我最印象深刻的是第三個關卡「虎爺」牠可愛的外表，真的讓我很喜歡他，還有旁邊有可以餵食他的東西，非常好玩。回到教室我還一直玩！

我喜歡的是我們在一個圓圈圈裡看影片，一開始有一隻恐龍在走路牠走了很久我的影片也很久，牠走完後，就出現很多花，很美，所以我就一直拍，差不多有五十幾秒。

第三關的虎爺影片超好看的，我很喜歡，看的很認真😐，還做了很多關於「虎爺」的題目，我還全都對，我很喜歡這次的校外教學，希望以後還有機會參這種活動。

『T小姐與A先生的跳島旅行』我看了兩個 影片分別是🐯爺丶3D影片。

互動遊戲有 和虎爺互動、打桌球。

暸解 🐯爺的由來

我覺得很開心

我希望能再去學

      當我到了雙溪國小的活動展場，第一個最吸引我的是外形像太空艙巨大的黑色充氣圓頂，為什麼要使用這樣的充氣圓頂來投放影片呢？為什麼不使用我們最長用的投影幕直接投影就好了呢？原來這樣的投影方式不僅可以讓它更快的組裝、可移動性也更好，甚至這樣三百六十度的投影方式還可以讓觀眾有更良好的「沉浸式」體驗。接下來我們又到了由國立台灣藝術大學多媒體動畫藝術學系的畢業校友，所創作有關可愛的虎爺動畫，而影片中作者將在臺灣隨處可見的廟宇繪畫的十分清楚，就連建築特色、整體的配色與風格都有一起畫出來，尤其是我看到影片裡竟然也有畫出廟宇複雜的結構時，我不由自主的為這樣巧妙、精細的創作而感動。

       看完之後我也在思考，原來虎爺一開始只是在主神旁邊的陪祀神，到現在變成被供奉在神明桌下的主神，但祂因為大多數都是被放在神明桌下，所以時常被信徒們忽略、遺忘，而且虎爺的祭品通常是生肉、生雞蛋為主，這一些有關虎爺更詳細的資訊，是我以前並不知道的。最後我們還用到了AR的方式讓我可以與現實的圖片進行互動，而且使用AR可以讓虛擬的虎爺以立體的方式出現在螢幕上，並且可以讓我們與他互動例如：餵生雞蛋、生肉與放鞭炮，這樣可以拉近我們與虎爺距離的方式令我感到十分的新鮮與有趣。

       經由這次連結了科技與藝術沉浸式的體驗活動，不禁讓我感受到了台灣傳統文化獨特的地方，也讓我第一次體驗到了科技與藝術結合的方式、獨特且優美，我相信以後像這樣的結合一定會在各領域的方面出現。

        第一個展區是沉浸式圓頂體驗觀賞區，裡面是4個投影充氣式圓頂空間。從6～8分鐘的影片中我看到淡水紅毛城、九份阿妹茶樓等新北各大景點。第二個展區是互動桌球裝置，透過互動裝置啟發人類對於球類運動與藝術結合的不同想像，以乒乓球為媒介，讓大家用不同的參與方式，共同體驗藝術。第三個展區是「虎爺Tiger God」動畫、AR擴增實境，這個展區是以廟宇守護神為主題，以2D動畫技術風格，透過生動的老虎帶出民間信仰的文化，讓學生再看動畫的同時也能由AR擴增實際體驗，從不同角度認識臺灣虎爺的信仰特色。

       體驗完這些展覽我印象最深刻的是虎爺動畫和圓頂體驗觀賞區，虎爺動畫讓我印象深刻是因為從動畫裡我看到有一個小孩遇到危險時，虎爺奮不顧身如英雄般的去保護小孩。圓頂體驗觀賞區讓我印象最深刻是，因為我覺得在那個空間沉浸的體驗就像進入一個全新的世界，讓我感覺身歷其境。 

        看完這些展覽我學到虎爺起源於中國，在臺灣祭祀的演變過程中，由陪祀變成主神，以轉化為臺灣本土的新風貌，而虎爺不只保護平民百姓，還能保佑孩童平安長大。在圓頂觀賞區體驗時，我還學到了沉浸式體驗有很多種不同的體驗方式，例如：戴上特殊眼鏡的VR或是運用科技呈現2D或是3D的影像。它把一個虛擬的世界顯示在你眼前，讓你和裡面的角色進行互動。

       我今天學到虎爺與沉浸式體驗的知識，將變成我的智慧行囊，之後再跟家人朋友聊天時也可以分享給他們聽。