frühestmöglich

Forschungsfrage überlegen

Zunächst müssen Sie überlegen, welche Forschungsfrage Sie bearbeiten möchten. Mögliche Themenfelder finden Sie weiter unten. Innerhalb dieser Themenfelder überlegen Sie sich dann eine möglichst präzise Forschungsfrage.

Wie Sie auf eine Forschungsfrage kommen, können Sie z. B. in diesem Text nachlesen:

Rathjen, S. (2013). Von der Idee zur Forschungsfrage. In B. Drinck (Hrsg.), Forschen in der Schule. Ein Handbuch für (angehende) Lehrerinnen und Lehrer (S. 123-141). Opladen: Verlag Barbara

Budrich.

Empirische oder theoretische Arbeit?

Eine Bachelorarbeit ist häufig eine theoretische Arbeit, in der Sie versuchen, Ihre Forschungsfrage zu beantworten, indem Sie relevante Literatur hierzu heranziehen.

Sie können aber auch eine empirische Arbeit schreiben und eine kleine eigene Studie durchführen, um Ihre Forschungsfrage zu beantworten. Sie können quantitative oder qualitative Daten erheben; ebenfalls möglich sind systematische Dokumentenanalysen.

Themenfelder

Nachfolgend sind einige Beispiele für mögliche Themenbereiche aufgelistet. Darüber hinaus können natürlich auch andere Themen vorgeschlagen werden.

Diversität und Bildungsgerechtigkeit, z. B.  

• Schulsystem und Schüler*innenbiografien

• Schul- und Unterrichtsentwicklung von Schulen an sozialräumlich benachteiligten Standorten

• Konzepte und Ansätze zur Förderung von Bildungsgerechtigkeit im Bildungssystem

• Internationaler Vergleich

Leitung und Organisation von Schule und Schulsystem, z. B.

• Internationaler Vergleich von ausgewählten Strukturelementen sowie der Steuerung und Entwicklung von Schulsystemen und Einzelschulen

• Rolle verschiedener Bildungsakteur*innen bei der Veränderung von Schule (Bildungspolitik, Bildungsadministration/Schulaufsicht, Schulleitung, Lehrkräfte)

• Schulreformen und ihre Wirkungen

• Rolle „externer“ Akteur*innen bei der Steuerung von Schule (z. B. Stiftungen, wirtschaftliche Akteur*innen, Elternverbände)

Professionalisierung von Lehrkräften, z. B.

• Professionelle Überzeugungen von Lehrkräften mit Blick auf Diversität und Differenz

• Formen, Bedingungen und Wirkungen kollegialer Kooperation / Professioneller Lerngemeinschaften 

• Lehrer*innen-Schüler*innen-Interaktion, z. B. mit Blick auf Diversität und Differenz

• Formen, Bedingungen und Wirkungen von evidenzbasiertem Lehrkräftehandeln, z. B. Lesson Studies

• Ziele und Visionen von Lehrkräften

frühestmöglich

Kontaktaufnahme

Bitte nehmen Sie zunächst mit mir per E-Mail Kontakt auf, um zu prüfen, ob wir noch Kapazitäten für die Betreuung haben. Bitte benennen Sie dabei sowohl den Zeitraum, in dem Sie Ihre Arbeit schreiben möchten, als auch mindestens den Themenbereich, den Sie bearbeiten möchten, ggf. auch schon eine konkrete Fragestellung.

Erstgespräch in der virtuellen Sprechstunde

Wenn Sie das OK erhalten, dass Ihre Arbeit von mir betreut werden kann, kommen Sie bitte als nächstes in die virtuelle Sprechstunde von Prof. Klein. Dort werden wir das Thema gemeinsam eingrenzen und überlegen, was mögliche Fragestellungen und methodische Zugänge sind.

Möglichkeiten zur Anmeldung in der Sprechstunde finden Sie auf meiner Webseite.

Spätestens 5 Monate vor der Frist zur Einschreibung in den Master, d. h.:

• Geplante Einschreibung im Sommersemester (Frist 15.05.) --> Die Arbeit sollte spätestens Ende November des Vorjahres angemeldet werden.

• Geplante Einschreibung im Wintersemester (Frist 15.11.) --> Die Arbeit sollte spätestens Ende Mai angemeldet werden.

Themenerarbeitung

Im Anschluss an das Erstgespräch erstellen Sie ein 1- bis 2-seitiges Exposé. Dieses sollte die folgenden Bestandteile umfassen:

• Kurze Begründung für die Befassung mit dem Thema

• Konkrete Fragestellung

• ggf. Methodisches Vorgehen

• Relevante Literatur

Zweitgutachter*in

Bitte suchen Sie außerdem selbstständig nach einem*einer Zweitgutachter*in für Ihr Thema.

Bitte fragen Sie hierfür keine Professor*innen an, sondern wissenschaftliche Mitarbeiter*innen.

Laufzettel

Wenn die Frage der*des Zweitgutachter*in geklärt ist, müssen Sie Ihren Laufzettel beschaffen. Diesen benötigen Sie zur Anmeldung der Arbeit. Sie erhalten den Laufzettel von der Prüfungsverwaltung, sofern Sie alle erforderlichen Credits erbracht haben.

Anmeldung der Arbeit

Senden Sie Ihr Exposé per E-Mail an Ihre Betreuerin und vereinbaren Sie etwa eine Woche später einen Sprechstundentermin zur Besprechung. An diesem Termin werden letzte Fragen geklärt.

Anschließend tragen Sie in Ihrem Laufzettel das Thema der Arbeit ein, unterschreiben diesen und schicken ihn mir per E-Mail zu. Das Ausgabedatum wird von mir ausgefüllt. Nachdem der Laufzettel von mir unterschrieben wurde, muss er innerhalb von 7 Tagen beim Prüfungsamt eingereicht werden.

Verlängerung beantragen (VOR der Einreichung beim Prüfungsamt!)

Wenn Sie eine empirische Arbeit schreiben, können Sie eine Verlängerung der Bearbeitungszeit beim Prüfungsausschuss LABG beantragen. Dies muss erfolgen, bevor der ausgefüllte Laufzettel beim Prüfungsamt eingereicht wird. Informationen hierzu erhalten Sie, wenn ich Ihnen den ausgefüllten Laufzettel zurückschicke.

Die Bearbeitungszeit beträgt 8 Wochen. Für empirische Arbeiten kann eine Verlängerung von 4 Wochen beantragt werden. Diese Beantragung erfolgt im Zuge der Anmeldung (bitte Hinweise unter Punkt 3 beachten!).

Unterstützung

Wenn Sie während der Schreibphase Unterstützung benötigen, kommen Sie dafür bitte in die virtuelle Sprechstunde von Frau Klein.

Sie können während der Schreibphase zwei mal in die Sprechstunde kommen (z. B. zur Besprechung der Erhebungsinstrumente und zur Klärung von Fragen am Ende des Prozesses).

Bestandteile der Bachelorarbeit

Grundsätzlich muss jede Arbeit folgende Bestandteile umfassen:

• Titelblatt

• Inhaltsverzeichnis

• Einleitung

• Erarbeitung (z. B. Theorie-, Methoden-, Ergebnisteil)

• Diskussion

• Fazit

• Literaturverzeichnis

• Abbildungs- und/oder Tabellenverzeichnis

• Eidesstattliche Erklärung

• ggf. Anhang

Länge der Masterarbeit

Die Bachelorarbeit sollte in der unten beschriebenen Formatierung eine Länge von 30 bis 40 Seiten haben (Text und Literaturverzeichnis). Zur Wahrung der Vergleichbarkeit darf die Länge um maximal 10 Prozent über- oder unterschritten werden. Bei einer stärkeren Abweichung wird dies in die Bewertung einbezogen.

Zitierstil

Als Zitierstil ist der sog. Harvard-Beleg (d.h. Benennung der Quelle in Klammern im Text) zu wählen; dabei sollte der APA- oder DGPs-Stil (s.u.) genutzt werden.

Fußnoten sind sparsam einzusetzen und sollten nur genutzt werden, um weiterführende Informationen zu berücksichtigen, die für den eigentlichen Text nicht relevant sind.

Formatierung

• Schrift: Calibri, Arial (11 pt) oder Times New Roman (12 pt)

• Zeilenabstand: 1,5 Zeilen

• Blocksatz (automatische Silbentrennung einschalten!)

Überschriften

• sollten in der gleichen Schriftart, -größe und -farbe formatiert sein und durch Fettung oder Kursivsetzung und durch größeren Abstand zum Text

• sollten durchnummeriert und gegliedert sein (maximal drei Gliederungsebenen), zum Beispiel:

1.          Überschrift erster Ordnung

1.1       Überschrift zweiter Ordnung

1.1.1  Überschrift dritter Ordnung

Tipp: Formatvorlagen in Office Word nutzen

Abbildungen und Tabellen

• sollten in jedem Fall genutzt werden, um die Argumentation zu unterstützen und zu veranschaulichen. Grundsätzlich sollten Abbildungen und Tabellen immer eine Funktion in der Argumentation haben (keine „schmückenden“ Bilder) und im Text aufgegriffen werden. Auf jede Tabelle und jede Abbildung muss im Text verwiesen werden.

• sind „mit Text in Zeile“ zu formatieren (ohne Textumlauf), mit einem Titel zu versehen und durchgehend zu nummerieren.

Weitere Gestaltungshinweise

Für die weitere Gestaltung der Arbeit orientieren Sie sich bitte an den Richtlinien zur Manuskriptgestaltung

der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs):

• Deutsche Gesellschaft für Psychologie (Hrsg., 2019): Richtlinien zur Manuskriptgestaltung (5., aktual. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. (als eBook über die UB verfügbar: https://katalog.ub.tu-dortmund.de/id/ir01388a:ubd.lobid:990228039810206441), oder

• der American Psychological Association (APA): American Psychological Association (Hrsg., 2020): Publication manual of the American Psychological Association (7^th ed.), Washington DC: APA. (gedruckt in der UB verfügbar: https://katalog.ub.tu-dortmund.de/id/ir01388a:ubd.lobid:990363560490206441)

Spätestens 3 Monate vor der Frist zur Einschreibung in den Master, d. h.:

• Geplante Einschreibung im Sommersemester (Frist 15.05.) --> Die Arbeit muss spätestens am 14.02. eingereicht werden.

• Geplante Einschreibung im Wintersemester (Frist 15.11.) --> Die Arbeit muss spätestens am 14.08. eingereicht werden.

Bitte beachten Sie, dass es in Ihrer Verantwortung liegt, die Arbeit so einzureichen, dass Ihre Note rechtzeitig für die Einschreibung in den Master vorliegt. Eine Verkürzung der Korrekturzeit ist nicht möglich.

Abgabe über Exabase

Sofern Sie auf Ihrem Laufzettel nicht für das analoge Verfahren optiert haben, erfolgt die Abgabe der Masterarbeit digital über Exabase. Dort laden Sie die Arbeit bitte möglichst inklusive der Anhänge als eine Datei hoch.

Die Arbeit muss nicht zusätzlich ausgedruckt bei mir eingereicht werden.

Bitte beachten Sie auch die "Checkliste für Studierende" von Exabase: https://www.tu-dortmund.de/storages/tu_website/Dezernat_4/Dez._4.3/Allgemeine_Dokumente/Checkliste_fuer_Studierende.pdf

Hinweis zum Anhang bei empirischen Arbeiten mit personenbezogenen Daten

Der Anhang sollte ausschließlich anonymisierte Daten (z. B. Transkripte, aus denen personenbezogene Daten entfernt wurden) enthalten. Bitte reichen Sie keine Audiodateien oder Einverständniserklärungen Ihrer Studienteilnehmer*innen mit ein; diese verbleiben bei Ihnen.

Ich bitte Sie deshalb, davon abzusehen, bei mir per E-Mail nachzufragen, wann Ihre Bewertung vorliegen wird.