No dia 16 de Maio organizei, junto com o professor Junior Arcanjo e o Grêmio Estudantil, uma Roda de Conversa com vários convidados: Felipe Pinheiro (ativista dos Direitos Humanos), Heloisa Melo (psicóloga especialista em pessoas LGBTQIA+), Kelly Gabriela (assessora de políticas para a diversidade sexual de Jundiaí), Tiana Cauton (ativista trans e multiartista). Os alunos puderam tirar várias dúvidas sobre o tema e aprender a respeitar a diversidade.

No dia 24 de Maio realizamos junto com o Grêmio Estudantil e alguns professores o desfile de Cosplay em comemoração ao Dia do Orgulho Nerd. Tivemos a participação de muitos alunos que elaboraram fantasias muito criativas.

Realizei meu mapa de competências e fiz uma autoavaliação constante mudando práticas que achava que poderia ter resultado.

Realizei diversos estudos sobre a PEI e o Material Digital, para sistematizar e ter mais segurança ao auxiliar e coordenar os professores.

Utilzei alguns ATPCGs para formar os professores no uso das Metodologias Ativas e das Estruturas Libertadoras, vivenciando cada uma delas.

Elaborar junto aos professores projetos que utilizem conceitos de maneira mais prática.

Foram proporcionados espaços nas ATPCGs para que os professores elaborassem projetos orientados e colocassem em prática o que estava sendo vivenciado.

Participei do curso de Liderança promovido pela EFAPE e dos cursos de Metodologias Ativas do Seligaprof e da Formação em Designer de Experiências de Aprendizagem promovido pela Numi Educação.

Utilizei um formulário anônimo para os professores exprimirem suas opiniões sobre as ATPCGs. Foi a partir destes formulários que mudamos, por exemplo, o local de realização das ATPCGs.

Utilizei as metodologias aprendidas nos cursos realizados para engajar os professores durante as formações, para que eles vivenciassem e não apenas estudassem as novas metodologias.

Identificar e planejar ações direcionadas às demandas da escola para alcançar as metas estabelecidas.

Estudar e implementar junto com os professores, ações para que a escola atinja as metas estabelecidas no Programa de Ação.

Os professores tiveram formação de como elaborar seu Programa de Ação, bem como a melhor maneira de evidenciar suas ações.

Através do Apoio em Sala de Aula, reavaliar com o professor como foi sua aula, para que juntos criem estratégias para melhorar a aprendizagem dos alunos.

Através de uma parceria com a ONG, tivemos um ATPCG de formação em Comunicação Não-violenta.

Elaborei, incentivei, apoiei, orientei e auxiliei na elaboração de projetos diversificados pelos professores, para engajar os alunos.

Com a Ata do Conselho Classe/série elaboramos conjuntamente um relatório para identificar pontos de atenção e propostas de intervenção.

Devido ao baixo índice de frequência na escola, elaboramos um projeto que visa incentivar os alunos a permanecerem na escola. Fizemos uma palestra com alguns alunos que estudaram em escola pública e hoje estão em grandes universidades.

Utilizando os estudos sobre metodologias diferenciadas, os professores puderam compartilhar suas estratégias durante as ATPCs.

Para mostrar as boas práticas executadas pelos professores em sala, junto à culminância das eletivas, os alunos puderam mostrar os projetos diferenciados desenvolvidos nos Itinerários Formativos para toda a comunidade escolar,

Após alinhamento, os CGPACs propiciaram momentos nas ATPCAs para que seus professores compartilhassem suas boas práticas, acompanhado pelos CGPGs.

Os professores e alunos foram incentivados a participar de diversos concursos internos e externos. Tivemos uma maior participação na ONBH e na CUCO.