En la majoria de casos, i aquí m’incloc jo també, les primeres remeses d’estudiants en línia provenim d’un desenvolupament formatiu en el que el professor era qui marcava el ritme, i tenia el control de la classe i del procés formatiu. Aquest fet provocava que, en moltes ocasions, quan començaves una formació online esperaves que fos el professor qui t’expliques el contingut, marques el ritme i els aprenentatges (igual que feia en la formació presencial), fins que t’adonaves que eres tu qui havia de buscar-te la informació, participar en els debats, i en definitiva generar-te el coneixement. 

Actualment, el perfil d’estudiants està canviant, i per tant també ho ha de fer el mètode utilitzat, ja que molts d’aquest alumnes ja hauran nascut a l’era digital i per tant les seves competències i les seves expectatives seran molt diferents. 

Varis autors apunten les següents líneas com a tendències educatives: