Para ello se irán empleando diferentes herramientas que den soporte a esta búsqueda, comenzando por la creación de una cuenta de correo electrónico de Gmail y una carpeta compartida en Drive con el profesor, en la cual se irán añadiendo los diferentes recursos. 

Como ayuda se creará un Blog que irá recogiendo diferentes documentos aportados por los alumnos o proporcionados por el profesor, como método de orientación y ayuda a lo largo de la investigación. (REFLEXIÓN)

Finalmente los alumnos deberán elaborar en grupo una “Depuradora de Agua Casera”. Pero previamente deberán crear a nivel teórico el desarrollo del proceso, en el cual deberán incluir aspectos como el material necesario para su construcción y el correcto proceso que debe seguirse. (ABSTRACCIÓN y EXPERIMENTACIÓN)
Se busca un aprendizaje en el que los alumnos participan de forma progresiva y colaborativa en la construcción de significados, para finalmente concretarlos en la construcción de una Depuradora Casera de Agua.

Generar situaciones que propicien la actividad del alumno. Para lo cual se favorecerá el entorno de trabajo adecuado y se irán planteando de forma gradual diferentes propuestas.

 

Impulsar el interés por aprender de forma autónoma e independiente. Mediante el establecimiento de unas consignas iniciales proporcionadas por el profesor, los alumnos van profundizando por sí mismos, hasta llegar a la propuesta de soluciones y a conclusiones finales.

 

Plantear a los alumnos las actividades con un nivel adecuado de dificultad. Es decir, que supongan para ellos retos accesibles y superables.

 

Considerar el error como fuente de conocimiento y ser consciente de que debe ser motivo de superación y de adquisición de nuevas estrategias de aprendizaje.

 

Utilizar el principio de socialización, a través de las diversas situaciones planteadas para que los alumnos interactúen entre sí, desarrollando comportamientos socialmente aceptados dentro del grupo, como: respeto del turno de palabra, aceptación de críticas por parte de los integrantes del grupo, tolerancia hacia los puntos de vista distintos a los propios.

 

En la fase final, para la creación de la “Depuradora Casera” se emplearán los diferentes materiales físicos necesarios para que los alumnos puedan construirla (botella de plástico, arena, piedras, algodón, hojas,...). 

2) Desarrollo del pensamiento creativo. Uno de los objetivos del Programa es potenciar el pensamiento divergente y generar la aplicación de estrategias creativas en la resolución de problemas y situaciones diversas.

3) Fortalecimiento del compromiso y la motivación hacia las tareas. Los alumnos participarán de forma activa en el diseño y desarrollo de los proyectos en función de sus intereses y motivaciones, pero también es conveniente proponerles un amplio abanico de actividades y experiencias que despierten su inquietud por otros campos del conocimiento y por otras líneas de investigación.

4) Desarrollo de interacciones y habilidades sociales adecuadas. El Programa de Enriquecimiento ha de facilitar a los alumnos un espacio de comunicación e intercambio de experiencias y de resolución de conflictos.

5) Desarrollo de actitudes adecuadas de tolerancia a la frustración y de aceptación de los propios errores. Se impone la necesidad de observar la parte positiva del error, reconociéndolo no como algo negativo, sino como un reto superable.