- AI 시수가 늘어나지만 다른 선생님들께서는 어려워하는 부분이 많아 협력 강사가 수업을 하는 경우가 늘어날 수도 있을 것 같습니다. 교육대학원 졸업생들이 교내에서 선도하는 역할을 할 수 있으면 좋겠습니다. 

- 수업에 직접 쓸 수 있는 학년군별 자료가 있다면 좋겠습니다.

- 학교 대상이 아닌 AI 융합교육 전공생을 대상으로 수업에 활용할 수 있는 교구를 지원해주었으면 좋겠습니다. 학교 대상으로 지원을 해주시면 폐기되거나 잠자고 있는 교구가 많습니다. 혹은 대여해줄 수 있는 교구를 각 지원청별로 많이 구축해주시면 좋겠습니다. 현재 남산 과학센터에서 대여하는 중인데 교구 수가 적고 직접 수령인데 거리도 멀어 힘든 부분이 있습니다. 택배를 활용한 대여도 가능하면 좋겠습니다.

<사업 관련>

- AI 교실 구축과 같은 사업 시 공동 구매와 같이 업체 선정 등을 교육청에서 해주셨으면 좋겠습니다. 구축하고 싶어도 AI 교육과 관계없는 과중한 업무(인테리어 업체 선정 등)로 어려움이 막중합니다. 교구 선정도 가이드라인이 없어 타학교의 계획을 참고하거나 학교에서 자율적으로 해야 하는 부분이 많은데 교육청에서 일괄로 구축해야 하는 교구 등을 제시하면 좋겠습니다. 

- AI 관련 사업을 저희에게 따로 알려주시면 좋겠습니다.

사업에서 AI 융합교육 전공생이 봉사 형식으로 기여를 해야 하는 부분이 많아 추가적인 업무로 인해 어려움이 있습니다. 수당 지급이 가능한 동아리나 방과 후 등의 봉사 형태가 아닌 지침이나 방식이 있으면 좋겠습니다.

   

<연구 관련>

- 컨설팅이나 연수 기회가 많으면 좋겠습니다.

- 교육대학원생 대상으로 연구회를 많이 만들어주면 좋겠습니다. 또 팀을 이루어서 지원하는 과정부터가 힘든 점이 많아 개인이 지원하더라도 팀을 짜주었으면 좋겠습니다.

   

<대학원 관련>

- 대학원 수가 너무 많은 듯합니다. 대학원 합격 후에 대학에 와보니 신입생 수가 너무 적어서 협력적 배움이 일어나기 힘듭니다. 어느 정도의 인원이 채워지는 학교만 유지하면 좋겠습니다.

- 등록금 지원 더 필요합니다.

- 대학원생에게 대학에서 지원해주는 것이 대학마다 다릅니다. 교육청에서 지침을 전달해주어 공평한 지원이 있으면 좋겠습니다.

- 대학원 수업의 종류가 너무 적습니다. 수업을 선택할 수 있으면 좋겠습니다.

-교육 자료, 교육 과정 등을 개발할 때 현장의 의견을 들어보는 것이 필요함. 수학교과와 인공지능 접목을 하는 것을 목표로 대학원에 진학하였기에 수학 교육과정 개발에 참여하고 싶고, 수학+인공지능 교육 자료 개발 등에 대해 참여하고 싶음

-인공지능을 통해 학생을 진단할 때 해당 문항이 방대하게 많지만 그 문항의 타당성을 검증하기 어려움. 아직까지는 인공지능에 사람의 수작업이 많이 필요함.  각 문항에 대한 인지요소를 교사들이 점검하여 인공지능을 활용한 학습성취도 진단 시스템의 정확도 높이기 위한 작업에 활용하기를 바람.

-각 출판사에서는 인공지능 툴, 교육자료 개발에 대한 상금을 걸고 공모전을 주최함. 교사의 아이디어 등을 그러한 방법으로 수집하여 컨텐츠를 개발하는데, 교육청에서 또한 예산을 지원하여 해당 컨텐츠를 개발하면 좋겠음. 

-인공지능 관련 새로운 서비스를 시작할 때 베타테스터로 활용

-데이터 수집을 위한 활용단. 적어도 재학생 졸업생만큼은 인공지능에 대한 거부감이 없으므로 시범 사업 등으로 성공과 실패의 데이터를 구축할 수 있을 것.

   

 

2. 지원 필요 영역

-패드 등의 하드웨어 지원이 필요

-컴퓨터실 제한이 있어 컴퓨터실을 적극 활용하기 어려움. 하드웨어 구축이 필요함. 기기가 너무 없음

-어떠한 특정 사업에 신청을 해야만 구축이 되는데 기본적인 기자재는 기본적으로 구축이 될 필요가 있음

-AI 교실 구축을 해보았으나, 제한이 있음(학교마다의 사정이 다르고 필요한 항목이 다른데 패드 구입을 제한. 1인 1패드가 아닌, 교실 구축에만 예산을 쓸 수 있는 한계점.)

3. 인공지능 교육의 활성화 방안

-인공지능 교과서가 의무화 되어야 함. 관심 있는 사람의 선택이 된다면 길게 지속되기 어려울 것. 

-수업 자료가 매우 체계화 될 필요가 있음. 관심이 없는 교사더라도 활용할 수 있도록 자료가 명시화 되어야 함.

-타 과목과의 시수 조율이 필요. 인공지능 시수를 의무 확보.

-인공지능 교과를 새로 개발하기가 여건상 어렵다면, 각 교과 교과서에 재구성을 통해 인공지능 요소를 넣어줘야 함. 활동 또한 인공지능을 활용할 수 있는 것으로 교과서에 명시.

-인공지능 수학 교과서가 고등에서 제시되었지만 효과성 미비...선택자 극소수 너무 어렵다는 의견들.

우선 인공지능 원리 이해에 초점을 둘것인지 vs 인공지능 활용 및 체험에 초점을 둘 것인지의 방향을 교육청에서 명확히 하기를 희망함. 만약 이해로 노선을 정한다면 각 교과서 특정 차시에서 ~~ 도구를 활용하세요! 정도까지 제시가 되어야 함.

-메이커 교육의 수준에서 다뤄보길 희망함. 이런 센서로 이런거 만들어봐! 경험해봐! 

ex ) 토양 센서를 통해 물이 마르면 물주기 등을 만들어보기 이정도의 내용이 교과서에 들어오면 어떨까. 원리까지는 어렵다고 한다면?

-1:1 멘토 멘티 제도

-현장에서 타교사의 인공지능에 대한 적대감, 반발심이 높기도 함. 매 과목에 대한 지도서가 있듯 교구 활용 지도서를 보급하면 어떨까
-유튜브 컨텐츠 등 상세한 지원도구를 통해 인공지능 교육이 대부분의 교사에게 가능하도록.

-초등에서는 인공지능 교과교사를 활용하는 것은 어떤가. 외부 강사에 맡기는 경우도 있는데 영어 교과를 영어 교과 교사가 담당하듯 인공지능 교과도. 근데 그러려면 인공지능 교과라는 것이 신설되야 하긴 하지만...실과 교과 교사가 아니라 인공지능 교과 교사.

   

3. 대학원 과정에 대한 고찰

-커리큘럼에 대한 어려움 : 교수님들의 강의가 서로 중복 됨

-특정 교과와 인공지능 융합을 좀 더 깊게 하고 싶었지만 한 분야를 깊게 알기보다는 다양한 분야를 얕게 알 수 있었던 것 같음

     

-대학원생 교과별 모임

-전체 단톡방 만들어서 커뮤니티 형성 or 각 대학원 별로 대표방을 만들어서 확산 동기 단톡방 공지, 전달_band활용

-무선인터넷망: 학교는 너무 느려서 반마다 지원해주면 좋겠다( 연결 문제) 디벗지원 등 시도 해봐야 확산할 수 있어서 지원 필수

-웹캠 기자재 : 소프트웨어 예산 예산사용에 대한 자유 융통성 발휘 필요

    

   

고등은 입시와 관련되어야 하는 배경- 정보 외 교과 교육과정 편성에 인공지능이 당연 편성 되어야 

인공지능 기초 교과는 대학원 졸업생이 맡을 수 있도록 제도 마련
(중학교는 주제선택처럼 변경이 되도록 인공지능을 확보)

  ex.  최소성취기준 제도/ 고교학점제 등 입시와 관련되게 완전히 바뀌어야한다.

   

대기업과의 연계: 

-LG 연구센터 학생교육 / 삼성 주니어 소프트 아카데미 없어지고 / 커넥트재단 축소 되는 상황

ex.경기도 교사연수 – 대기업과의 연계, 마이크로 소프트/ 팀즈 툴 영어읽기 연수 참관, 연계 

      

티처스랩 연구회등 교사들과의 정보교류 필요 

 

   

교육청 AI-E랩은 연구회 무조건 채택해주고...내부 강사 사용하는 작년방식 지속되었으면... 

   

2. 효과적인 지원 방법

      

타교과 선생님들께서 AI융합수업에 대해 알고싶어하지 않아하는 분들도 많음>> 수업 할 수 있는 물리적 환경부터 만들어주고, 관리자, 교사연수 : 필수연수로 당위성을 주었으면,