Educación Híbrida by abigail cruz https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l en-us 2014-06-26 19:29:46 UTC 2025-10-14 04:24:02 UTC hello@padlet.com tgiro https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2207942991 2022-06-01 19:16:41 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2207942991 tgiro https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2207947170 2022-06-01 19:21:24 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2207947170 tgiro https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209184771 2022-06-02 16:27:15 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209184771 tgiro https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209195162 2022-06-02 16:36:00 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209195162 tgiro https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209196374 2022-06-02 16:37:12 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209196374 tgiro https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209201379 Puedes realizar alguna de estas dos opciones:
a) Realiza una reflexión sobre lo que se abarcó en la sesión sincrónica
b) Observa los siguientes materiales y reflexiona lo siguiente:
1. ¿Cuáles son las características de los estudiantes en los modelos de educación híbrida?
2.¿Cuáles son las habilidades digitales que los alumnos deben desarrollar en este modelo educativo?
3. ¿Cuáles son las diferencias entre un modelo presencial, uno a distancia y uno híbrido?
4.¿Cuáles son los retos a enfrentar dentro de la modalidad híbrida?
5.-¿Qué es el modelo educativo disruptivo y cuál es el reto al que el docente se debe de enfrentar?]]> 2022-06-02 16:41:45 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209201379 tgiro https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209204113 2022-06-02 16:44:24 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209204113 David Torres https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209240135 Reflexión
Se innova en la manera en que se enseña y se aprende. El espacio virtual o semipresencial se  convierte en un espacio interactivo, sistemático y creativo, en el que se desarrollan tanto habilidades de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, así como la alfabetización  digital.
Planificar las diversas estrategias y herramientas que el profesor selecciona, en los que se debe de incentivar un aprendizaje centrado en el alumno, y que se destaque por la colaboración, la comunicación, tolerancia y respeto, además de que  incluiye aplicaciones en diversos dispositivos.
Como docentes proporcionar los mecanismos necesarios para el aprendizaje, ser mediador y acompañante 

]]> 2022-06-02 17:17:21 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209240135 Juan Arroyo https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209286361 Todas estas preguntas me llevan a reflexionar más que en las ventajas en las desventajas de este modelo.

Sabemos que los chicos con los que trabajamos, la mayoría, no tiene edad suficiente para responsabilizarse, disciplinarse o administrar su tiempo.

Cómo vamos a enfrentar el problema de los chicos que participan poco o nada. La sesión de ayer se comentaba que los mismos alumnos "denuncian" a su profesor a los chicos que no trabajan. Esto también puede ser porque los chicos no tienen acceso a dispositivos, mala señal o falta de acceso a internet, a pesar de que en el video del profesor de Colombia se muestra muy motivado.

También hay que considerar que en casa el alumno tienen muchos distractores por actividades del hogar, es más, el ejemplo de  la sesión de ayer fue genial! La mamá le hablaba al alumno para que fuera a comer en la hora de clase!

En fin, es una gran oportunidad para nosotros los docentes para adaptarnos a las nuevas tecnologías de enseñanza-aprendizaje, es más, fortalecer nuestras competencias digitales.


]]> 2022-06-02 18:01:32 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209286361 Ana María Palma. REFLEXIÓN anapalma7 https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209392143 La sesión del día de hoy me hizo reflexionar  sobre muchos elementos, algunos que dimos por sentados en nuestro quehacer educativo, y que a partir de la pandemia han provocado una transformación la cual, nos queda mucho tiempo para asimilar y transitar. 
Entre estos elementos están, en primer lugar la utilización de la tecnología, que desde hace ya mucho tiempo que se ha utilizado para la educación como el día de ayer el profesor Francisco manifestaba, y cómo a partir de la pandemia la mayoria de los profesores tuvimos que enfrentar. 
En segundo lugar, creo que es muy importante plantearnos como docentes cómo realizaremos las secuencias didácticas y cómo utilizaremos los planes de estudios actualizados, ya que, a mi parecer, y según observe en la ponencia del día de hoy con la maestra Abigail y los videos, para que la educación hibrida funcione, se deben contemplar elementos básicos, como el acceso a la internet, la descarga o uso de las aplicaciones, la adaptación de la tecnología a las aulas presenciales, entre otros muchos elementos que permitirán un aprendizaje apropiado y esto debe estar muy bien organizado en la planeación. 
El tercer elemento que me pareció muy importante, es el uso de la terminología como por ejemplo,  educación disruptiva la cual al  valerse de los recursos digitales para buscar espacios para la educación permite que el estudiante autogestione su propio conocimiento. ]]> 2022-06-02 20:05:48 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209392143 Zaíra Monroy Neri https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209424692 1. ¿Cuáles son las características de los estudiantes en los modelos de educación híbrida?
Cooperación y colaboración
Análisis y síntesis
Pensamiento creativo
Solucionar problemas
Manejo de las herramientas TIC

 2. ¿Cuáles son las habilidades digitales que los alumnos deben desarrollar en este modelo educativo?
Uso de herramientas TIC
Aplicación de las herramientas TIC

3. ¿Cuáles son las diferencias entre un modelo presencial, uno a distancia y uno híbrido?

Modelo presencial
El docente es el único que comparte o socializa el conocimiento.
Hay un horario y un lugar fijo

Modelo a distancia
Los estudiantes pueden enriquecer su proceso de aprendizaje a través de diferentes fuentes de conocimiento.
Asumen un rol activo de su aprendizaje.
El alumno puede ajustar su horario en sesiones asíncronas.
Uso de una gran variedad de herramientas TIC

Modelo híbrido
Combinación de la educación presencial y la educación remota a través de diferentes plataformas. El uso de las TIC son herramientas para acceder a un aprendizaje significativo.

 4. ¿Cuáles son los retos a enfrentar dentro de la modalidad híbrida?
Comprender que se trata de una nueva modalidad educativa, con características particulares, que pueda llevar al mejor aprovechamiento de las posibilidades tanto presenciales como virtuales.

 5. ¿Qué es el modelo educativo disruptivo y cuál es el reto al que el docente se debe de enfrentar?

Proceso de enseñanza y aprendizaje que busca generar espacios de educación toralmente diferentes a los tradicionales valiéndose de recursos digitales y diversas actividades que buscan incentivar en los estudiantes la innovación, el pensamiento crítico y estructurado, la participación activa y la capacidad de análisis y síntesis 

Retos:
Personalizar el aprendizaje
Garantizar a los estudiantes el acceso al mundo actual
Integrar la inteligencia artificial
Reforzar las habilidades digitales
Impulsar el pensamiento crítico (consumir, analizar y contrastar la información)

]]> 2022-06-02 20:51:34 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209424692 Educación híbrida. Eva Luna Vargas https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209428180
1.    ¿Cuáles son las características de los estudiantes en los modelos de educación híbrida?
Son estudiantes que conocen el manejo de varias herramientas digitales que les sirven de apoyo en su aprendizaje, sin embargo, son alumnos que están iniciando en la ENP, por ello, aún requieren de la asesoría del maestro para el desarrollo de las actividades propuestas, al iniciar el curso es necesario una mayor supervisión del profesor, también es importante hacerlo para motivarlos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
2.    ¿Cuáles son las habilidades digitales que los alumnos deben desarrollar en este modelo educativo?
Conocer algunas herramientas de comunicación que les permitan hacer un trabajo colaborativo de manera sincrónica y asincrónica, como por ejemplo el uso del Drive y compartir documentos, el uso de Classroom o Moodle, es importante que aprendan a utilizarlos para que no entren en ansiedad y se consideren en desventaja con respecto a otros compañeros de su grupo.  
3.    ¿Cuáles son las diferencias entre un modelo presencial, uno a distancia y uno híbrido?
El presencial los alumnos asisten diariamente a clase en aula en donde el profesor frente al grupo expone las actividades a realizar y los alumnos las llevan a cabo.
A distancia las actividades están en una plataforma y los alumnos desarrollan las actividades de manera asincrónica.
Un modelo híbrido compagina tanto lo presencial como actividades a distancia y se retoman lo mejor de la enseñanza presencial como son las indicaciones directas y las asesorías sobre dudas específicas, a distancia se plantean actividades que los alumnos desarrollaran colaborativamente. 
4.    ¿Cuáles son los retos a enfrentar dentro de la modalidad híbrida?
Los maestros podamos planear las actividades a desarrollar de manera presencial y las que se deben desarrollar a distancia. 
Darles seguimiento y asesoría a los alumnos cuando lo requieran.
Los alumnos deberán ser responsables, gestionar sus tiempos de trabajo y lograr ser autónomos en este proceso de aprendizaje y aprender a trabajar colaborativamente.
5.    ¿Qué es el modelo educativo disruptivo y cuál es el reto al que el docente se debe de enfrentar?
Es un modelo de aprendizaje completamente diferente al modelo tradicional, porque incorpora al proceso educativo innovaciones tecnológicas y comunicativas, las cuales son utilizadas por los maestros  y los alumnos, para generar nuevos ambientes de aprendizaje en el cual, se propicia la autonomía de los alumnos para lograr su aprendizaje de acuerdo a sus intereses, los maestros hacen un acompañamiento con el fin de ir orientando a los alumnos de acuerdo a los requerimientos que tengan para lograr los objetivos planteados.
 

]]> 2022-06-02 20:57:04 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209428180 Laura de la Torre https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209469892 A mi también me gustaría externar ciertas inquietudes tal y como lo hizo el profesor Juan Arroyo. Creo que nunca es suficiente el hacer hincapié en que las herramientas digitales son eso, herramientas de las que nos debemos valer para lograr el verdadero objetivo: desarrollar un pensamiento crítico y creatividad. En el caso de Historia también la conciencia del presente, las problemáticas actuales como resultado del pasado. 
Eso me preocupa porque podemos quedarnos en la simulación, con las cargas de trabajo que tienen los alumnos no sé hasta donde tengan interés, tiempo y energía para pensar a fondo en la Historia, creo que ahí el trabajo en el aula resulta fundamental pues como profesores los podemos guiar.
En ese sentido, las actividades que se diseñen tanto para casa como para el aula deben pensarse bien ya que deben permitir que se desarrollen conocimientos que realmente cumplan la función de "educar" al alumno, para que quedarnos con lo esencial y así aprovechar bien el poco tiempo del que se disponga.
También me parece importante que tengamos la disposición y paciencia de guiar no solamente en el conocimiento sino en la metodología, no dar por hecho que ellos ya saben como hacer las cosas y poder ofrecer retroalimentaciones que los motiven. 
Finalmente, creo que como profesores debemos aprovechar estos modelos para ser acompañantes de nuestros alumnos en la generación de su conocimiento e ir dejando de lado la educación vertical, esa enseñanza tradicional, eso también ayudará a crear ciudadanos empoderados (hoy aprendí de las TEP).
La parte teórica es fácil, ahora haber como lograrlo en la práctica, será cuestión de ir aprendiendo a hacerlo, con la autocrítica y el estudio de las nuevas tecnologías y las teorías psicopedagógicas.


]]> 2022-06-02 22:06:51 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209469892 Ma. Elena Hernández Orduña https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209504212 REFLEXIÓN
Lo que yo he observado a través de mi experiencia en el aula, es que efectivamente el docente siempre ha ocupado el papel de protagonista en el proceso de enseñanza aprendizaje, esto tiene tanto ventajas como desventajas para el aprendizaje del estudiante. Una de las desventajas sobradamente conocida es que el estudiante tiende a memorizar los conocimientos de la materia luego, no resultan tan significativos para él. En cambio. cuando el estudiante es el que tiene que tomar el rol mas importante, ahora tendrá que re-descubrir conocimientos. Esto suena muy atractivo, sin embargo, yo he observado en el aula que los alumnos no tienen esa disposición al estudio y a la investigación, además de las estrategias, disciplina y valores necesarios para lograrlo. Además, no debemos olvidar que eso implica una ardua planeación por parte del profesor, iy destinar un buen tiempo de sus clases a la enseñanza de técnicas de la investigación. Como conclusión puedo decir que NO estoy segura de que realmente los alumnos puedan solos llevar acabo su aprendizaje sin ayuda de la cátedra, sobre todo en materias que debido a su dificultad necesitan de la instrucción del profesor.]]> 2022-06-02 23:02:58 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209504212 Sandra Cristóbal https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209519377 Hola!!!
En este espacio les comparto mi reflexión al respecto de lo revisado el día de hoy y también lo de ayer.
En primer lugar comparto las inquietudes de los profesores Laura y Juan y de todos los que participamos en la clase en relación a el cómo incorporarnos a la presencialidad sin que esto se convierta en dejar de lado todo el trabajo realizado para las clases.
Coincido en que las herramientas digitales son una herramienta para enriquecer por un lado la práctica docente y el aprendizaje tanto del docente como de los estudiantes. 
Ahora, híbrido, distancia presencial, he ahí el dilema!!! y Cómo abordarlo!!! 
Mi opinión es que el reto como docentes es mantenernos actualizados y reflexionar, indagar, compartir experiencias para enriquecer la práctica incorporando las ventajas que nos proporcionan las TIC para  propiciar aprendizajes significativos que también permitan desarrollar habilidades tecnológicas y actitudinales en nuestros estudiantes.
Por otro lado, también es necesario contar con habilidades que nos permitan contagiar a nuestros estudiantes para estudiar, para prepararse para hacer más de lo que se les pide, es decir, necesitamos que nuestra actitud y amor por lo que hacemos sea visible, quizá no se logre animar a todos pero el ambiente se propicia y se vuelve apto para desarrollar todo lo que queramos.
Además también es una verdad que es necesario compaginar nuestro trabajo con la realidad de nuestros estudiantes en el sentido de hacernos consientes que nuestra materia no es la única y aunque la tecnología es vasta nuestros estudiantes son seres humanos que al igual que nosotros requerimos cultivar la parte emocional, académica, social y psicológica.
Así mismo el acompañamiento en el aula y en el manejo tecnológico será vital para llevar con éxito nuestro y el trabajo de nuestros chicos.
Cierro mi participación con la misma idea, el reto es buscar la forma de compaginar nuestras estrategias y vincularlas utilizando las herramientas tecnológicas.

]]> 2022-06-02 23:25:40 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209519377 Alma Teresa Téllez Romero teresatellez https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209641146 Considero que las características que los estudiantes deben tener para recibir educación (ya sea híbrida, presencial o a distancia) es por un lado el compromiso con el estudio, ¿para que estudian? porque los mandan, porque es mejor ir a la escuela que quedarse en casa, etc. porque partiendo de ello tendremos un perfil de estudiante comprometido con la actividad académica. Segundo, las habilidades de estudio y cognitivas. El estudiante de forma ideal debe mostrarse responsable, contar con habilidades para estructurar su pensamiento, tomar decisiones, organizar sus tiempos y mostrar habilidades para el estudio. Si pensamos en un modelo híbrido, debe también ser autogestivo, buena lectura de comprensión y mostrar autonomía para organizar y planear sus actividades. Tercero, la parte emocional y psicológica, que tan motivado está para el estudio. Tiene problemas que impedirán que se comprometa al 100% con su actividad académica? Tiene el apoyo de su familia para el estudio? trabaja? hay condiciones de salud, económicas o familiares que obstaculizarán sus estudios? Es importante tener presente estos elementos pues las diferentes características de nuestros alumnos nos marcarán el perfil con el cual trabajaremos. Sin lugar a dudas el enfrentar estos retos que es el trabajo de dia a dia de los profesores, será algo que deberemos trabajar mostrándonos empaticos y solidarios con los estudiantes, y acompañandolos en este camino donde ambas partes aprenderemos y nos retroalimentaremos mutuamente.]]> 2022-06-03 01:41:18 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209641146 eloglez https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209792811 Eloísa A. González Reyes

Hola a todos.

Como reflexión, considero que con el aprendizaje híbrido podemos ampliar nuestras clases presenciales por medio de una comunicación activa entre los estudiantes y entre los alumnos y el maestro, asimismo,  incorporar las tecnologías para facilitar  la obtención de información. 

El aprendizaje híbrido une o incorpora la educación a distancia y el aprendizaje presencial, con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de manera presencial y virtual. Esto quiere decir que se amplía el aprendizaje del aula a espacios virtuales. Se pretende lograr actividades colaborativas fuera del aula y expandir el aprendizaje mas allá de nuestra aula. 

Es un método de enseñanza que surgió con el avance de las tecnologías educativas, como una nueva opción para el aprendizaje. Podríamos resumirlo como uno modelo que une o que conecta los encuentros presenciales de nuestras aulas con la educación a distancia.

Pienso que puede ser útil en la mayoría de las materias que cursan nuestros alumnos, aunque estoy un poco escéptica, en la enseñanza de la lógica, sobre todo en la argumentación, porque esta es una actividad discursiva en la que  intervienen la lógica, la dialéctica y la retórica, es una actividad dialogica que tiene que estar continuamente supervisada por el  maestro, e incluso puesta en práctica entre maestro-alumno.  Sin embargo, en otros temas si considero que puede ser muy útil sobre todo para ampliar y fortalecer  los conocimientos lógicos y la puesta en práctica de los razonamientos, pues son actividades básicas en la enseñanza del pensamiento.
También considero que lo más  importante es ir aprendiendo e innovando en esta nueva oportunidad que se nos presenta con la incorporación del aprendizaje híbrido 
]]> 2022-06-03 04:47:00 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209792811 Salomé Alonso Rojas salomealonso https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209836868 1.¿ Cuáles son las características de los estudiantes en los modelos de educación híbrida?
*Desarrollan habilidades de orden superior, como:  analizar, crear, evaluar, resolver problemas, pensamiento critico y estructurado, participación activa y capacidad de análisis y síntesis.
-Promueve la autonomía en los alumnos.
-Mayor motivación en los alumnos, se involucran en su aprendizaje y es más inclusivo.
2. ¿Cuales son las habilidades digitales que los alumnos deben desarrollar en este modelo educativo?
El alumno tiene que desarrollar destrezas o capacidades relacionadas con el mundo online y tecnológico (conocimiento de las TIC).
3.¿Cuáles son las diferencias entre un modelo presencial, uno a distancia y uno hibrido?.
a) Modelo presencial: es aquella en donde se hace necesaria u obligatoria la presencia del alumno en el aula de clases, donde el aprendizaje es dirigido por el profesor.
b) Modelo a distancia : Los alumnos y docentes interactúan apoyados en las tecnologías de la información y comunicación. 
c)Modelo híbrido: (mixto blended learning)
es un programa de educación formal en el cual una parte del aprendizaje se da en línea y la otra parte en el aula físicamente.

4. ¿Cuáles son los retos a enfrentar dentro de la modalidad híbrida?
a) Fortalecer las habilidades docentes
b) Uso de tecnologías de enseñanza basada en desarrollo de habilidades y autonomía en el aprendizaje.
c) "será un reto  resignificar el encuentro físico y el "nuevo" espacio de lo virtual.

5.¿Qué es el modelo educativo disruptivo y cuál es el reto al que el docente se debe enfrentar?. Es un proceso de enseñanza-aprendizaje que busca generar espacios de educación completamente diferentes a los tradicionales valiéndose de recursos digitales y diversas actividades que buscan incentivar en los estudiantes la innovación, pensamiento critico  estructurado. 
El reto del profesor: introducir al alumno en la adquisición de competencias digitales.

]]> 2022-06-03 05:44:21 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2209836868 MATEO VASQUEZ https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2210278368 El entorno que nos dejó, este confinamiento debido a la pandemia. Nos conduce a adaptarnos desde nuestra visión del Modelo tradicional de Enseñanza y Aprendizaje, donde el profesor es quien tiene el conocimiento, y el alumno de manera pasiva, lo recibe. Pero las circunstancias del confinamiento nos obligó a marchas forzadas , tanto a los docentes como a los alumnos a adaptarnos. Así surge el Modelo Híbrido que integra cuestiones del modelo tradicional con lo virtual , es decir el Maestro guía el proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Y el Alumno es guiado a ser autónomo y responsable de que genere su conocimiento; de tal manera que aprenda y socialice lo aprendido promoviendo el intercambio del conocimiento, a nivel social. Generando espacios de educación diferentes a los tradicionales. Esto valiéndose de los recursos digitales y de diversas actividades que promuevan la participación activa, la capacidad de análisis y síntesis mediante mediante el pensamiento crítico y estructurado.]]> 2022-06-03 14:49:31 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2210278368 CECILIA ARREDONDO cecilia_arredondo https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2210293625 1. ¿Cuáles son las características de l@s estudiantes en los modelos de educación híbrida?
Son analíticos, críticos, colaborativos y poseen capacidad de sintetizar un gran cúmulo de información y de resolver problemas contextualizados.

2. ¿Cuáles son las habilidades digitales que l@s alumn@s deben desarrollar en este modelo educativo?
Poseen habilidades TIC, TAC y TEP, tienen motivación intrínseca por aprender y han desarrollado la capacidad de autogestión para un uso adecuado de su tiempo.

3. ¿Cuáles son las diferencias entre un modelo educativo presencial, uno a distancia y uno híbrido?
Presencial. Se desarrolla en un espacio físico determinado y un horario fijo, y el/la docente es quien socializa los conocimientos a l@s alumn@s.
A distancia. Se desarrolla mediante herramientas TIC y TAC que permiten que haya flexibilidad respecto de los tiempos y espacios en los que participarán los involucrados. Además de lo que proporciona el/la docente, l@s alumnos pueden enriquecer su aprendizaje haciendo uso de otros recursos.
Híbrido. Combina los beneficios de la educación presencial y a distancia para favorecer la inclusión y el aprendizaje significativo de l@s alumn@s.

4.    ¿Cuáles son los retos a enfrentar dentro de la modalidad híbrida?
Fortalecimiento de las habilidades tecnológicas y pedagógicas del profesorado para adecuarse a las características que requiere el modelo y asimilación de la nueva situación educativa que éste conlleva, además de que no todo el alumnado cuenta con acceso a los recursos tecnológicos requeridos. 

5.    ¿Qué es el modelo educativo disruptivo y cuál es el reto al que el/la docente se debe de enfrentar?
Es un modelo de enseñanza-aprendizaje que rompe con las estrategias que se han utilizado durante mucho tiempo, con la finalidad de promover la autonomía, el pensamiento crítico y la capacidad de innovación en el alumnado. El reto del/la docente al respecto conlleva incrementar sus habilidades digitales y ser capaz de concebir un cambio en su noción de situación educativa.

]]> 2022-06-03 15:06:10 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2210293625 José Luis López https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2211790430 1. ¿Cuáles son las características de l@s estudiantes en los modelos de educación híbrida?
Son estudiantes críticos y reflexivos, capaces de tomar decisiones y resolver problemas, con capacidad de analizar, evaluar y sintetizar información.
 
2. ¿Cuáles son las habilidades digitales que l@s alumn@s deben desarrollar en este modelo educativo?
Deben desarrollar habilidades en el uso de las TIC, las TAC a fin de lograr una buena comunicación con docentes y estudiantes, así como desarrollar las diversas actividades con el uso de tecnología no solo por cumplir, sino con la intención de lograr un aprendizaje significativo. Deben ser autogestivos.
 
3. ¿Cuáles son las diferencias entre un modelo educativo presencial, uno a distancia y uno híbrido?
Presencial. 
El estudiantado se congrega en un horario y en un espacio físico determinados para, por lo general, escuchar y observar cómo el conocimiento es socializado por las y los docentes.
 
A distancia. 
Las TIC y TAC son fundamentales en la implementación de este modelo educativo, ya que permiten el desarrollo de un trabajo asíncrono en el que el estudiantado puede ajustar tiempos y espacios para cumplir con las diferentes actividades y hacer uso de diversos recursos tecnológicos para mediar el conocimiento
 
Híbrido. 
Las bondades de la educación a distancia y la presencial se ven reflejadas y combinadas en este modelo educativo promoviendo una participación activa del estudiantado con el fin de lograr un aprendizaje significativo.
 
4. ¿Cuáles son los retos a enfrentar dentro de la modalidad híbrida?
Que el estudiantado cuente con los recursos tecnológicos necesarios para adecuarse a este modelo educativo y que pueda desarrollar el tipo de actividades requeridas.
Actualizar y fortalecer las habilidades tecnológicas y pedagógicas del profesorado que permitan impactar de buena manera en los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro de este modelo educativo. 
 
5. ¿Qué es el modelo educativo disruptivo y cuál es el reto al que el/la docente se debe de enfrentar?
Es un modelo de enseñanza-aprendizaje que busca evitar la educación tradicional, que busca generar espacios donde el estudiantado y el profesorado experimenten una interacción constante y se desarrollen actividades que promuevan en las y los estudiantes el pensamiento crítico y la capacidad de innovar y de ser autónomos. 
El reto de las y los docentes será actualizar y fortaleces sus habilidades digitales y ser capaz de reflexionar acerca de su práctica docente con la intención de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en beneficio del estudiantado. 
]]> 2022-06-06 05:00:37 UTC https://padlet.com/tgiro/inakwdd31b0l/wish/2211790430