a)   dem Fahrrad

b)   dem Bus

c)    dem Moped

d)   der Fähre

e)   dem Flugzeug

f)      der Straßenbahn

g)   mit Auto

Darüber hinaus haben wir die Artikel im Dativ gebeugt.

-       Glosorna TB s 108 nr 5B

-       Glosorna TB s 98 / 99 nr 5B
-       Vi tittade en film om München (kolla nere).

-----------------------------------------------
Wie hat dir der Film gefallen?
Vad tyckte du om filmen?

 

Sehenswürdigkeiten – 

sevärdheter
die Sehenswürdigkeit - sevärdhet 

 

 

Der Wasserturm 

Ein Steinbruch, schwarzer Granit, „Svarta Bergen“ (die schwarzen Bergen)

Der See Hjärtasjö 

Die Gärten (trädgårdarna)

Die Natur

Der Wald (skogen)

 

 

drei Statuen, 

der See Osbysjön

das Rathaus 

das Spielmuseum „Lekoseum“ 

das Kino - bion

------------------------------------------------------------------------------------

 

- Ich habe Fußball gespielt. 

 

- Ich habe auch Fußball gespielt und wir haben gewonnen. 

 

- Ich habe in der Garage aufgeräumt.

- TB s 54 – 55

- TB s 54 nr 3: 2, 5, 1, 3, 7, 6, 4

-        Glosorna s 109 nr 5c, 

-        Glossorna S 99 nr 5c

- TB s 56

-  AB s 75 nr 2:

b) der, c) das, d) die, e) die, f) die, g) die, h) das, i) die, j) das, k) die, l) das, m) die, n) das, o) der, p) das, q) die, r) der, s) das, t) der, u) die, v) das, w) der, x) die, y) der, z) der

Warst du schon mal in Bern?
Warst du schon mal in der Schweiz?

-        Ich war im Wald und habe Pilze gesammelt. 

-        Ich habe Fußball gespielt und im Fitnessstudio trainiert. 

-        Ich habe auch Fußball gespielt und wir haben mit 4:1 [vier zu eins] verloren. 

-        Gegen Vinnö. 

-        Wir spielen in der gleichen Mannschaft. 

-        Ich bin auf allen Vieren gekrochen. 

kriechen – ist gekrochen

c) gratulieren, d) erleben, e) bleiben, f) finden, g) starten, h) tanzen, i) gehen, j) rechnen, k) relaxen, l) schreiben

----------------------------------------------------------

- AB S. 78 Nr. 2:

b) Er ist nach Wien gefahren.
c) Wir sind nach San Francisco gefahren.
d) Er ist nach Athen gefahren.
e) Sie sind nach Oslo gefahren.
f) Sie ist nach Paris gefahren.
g) Sie ist nach Kopenhagen gefahren.
h) Sie sind nach Venedig gefahren.

Ich habe mit dem Hund gespielt.

Ich habe den Hund gestreichelt. 

das Fußballspiel

Gäste, ich habe Gäste gehabt 

das Spiel, das Match 

er ist gefahren – han har kört / körde 

er hat Fußball gespielt / trainiert

er hat Youtube gesehen / geguckt / geschaut 

er hat in der Pizzeria gearbeitet

sie ist in der Schule gewesen

-------------------------------------------------------------------


-        Perfekt – Zusammenfassung, das Dokument ist angeheftet

Unterhaltung – nöje 

-        Selten.

-        Jeden Tag. Ich gucke immer „Nyhetsmorgon“ / Ich gucke immer das Morgenmagazin. 

-        Manchmal.

-        Nein, das ist langweilig. 

-         AB s 81 nr 5 

-         Glosor.eu, kolla här nere på denna sida under "Übungen zum Perfekt" 

-         Läxa till 14 oktober: AB s 81 nr 6, skriftligt

Heute bin ich mit Nena nach Amsterdam gefahren.

Wir haben ihren Vater besucht. 

Wir sind ganz früh zum Zug gegangen. 

Wir sind schon um 10 Uhr in Amsterdam gewesen. 

Dort haben wir erst einmal was getrunken. 

Dann sind wir ein bisschen durch die Stadt gelaufen. 

Um ein Uhr haben wir Nenas Vater getroffen. / Wir haben um ein Uhr Nenas Vater getroffen. 

Er ist mit uns Essen gegangen und danach hat er uns die Stadt gezeigt. 

Am Abend sind wir um halb zehn wieder nach Köln gekommen.

--------------------------------------

Eleverna läste upp sina vykort.

--------------------------------------

Vi pratade om vad som är viktigt när vi skriver en text:

- Skriv en text i samband och inte enskilda meningar.
- Försök ibland att knyta ihop meningar, t ex med ord som "und" (och) eller "aber" (men)
 - Försök att variera texten, t ex med ord som "außerdem" (dessutom), ”darüber hinaus” (därutöver), dann (då) eller "auch" (också)
 - Skriv inte på svenska eller engelska. Om du inte vet rätt ord på tyska, kan du skriva något annat. Det du skriver i ett prov eller i en uppgift behöver inte vara sant. Du ska bara visa att du kan skriva en bra text på tyska. 
 - Försök också att lära dig stavningen när du lär dig glosor.

- Använd de glosor och de grammatikregler (t ex verbens böjning, perfekt) du har lärt dig och som vi pratade om under lektionerna.
 - Skriv alltid så mycket som möjligt. Jo mer du berättar jo bättre är det. Ge exempel och visa att du kan uttrycka dig på tyska med många glosor, och också med rätt grammatik.
 
 Här kommer ett exempel:
 
 Mein Name ist Anton. Ich bin 12 Jahre alt und gehe in die 6. Klasse. Ich komme aus Deutschland und wohne in Köln. Mein Hobby ist Fußball. Außerdem mag ich Lesen und Baden, aber Eishockey ich mag nicht.
Meine Mutter heißt Gunilla und mein Vater Martin. Ich habe zwei Brüder und eine Schwester. Sie heißen Ralf, Lasse und Evelyn und sind 14, 16 und 18 Jahre alt. Wir haben auch eine Katze, sie heißt Minka. Wir spielen oft alle zusammen und manchmal reisen wir nach Spanien. Unser Lieblingsspiel ist …

Mitt namn är Anton. Jag är 12 år gammal och går i 6:an. Jag bor i Köln. Min hobby är fotboll. Dessutom gillar jag att läsa och att bada, men jag gillar inte hockey. 
 Min mamma heter Gunilla och min pappa Martin. Jag har två bröder och en syster. De heter Ralf, Lasse och Evelyn och är 14, 16 och 18 år gamla. Vi har också en katt, hon heter Minka. Vi leker ofta alla med varandra och ibland reser vi till Spanien. Vårt favoritlek är … 

Eleverna väljer gemensamt vilken av de två filmerna de vill se. Filmen ska ses över tre lektioner, eftersom båda är på 110 och 113 minuter. Bara en film ska ses och ni måste bli klar med filmerna. Börja därför med första delen redan på måndag. 

 

Führerns elit 110 minuter 

Beskrivningen från sli.se:

 

När den unge boxaren Friedrich får chansen att undervisas vid en Napola - en strikt patriotisk elitskola - ser han det som en chans att komma ifrån fattigdomen och sin antinazistiska far. Mitt under brinnande världskrig gör sig Friedrich snabbt ett namn i ringen, och hans övertygelse går inte att ta miste på. Men samtidigt utvecklar han en nära vänskap med guvernörsonen Albrecht, som inte är lika övertygad om nazismens När Albrecht efter ett våldsamt uppdrag med blodig utgång tar det farliga beslutet att vända ideologin ryggen, måste Friedrich välja mellan att trotsa regimen och hjälpa sin vän - eller ge efter för ondskans makt.
 
 Ett historiskt drama med teman som styrka, svaghet, vänskap, ansvar och att stå upp för sig själv.

Good bye Lenin! 113 minuter

 Beskrivningen från sli.se:

Alex stolta och socialistiska mamma faller i koma i oktober 1989. Åtta månader senare vaknar hon plötsligt upp och ger Alex enorma problem! Hennes hjärta är så svagt att en chock skulle kunna döda henne och vad skulle kunna vara mer chockerande än insikten att Muren har fallit och att hennes älskade Östtyskland blivit besegrat av kapitalismen. För att rädda sin mamma förvandlar Alex lägenheten till en ö från det förflutna, ett sorts socialistiskt museum där hans mamma kärleksfullt luras att tro att ingenting har förändrats. Det som börjar som en liten vit lögn förvandlas till en storsvindel när allt fler måste lura mamman att tro att Lenin faktiskt vann till slut!

  

Filmerna finns här:

AV Medier
 
Efter de har sett filmen ska eleverna på resten av tiden skriva en kort sammanfattning på tyska och vad de tycker om filmen. Det kan skrivas på datorn eller på papper. Eleverna sparar denna text på datorn eller i sina mappar och vi kommer att jämföra efter höstlovet. 

Om det finns tid kvar ska eleverna träna några av dessa övningar på glosor.eu: 

Lär dig perfekt-formerna av dessa verb:

 

beginnen, bekommen, bleiben, brechen, bringen, denken, essen, fahren, fallen, finden, fliegen, geben, gehen, gewinnen, kommen

 

Eleverna hittar dessa verb i textboken på sidorna 144 – 145.  

Lär dig perfekt-formerna av dessa verb:

 

beginnen, bekommen, bleiben, brechen, bringen, denken, essen, fahren, fallen, finden, fliegen, geben, gehen, gewinnen, kommen

 

Du hittar dessa verb i textboken på sidorna 144 – 145.  

-   Arbeitsblatt: Bekleidung 

- Vorbereitung Sprechen, från sida 74
- hur vi formulerar våra åsikter
- samtal om en film eller att gå på bio

-         TB s. 7 -11

- Idag är förintelsens minnesdag: 27 januari 1945: befrielsen av Auschwitz 

A) draußen

B) der Sprachkurs

C) die Großstadt 

D) keine Ahnung 

E)  außerdem 

F)  kennenlernen

G) ein bisschen nervös, etwas nervös

H)  zum Beispiel

I)     immer

J)    am Anfang

K) einfach

L)   besonders

M) aus aller Welt / international

OBS! Vi använder bokstaven ß ["eszet"] efter en lång vokal (groß, Fuß) eller en diftong (ei, au, eu, äu, ie: draußen, außerdem, heißen). Annars skriver vi ss: bisschen, müssen, essen:

der Fluss [flod, ss efter kort u] - der Fuß [fot, ß efter långt u]
essen [äta, ss efter kort e] - heißen [heta, ß efter diftong]

Framtill 1990-talet skrev vi flera ord med ß, men det genomfördes två stora stavningsreformer 1996 och 2006. Några människor från de tyskspråkiga länderna skriver fortfarande enligt de gamla reglerna och en del var emot de nya reglerna. I Schweiz användas inte ß, utan alltid ss istället. 

Ich besuche hier einen Sprachkurs. – Ich habe hier einen Sprachkurs besucht.

Ich belege hier einen Sprachkurs. – Ich habe hier einen Sprachkurs belegt.

Ich bin hier auf einem Sprachkurs. – Ich war hier auf einem Sprachkurs. 

Ich bin hier auf einer Sprachreise. – Ich war auf einer Sprachreise.

der Sprachkurs - språkkurs
einen Sprachkurs belegen / einen Sprachkurs besuchen - gå på språkkurs
auf einer Sprachreise sein - vara på en språkresa

der Unterricht - undervisning, (lektion)
die Stunde - lektion, timma

Wir haben Unterricht. - Wir hatten Unterricht. / Wir haben Unterricht gehabt. 

Der Artikel ist interessant. / Der Krimi ist spannend. 

das Café
in ein Café gehen / ins Café gehen
über etwas nachdenken - fundera över något

Jetzt gehe ich in ein Café und denke darüber nach, was ich morgen mache.

                                  … und werde darüber nachdenken, was ich morgen mache. 

--------------------------------------

Danke, gleichfalls! - Tack, samma!

 

2.  Sie haben am Abend eine Begrüßungsparty 

gehabt. / 

Sie hatten am Abend eine Begrüßungsparty. 

 

3.  Sie haben jeden Tag um acht Uhr gefrühstückt. 

 

4.  Nachmittags haben sie Ausflüge gemacht. / Sie haben nachmittags Ausflüge gemacht.
 

5.  Sie haben im Unterricht immer Deutsch gesprochen.

 

6.  Sie haben Grammatik geübt. 

  

7.  Sie haben das Deutsche Museum besucht.

 

8.  Sie sind in Restaurants gegangen. 

 

9.  Sie haben (einen) Wurstteller gegessen. 

 

10. Es hat gut geschmeckt. 

 

11. Sie haben viele tolle Sachen erlebt.

 

12. Sie haben Freundschaften fürs Leben geknüpft. 

https://www.youtube.com/watch?v=iOa-V3kDmDU

Om ni inte hinner alla uppgifter är det inte något problem. 

- Om ni är klar kan ni försöka att lära er prepositionerna, som är läxa till torsdag. 

- De två elever som inte har gjort sina muntliga presentationer om sina hobbys får göra det nästa gång. Det är viktigt att alla gör dem. 

Berätta om en resa, som du har gjort.
Prata fritt, läs inte upp en text. Du kan anteckna hjälpord.

----------------------------------------------------------------------------------

För att variera kan vi använda ord som außerdem (dessutom), darüber hinaus (därutöver), danach (därefter), dann (sedan) eller Des Weiteren (därutöver/dessutom): 

Außerdem habe ich dort mit der Lokalbevölkerung Fußball gespielt.
Darüber hinaus ...
Des Weiteren  ...

Ich bin mit dem Zug / mit dem Bus gefahren

-----------------------------------------------------------------------------

das Bauwesen - bygg
das Programm - program
das Gymnasium - gymnasieskolan

Auf welche Schule wirst du ab August gehen?

Ich werde auf ein Gymnasium in Höör gehen und dort Bauwesen belegen.
Jag ska på en gymnasieskola i Höör och studerar där bygg.

Ich werde auf das Eriksson-Gymnasium in Hässleholm gehen und dort das naturwissenschaftliche Programm belegen.

Jag ska gå på Eriksson-Gymnasieskola i Hässleholm och deltar där i det naturvetenskapliga programmet.

---------------------------------------------------------------------

Om vi vill uttrycka att vi kommer att göra något eller ska göra något som ligger i framtiden kan vi antingen använda presens eller tidsformen Futur I:

Im Sommer werde ich in der Schwimmhalle arbeiten. - Futur I
Im Sommer arbeite ich in der Schwimmhalle. - Presens

I sommar ska jag jobba / kommer jag att jobba / jobbar i badhuset.

Futur I bildar vi med verbet "werden" i presens. Det andra verbet står då sist i meningen i grundformen (i infinitiv):

Ich werde in der Schwimmhalle arbeiten. - Jag ska jobba i badhuset.
Was werdet ihr im Sommer machen? - Vad ska ni göra i sommar?
Auf welche Schule wirst du im nächsten Schuljahr gehen? - Vilken skola ska du / kommer du att gå på nästa läsår?

På svenska skulle man då använda formuleringarna med "ska", formuleringarna med "kommer att" eller presens (nutid).

Så här ska vi böja verbet "werden":

ich werde
du wirst
er / es / sie wird

wir werden
ihr werdet
sie werden

Sie werden

-----------------

Om vi vill uttrycka att vi gärna vill resa till Spanien eller att vi kanske kommer att göra det:

Ich will nach Spanien reisen.
Ich möchte (gern) nach Spanien reisen.
Ich würde gern nach Spanien.
Ich werde vielleicht nach Spanien reisen.
Vielleicht reise ich nach Spanien.

 -----------------------------------

der Film handelt von - filmen handlar om

der Schauspieler - skådespelare [en man]
die Schulspielerin - skådespelare  [en kvinna]
die Schauspieler - skådespelare [flera]

der Regisseur [en man]  / die Regisseurin [en kvinna] - regissör
der Autor  [en man] / die Autorin [en kvinna] - författare [av en bok, artikel eller text]
der Schriftsteller [ en man] / die Schriftstellerin [en kvinna] - författare [av en roman, drama eller novell, dvs episk litteratur] 

die Handlung - handling
mir gefällt - jag tycker om
ich mag - jag gillar