Línea 3C2. Identificación y análisis de las realidades de las familias en contexto.

Contexto: Educativo- Institucional

Actividad
Las familias se van a reunir por grupos, y se les dará a cada grupo un papel kraft. Dentro de este todos los miembros de la familia tendrán que escribir y mostrar gráficamente o por medio de palabras claves cómo es su realidad en el hogar. Dentro de esta actividad cada familia tiene que reflexionar sobre su realidad en hogar, tendrán que manifestar en el papel cómo es su relación en hogar; cómo es la interacción diaria entre los miembros que componen la familia; cómo se sienten los miembros en el hogar respecto a las condiciones de la casa en el que viven y cómo es este. Luego de que cada familia haya realizado la actividad. Le entregará a los docentes y personas que dirigen la actividad. 

Posterior a la actividad anterior, se entrega a los participantes una paleta con un lado verde (verdadero) y otro rojo (falso), la cual deberán mostrar para responder a las siguientes afirmaciones. Se irá presentando cada enunciado y se dará a las familias 1 minuto para pensar y compartir entre sí lo planteado en la frase y su posible respuesta, luego deberán alzar ya sea la paleta del lado verde o del lado rojo de acuerdo a lo que consideren. 

Finalmente, se dispondrá a explicar los objetivos de la política de fortalecimiento a la familia y como el conocimiento de este tipo de afirmaciones es pertinente para el seguimiento del desarrollo de la política.

Es una institución educativa privada y católica, se encuentra ubicada en el centro norte histórico de la ciudad de Barranquilla. Esta institución,  brinda sus servicios a niñas de estrato 1, 2 y 3, en los niveles educativos de transición, básica primaria, secundaria y educación media, complementado los estudios de educaciòn media con técnicos. Las madres son egresadas del lugar y sus hijas siguen la misma línea.

La muestra con la que se quiere trabajar son 30 cuidadores primarios, de las estudiantes del grado transición. Esta población se caracteriza por ser receptiva y participativa, mostrando una actitud de interés y compromiso en el involucramiento de las actividades  educativas.

ACTIVIDAD
Estrategia 1A
Reconocimiento de la diversidad y la pluralidad

Se orienta al fortalecimiento de representaciones y prácticas culturales que favorezcan el reconocimiento y valoración de la diversidad familiar tanto en su conformación como en sus dinámicas internas. Sobre este proceso se instalan las condiciones propicias para la generación de relaciones familiares y comunitarias democráticas y plurales.

Línea 1A2:
Entornos protectores y pacíficos que propicien el desarrollo familiar y comunitario. Estrategias para que el hogar, escuela, parques y otros espacios comunitarios sean protectores con las familias.

Sensibilizar acerca de la importancia de la implementación de factores protectores para la infancia   en la escuela, la familia y sociedad a cuidadores primarios de la Fundación Madre Butler.

 

Inicio: Los asistentes se dividirán en grupos, de esta forma se facilita la comunicación entre los participantes. El guía les comunicará que en la sesión se trabajará en la construcción conjunta de acuerdos y temáticas de interés para incluirlas en el plan de acción del programa. De esta manera se busca reconocer la voz de los usuarios para que la atención tenga un carácter participativo  democrático. En primer lugar, se le pide a cada grupo que elija a un representante, quien será el vocero que socializa las propuestas, que se construyan a nivel colectivo, para trabajar durante el mes. 

 

Desarrollo: una vez terminadas las propuestas, cada representante de grupo pasará a compartir a los demás grupos la propuesta construida, y justificará su pertinencia y relevancia. Todos los grupos escucharán las propuestas de sus compañeros. Asimismo, compartirán las reglas o acuerdos que consideran pertinentes para una sana convivencia y correcto servicio, estos acuerdos se se seguirán durante el mes en el desarrollo de las actividades que se realizarán en los encuentros mensuales.

 

Cierre: Luego de escuchar las propuestas, se colocará una urna en la cual los participantes pueden insertar un papel con su voto. El cual servirá para elegir colectivamente las reglas/acuerdos, así como las temáticas que se desarrollarán en los próximos encuentros. Finalmente se contarán los votos y se presentará aquellas que fueron elegidas y se llevarán a cabo.