos de audio, como programas de radio, temas musicales, dramatizaciones sonoras, recitales o audiobooks, puede ser una actividad excelente para que tus alumnos desarrollen capacidades como la comunicativa, en sus vertientes oral y escrita, la musical o la creativa. quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435063778 2023-01-05 19:33:55 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435063778 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435069523 2023-01-05 19:39:45 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435069523 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435070016 2023-01-05 19:40:18 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435070016 El diario de aprendizaje es, como su nombre indica, un diario en el que los estudiantes reflejan cómo trabajan, qué piensan, cómo se han sentido durante el proceso de enseñanza/aprendizaje, qué les ha llamado la atención, donde han tenido más dificultades… en definitiva: sus propios aprendizajes. quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435075494 2023-01-05 19:46:49 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435075494 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435076536 2023-01-05 19:48:08 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435076536 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435079725 2023-01-05 19:52:23 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435079725 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435080916 La entrevista como herramienta de evaluación en el colegio - Blog del Centro ELEIA]]> 2023-01-05 19:53:43 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435080916 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435089488 El cuestionario es un procedimiento considerado clásico en las ciencias sociales para laobtención y registro de datos. Su versatilidad permite utilizarlo como instrumento de investigación ycomo instrumento de evaluación de personas, procesos y programas de formación. Es una técnica deevaluación que puede abarcar aspectos cuantitativos y cualitativos. Su característica singular radicaen que para registrar la información solicitada a los mismos sujetos, ésta tiene lugar de una formamenos profunda e impersonal, que el "cara a cara" de la entrevista. Al mismo tiempo, permiteconsultar a una población amplia de una manera rápida y económica]]> 2023-01-05 20:05:20 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435089488 quimicalero https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435095132 2023-01-05 20:12:54 UTC https://padlet.com/quimicalero/iouj1shdcpeta4s6/wish/2435095132