La organización de los aprendizajes en Educación Superior by Selguin Fernando Diaz Miranda https://padlet.com/loboferfox/io88iee155u2styc La organización de los aprendizajes en Educación Superior en-us 2021-08-20 01:18:49 UTC 2025-11-09 03:22:30 UTC hello@padlet.com INDICADORES DE LOGRO rubeto2018 https://padlet.com/loboferfox/io88iee155u2styc/wish/1687046971 El indicador de logro de la capacidad se define como el resultado de aprendizaje observable y medible que evidencia el logro de la capacidad

]]> 2021-08-20 01:30:25 UTC https://padlet.com/loboferfox/io88iee155u2styc/wish/1687046971 CAPACIDADES rubeto2018 https://padlet.com/loboferfox/io88iee155u2styc/wish/1687051419 Son un conjunto de recursos y aptitudes que permiten desempeñar una determinada tarea. Las capacidades definen los aprendizajes necesarios requeridos para el logro de la competencia, por lo tanto expresan aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales. Es importante que antes de formular las capacidades, se analice a profundidad las competencias técnicas o
específicas y para la empleabilidad. De esta manera, aseguraremos la consistencia entre las competencias y las capacidades.]]> 2021-08-20 01:32:42 UTC https://padlet.com/loboferfox/io88iee155u2styc/wish/1687051419 LAS COMPETENCIAS medinacruzmartinamaria https://padlet.com/loboferfox/io88iee155u2styc/wish/1687055257  Se definen como una actuación integral que permite a la persona resolver problemas en un contexto determinado, con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.  
                             
(Tobón, 2006)  
 
Las competencias en la Educación Superior Tecnológica surgen del sector productivo y sus requerimientos actuales y futuros del mercado. Las dimensiones de la competencia son:
 
1.         Dimensión cognitiva o conceptual 
Uso de ideas, datos, hechos
y teorías para relacionarlos
de manera abstracta y, a
partir de ellos, construir
nueva información.
 
2.         Dimensión procedimental
Procedimientos, técnicas y
estrategias para realizar una
tarea.
 
3.         Dimensión actitudinal
Motivación y disposición
positiva hacia la realización
de una tarea.




               
]]> 2021-08-20 01:34:37 UTC https://padlet.com/loboferfox/io88iee155u2styc/wish/1687055257 COMPONENTES CURRICULARES rubeto2018 https://padlet.com/loboferfox/io88iee155u2styc/wish/1687080507 2021-08-20 01:46:53 UTC https://padlet.com/loboferfox/io88iee155u2styc/wish/1687080507