CONTEXTO DE LA PSICOTERAPIA BREVE by

¿Cuál es la propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y quiénes participan?

mbarrio67 — 2023-11-01 02:14:08 UTC

Virginia M. Axline (1911–1988) utilizó el término Terapia de Juego para referirse al tratamiento psicoterapéutico dirigido a los niños

Los niños buscan de manera natural el crecimiento y con esta psicoterapia se busca resolver el desequilibrio que se da entre el niño y su ambiente

El juego constituye el medio natural de autoexpresión del menor; por lo que al jugar, el niño expresa sus sentimientos acumulados de tensión, frustración, inseguridad, agresión, temor, perplejidad y confusión.

Cada individuo construye la realidad dando significado a su propia experiencia en el mundo y este es un proceso único.

En la psicoterapia a un niño hay que comprender su mundo tal y como él lo construye y esta constituido por: Biológico, social y personal. Frankl (1946) incluyo la espiritualidad

La forma en que decidimos ser en estos cuatro órdenes del mundo constituye nuestra personalidad

¿Cuáles son los principios fundamentales que se siguen en la terapia?

mbarrio67 — 2023-11-01 02:18:27 UTC

1.El terapeuta crea una relación cálida y amistosa con el niño.

2. El terapeuta acepta a niño tal y como es.

3. El terapeuta establece un sentimiento de permisividad dentro de la relación para que el niño se sienta libre de expresar sus sentimientos por completo.

4. El terapeuta está alerta para reconocer los sentimientos que expresa el niño y los refleja hacia él de tal manera que logra profundizar más en su comportamiento.

5. El terapeuta mantiene un respeto profundo hacia la habilidad del niño para resolver sus problemas si se presenta la oportunidad. Es responsabilidad del niño hacer elecciones e introducir cambios.

6. El terapeuta no intenta dirigir las acciones o conversaciones del niño de ninguna manera. El niño conduce y el terapeuta sigue.

7. El terapeuta no busca apresurar la terapia. Comprende que se trata de un proceso gradual.

8. El terapeuta sólo establece las limitaciones necesarias para tener sujeta la terapia a la realidad y para concientizar al niño de su responsabilidad en la relación.

¿Cuáles son y en qué consisten las etapas del proceso terapéutico?

mbarrio67 — 2023-11-01 02:26:57 UTC

1. CONTACTO Y JUEGO REPETITIVO

Contacto entre el niño y el terapeuta (no importa el tiempo 1 o varias sesiones); mediante la actitud respetuosa del terapeuta se le comunica que no es una amenaza ni presión y si el niño quiere estar quieto y callado puede hacerlo.

El niño tiende a repetir una y otra vez el mismo juego. Es la forma de hablar de su síntoma. Es donde él está en este momento, es su aquí y ahora, y da a conocer qué le pasa y cómo percibe su realidad.

2. JUEGO CREATIVO Y EXPRESION

constituye un espacio donde el niño tiene la posibilidad de probar y ensayar nuevas formas de ser, de dar cabida a la expresión de sus potencialidades y verdadero yo, anteriormente cubiertos por el síntoma.

3. AUTOEXPRESION E INTEGRACION

el niño realiza juegos en los que se demuestra a sí mismo cómo se siente, buscando su afirmación y aceptación exterior.

reconocer el momento de dejar ir y anunciarlo tanto al niño como a sus padres

la despedida es esencial. Despedida no sólo del niño y del terapeuta, sino del espacio físico, de los juguetes. De lo que fue para el niño este mundo, este tiempo, este espacio y su significado

Método y técnicas de la terapia humanista.

mbarrio67 — 2023-11-01 02:30:07 UTC

La terapia de juego no directiva es una oportunidad que se ofrece al niño para experimentar el crecimiento y la maduración bajo condiciones específicas de aceptación

El juego es la forma natural de expresión del niño, este tiene la oportunidad de representar allí sus emociones, las mismas que el terapeuta pone en palabras y las refleja para que el niño las descubra.

Influencia de la familia, la escuela y la sociedad en el proceso psicoterapéutico del infante y el adolescente ¿Cómo pueden afectar o beneficiar el proceso terapéutico de niños y jóvenes y cómo se puede favorecer la integración de estos segmentos en el abordaje terapéutico del menor?

mbarrio67 — 2023-11-01 02:36:09 UTC

El acompañamiento psicológico a niñas y niños en su proceso terapéutico por parte de los padres debe ser desde el respeto y el amor, el cuidado, la protección y el mimo. El terapeuta crea un espacio seguro para los niños y también para sus familias, donde todos juntos puedan trabajar, junto con su terapeuta, en el restablecimiento del bienestar y la armonía familiar.

Es imprescindible trabajar con los padres o cuidadores principales para ayudarles a que sean ellos quienes consigan, con la guía del psicólogo o psicóloga, y con pautas concretas de educación y crianza, restablecer ese bienestar. Es imprescindible partir de la premisa de que han hecho lo mejor que han podido y sabido, pero que aún así, el niño o la niña, y sus padres, necesitan en ocasiones una ayuda externa, sin juicios y sin culpas, para trabajar conjuntamente.

REFERENCIAS

mbarrio67 — 2023-11-01 02:44:31 UTC

Amescua, G. (1996). La magia de los niños. Psicoterapia Guestalt infantil (2a ed.). Academia.

Amo, S. C. (28 de Febrero de 2019). AGua psicologia. Obtenido de https://aguapsicologia.es/noticias/la-psicologa-y-el-psicologo-infantil-humanista/ 30 de octubre 2023

Arango, A. C. G. (2006). Los padres en la psicoterapia de los niños. Pensamiento psicológico, 2(6), 12-12.

de las Mercedes Garello, M. (2004). La terapia humanista en niños. Atenea, (1), 72-80.

Esquivel, F. (2010). Psicoterapia infantil con juego. Casos clínicos. Manual moderno.

Hernández c, Victor M, (2018) Terapia Infantil. Técnicas divertidas para niños y niñas, recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kV0kKiIYKqY 31 de octubre 2023

Rodríguez Morejón, A. (2019). Manual de psicoterapias: teoría y técnicas: ( ed.). Barcelona, Herder Editorial. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/scala/123825?page=159.