<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Literatura Mexicana e Iberoamericana. GRUPO: 654. by Cano Vázquez Jesús Iván.</title>
      <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn</link>
      <description>Unidad III. El hombre y la naturaleza.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-02-05 00:32:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-18 06:38:31 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f47b.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>TÓPICOS DE LA NATURALEZA EN LOS TEXTOS LITERARIOS</title>
         <author>contrerasnavalaura</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/441287075</link>
         <description><![CDATA[<div>El tópico es un asunto recurrente que se ha repetido desde tiempos antiguos y sigue vigente hasta nuestros días. Surge en función del ser humano y es una forma de introducir sus intereses en la literatura.<br>algunos de los tópicos presentes de las culturas griegy y latina son la vida, la muerte y el amor aspectos fundamentales que toman diversas interacciones en la historia de la literatura, pero no desaparecen y continúan vigentes en el espíritu y el sentimiento que han proporcionado la naturaleza a las comunidades.<br>Estos determinantes son inherentes al individuo y residen en su intimidad en forma de anhelos, temores que se manifiestan en lamentos u  homenajes, semblanzas, reclamos, goces, deleites, frustraciones, entre otros.<br>Se supone que nuestros más recónditos orígenes se encuentra el acto de nacer, nacemos para iniciar un lineamiento que debería sustentarse en lo inequívoco .<br>Huy de Maupassant señala en su famoso cuentol"El collar" "Que poco falta para perderse o para salvarse"a.La vida personal se mantienen una sola posibilidad del destino y nosotros los seres humanos somos dueños de nuestra propia trayectoria. El destino es un cauce abierto por el que obligadamente tenemos que transitar.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-05 23:50:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/441287075</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EL FISTOL DEL DIABLO (FRAGMENTO). Capítulo II. Gran baile en el Teatro de Vergara. Manuel Payno.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442550517</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>"Rugiero fue exacto a la cita y Arturo, por su parte, estaba a la hora convenida con su elegantísimo vestido, lleno de perfumes y con los guantes puestos. Ambos amigos se dirigieron al baile.<br>—¡Bellísimo edificio! —dijo Arturo a Rugiero, al entrar al pórtico del teatro nacional, situado en la ancha calle de Vergara—. ¿Os agrada, Rugiero?<br>—Hay teatros mejores en Europa.<br>—¡Oh, indudablemente! Pero no deja de ser orgullo para un mexicano el poseer un teatro tan magnífico.<br>—¡Oh!, en cuanto al orgullo —respondió Rugiero irónicamente—, ustedes los mexicanos tienen el bastante para no pensar que más valía un buen hospital y una penitenciaría que no el lujo de un teatro rodeado de limosneros y de gentes cubiertas de harapos y de miseria. Pero no os incomodéis, Arturo: el teatro es en efecto magnífico y digno de llamar la atención; y por otra parte, más negocios hago yo en una noche en esta clase de edificios que en todos los hospitales del mundo." </blockquote><div>(Payno Manuel: El fistol del diablo, México,1992).<br><br>García, V. (2014) Manuel Payno, el gran seductor (imagen). Consultado el 12 de febrero de 2020. Recuperado de: https://www.cronica.com.mx/nimagenes/7/2014-08-08_09-08-55___256.jpeg<br><br>Manuel Payno (1810-1894).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/455863491/a56ac880d7ef1fa33c71c7aa221a2fb6/manuel_payno.jpeg" />
         <pubDate>2020-02-08 16:25:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442550517</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DÉCIMA MUERTE (II) XAVIER VILLAURRUTIA </title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442585294</link>
         <description><![CDATA[<div>Si en todas partes estás, <br>en el agua y en la tierra, <br>en el aire que me encierra <br>y el incendio voraz; <br>y si a todas partes vas <br>conmigo en el pensamiento, <br>en el soplo de mi aliento <br>y en mi sangre confundida, <br>¿no serás, Muerte, en mi vida, <br>agua, fuego, polvo y viento?<br>(Villaurrutia Xavier: Décima Muerte, México, 1938).<br><em>Aplícate</em> <br>¿Por qué expresa la idea de la muerte como aspecto de fundamental importancia para los seres humanos?<br>tal vez porque disfrutamos más de las personas y de la vida sabiendo que en algún momento esta se acabara y finalmente todos nosotros moriremos y porque ¿Quién añoraría el día si no hubiera noche?</div>]]></description>
         <enclosure url="http://assets.gcontentmanager.com/portadas/max/PORTADA-LIBRO-SPB0317468-MAX.jpg" />
         <pubDate>2020-02-08 20:16:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442585294</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TÓPICOS DE LA NATURALEZA EN LOS TEXTOS LITERARIOS </title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442591047</link>
         <description><![CDATA[<div>Ahora, piensa en las circunstancias de la muerte: es escarnio y evasión, es búsqueda y desencuentro, es interrogante e incógnita, enigma y silencio, misterio sin respuesta. Indagar sobre la muerte establece una alternativa: la del acercamiento poético, porque a través del arte podemos introducirnos en los aspectos indagatorios e imaginativos. <br>Algunas personas huyen de la presencia de la muerte, otras se ilusionan con olvidarla, otras más adquieren la presencia de la valentía y la desafían con un desplante. El ser humano, en un intento de explicación necesita atrapar la verdad de la vida y la revelación sobre la muerte, pero no la encuentra en el ámbito de los estudios.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-08 21:03:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442591047</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TÓPICOS DE LA NATURALEZA EN LOS TEXTOS LITERARIOS </title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442592336</link>
         <description><![CDATA[<div>El amor anhela poseer al amado, y tanto amante como amado están figurados en el mundo real, que es la naturaleza. El cuerpo ama como reflejo singular el alma; cuando se alcanza el amor en el cuerpo y en el alma se pueden advertir las maravillas del mundo. El amor es delirio incontrolable o proceso sustentado en la dinámica de la voluntad; es ilusión de los sentidos y compensación espiritual. El amor es deseo y quebranto, es aspiración conveniente y frustración inesperada, es entrega sin condiciones y desengaño sin respuesta. <br>El lineamiento del amor es la construcción y la del desamor la destrucción; el amor se inscribe como un estado de vitalidad, es afán de crear y recrear la naturaleza.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media0.giphy.com/media/26BRv0ThflsHCqDrG/giphy.gif" />
         <pubDate>2020-02-08 21:15:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442592336</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LECTURA</title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442593782</link>
         <description><![CDATA[<div><em><mark>Antes de la lectura <br></mark></em><em>investiguen acerca de los principales temas que abordó Inés Arredondo en sus cuentos: <br></em>abordó temas delicados para la sociedad mexicana, sobre todo, hizo énfasis en las relaciones familiares y de pareja.<br><br>Albarrán, C. (2018, 4 junio). Inés Arredondo - Detalle del autor - Enciclopedia de la Literatura en México - FLM - CONACULTA. Recuperado 8 febrero, 2020, de http://www.elem.mx/autor/datos/72<em><mark><br>Durante la lectura</mark></em> <br>Identifiquen los espacios y paisajes descritos en la narración. <br>              <strong> EL MEMBRILLO <br>                 </strong><strong><em>  (Fragmento)</em></strong><br>                                 <strong>Inés Arredondo </strong></div><blockquote><em>¿Qué sentencia le das al dueño de esta prenda? </em><br><em>-Que bese a uno del sexo contrario. </em><br><em>Elisa se horrorizó al ver en las manos de Laura su anillo de colegio. Lo miró otra vez con la esperanza de haberse equivocado, pero a la luz de la hoguera el anillo brilló inconfundible. Laura y Marta la observaron divertidas, los demás esperaban con una leve tensión que la lastimaba, y tras ella el mar indiferente la hacía sentirse más abandonada. No se atrevió a mirar a Miguel.</em><br><em>-Besar al novio no es tan desagradable, ¿no le parece?</em><br><em> La voz de Marta, la risa de Laura. Tenía ganas de gritarlo: "Nunca me han besado", pero que ellas lo supieran hubiera sido en ese momento la peor humillación. </em><br><em>Se levantó con una valentía torpe y lastimosa, le temblaban las comisuras y se creía que sonreía; cerró los ojos sin darse cuenta al rozar con su boca los cabellos de Miguel. Marta y Laura soltaron una carcajada superior y un poco artificial. </em><br><em>-¿Eso es todo? ¡Pobre Miguel!</em><br><em>Era Laura. Miguel se la quedó mirando seriamente, juzgándola. Tomó con ternura una mano de Elisa y la sentó a su lado. Hubo un silencio pesado. </em></blockquote><div><strong><br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://ecx.images-amazon.com/images/I/513HxXI9M6L._SY291_BO1,204,203,200_QL40_.jpg" />
         <pubDate>2020-02-08 21:28:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442593782</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442627222</link>
         <description><![CDATA[<div>El ser humano, en su intento de explicación necesita atrapar la verdad de la vida y la revelación sobre la muerte, quiere una dilucidación religiosa o científica, pero no la encuentra en el ámbito de los estudios. Está en permanente contacto con la naturaleza y con nosotros, ya que cotidianamente le llega su final a un ser viviente. Sin embargo, el enigma sigue inalterable, lo cual atrae como consecuencia un temor alucinante. De ahí que en México se inviertan los papeles; el sentido del humor hace frente a la solemnidad que impone la situación. Lo trágico del acontecimiento se pasa por alto y se transforma en evasión y humorismo; recuso ilimitado que se ha convertido en folklore y en culto a la que se conoce como antigua tradición cultural.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-09 03:12:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442627222</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LA SENSITIVA. </title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442629535</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>"LUISA"</strong></div><blockquote>"Luisa era una niña pura como la gota de rocío que la aurora dejó entre los pétalos de la azucena; inocente y sencilla como primera sonrisa de un niño, tierna y delicada como esa planta que los poetas llaman <em>Sensitiva,</em> ese vegetal siempre enfermo que parece llevar en su misma organización un germen de muerte que la consume; planta que sufre y se entristece con los días de niebla, que se inclina abatida y melancólica a la tierra bajo el simple contacto del ave que al amainar su vuelo, posó un instante entre sus ramas."</blockquote><div>(Díaz Covarrubias: Dos siglos de cuento mexicanos XIX y XX, México, 1979).<br><br>Rivera, V. (2017). Qué pasó el 11 de abril ? (Imagen). Consultado el 12 de febrero de 2020. Recuperado de: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQweSI2C4hiLL60Gqzg9phTmtyAmWMgpj6Hykmfq1km2W9Asrw1<br><br>Juan Díaz Covarrubias (1837-1859).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/455863491/abc92bbdf3385d64583704d231fc2fb2/juan_diaz.jpg" />
         <pubDate>2020-02-09 03:33:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442629535</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LECTURA </title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442746337</link>
         <description><![CDATA[<div><em><mark>Antes de la lectura <br></mark></em><em>Investiga cual fue y como era el GRAN TEATRO NACIONAL DE MÉXICO<br>El Gran Teatro Nacional ocupa un lugar significativo en la historia de la arquitectura de teatros en México, pues fue una de las primeras edificaciones en las que se incorporaron los conceptos de comodidad, utilidad, armonía, simetría y economía.</em></div><div><em>Sus medidas fueron: 42 metros de fachada, 17.65 de alto y 98 de profundidad. Realizado en mampostería, ostentaba puertas de hierro y pisos enladrillados; sus amplios espacios interiores, pasillos, corredores y escaleras permitían una adecuada ventilación y bienestar. </em></div><div><em>La zona central de este notable complejo daba acceso al teatro, Significó casi 658 lugares más que los que tendría el Palacio de Bellas Artes, distribuidos en veinte filas de butacas en la sala de luneta, diez plateas de lujo, 75 palcos repartidos en tres pisos, doscientos asientos de balcón y setecientos de galería.</em></div><div><em>Causaron admiración las amplias escalinatas y pasillos, las butacas de caoba con cojines de tafilete rojo, las cómodas salas de luneta, la zona de anchos palcos con antepechos de madera estucada y dorada, y el área de plateas.</em></div><div><em>El telón principal –de boca– fue decorado con una representación de la gran plaza central citadina con la proyectada Columna de la Independencia y dos fuentes monumentales, mientras que el telón de entreactos lo adornaron tres grandes medallones con imágenes de las musas Melpómene (canto), Talía (comedia) y Terpsícore (danza). Los cantantes de ópera y los cómicos (actores y actrices) tenían a su disposición 32 camerinos.<br><br></em>Aragón, M. (2020, 21 enero). ¿Conocen la historia del Gran Teatro Nacional? Recuperado 9 febrero, 2020, de https://relatosehistorias.mx/numero-vigente/conocen-la-historia-del-gran-teatro-nacional<em><br></em><em><mark>Durante la lectura</mark></em><em> </em></div><ul><li>señala las características <strong><em>físicas y psicológicas </em></strong>de los personajes. </li><li><em>identifica los</em><em><mark> elementos de la naturaleza</mark></em><em> descritos en la narración.</em></li></ul><div>        <strong><em>EL FISTOL DEL DIABLO <br>                (FRAGMENTO) <br>CAPITULO II. GRAN BAILE EN EL TEATRO DE VERGARA <br>                         MANUEL PAYNO <br></em></strong>Rugierio fue exacto a la cita y Arturo, por su parte, estaba a la hora convenida con su elegantísimo vestido, lleno de perfumes y con los guantes puestos. Ambos amigos se dirigieron al baile. <br>-¡Bellísimo edificio! -dijo Arturo a Rugierio, que al entrar al pórtico del teatro nacional, situado en la ancha calle de Vergara-. ¿Os agrada, Rugiero? <br>-Hay teatros mejores en Europa. <br>-¡Oh, indudablemente! Pero no deja de ser orgullo para un mexicano el poseer un teatro tan magnífico. <br>-¡Oh!, en cuanto al orgullo -respondió Rugiero irónicamente-, ustedes los mexicanos tienen el bastante para no pensar que más valía un buen hospital y una penitenciaría que no el lujo de un teatro rodeado de limosneros y de gentes cubiertas de harapos y de miseria. Pero no os incomodéis, Arturo: el teatro es en efecto magnífico y digno de llamar la atención; y por otra parte, más negocios hago yo en una noche en esta clase de edificios que en todos los hospitales del mundo. <br><br></div><div>Recuperada de: <br>Obra Anónima (2020). Teatro Nacional, 1885, Litografía (imagen). 9 febrero, 2020, de https://relatosehistorias.mx/sites/default/files/styles/relato_1200x565/public/teatro_nacional_0.jpg?itok=_0WAsndM<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/453472672/9a63d1fc2872aff66de9e65b0e9d8786/teatro_nacional_de_mexico.jpg" />
         <pubDate>2020-02-09 19:51:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/442746337</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Es necesario poner títulos completos, la bibliografía de donde se tomó la información y la dirección del lugar donde se descargaron las imágenes. Todo en formato APA. Faltan videos. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/443499300</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Me comparten con opción a escribir para que les pueda ayudar.</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-11 06:15:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/443499300</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El fistol del diablo (fragmento) capítulo II. Gran baile en el Teatro de Vergara página 105  </title>
         <author>contrerasnavalaura</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/444710736</link>
         <description><![CDATA[<div>En Durante la lectura pide identificar las características físicas y psicológicas de los personajes, por ejemplo: <strong><em>Vestía un traje de terciopelo carmesí oscuro, qué hacía resaltar los contornos y la blancura de su cuello. Su rostro era pálido y, podía decirse, enfermizo; grandes y melancólicos eran sus negros ojos, y su cabello de ébano en gastaba su doliente fisionomía.</em></strong> <br><br>Orozco, A. (2019). <em>Literatura mexicana e iberoamericana</em>. México, México: Pearson.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-12 22:46:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/444710736</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EN PAZ. Amado Nervo.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445952768</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Zeledon, F. [Fernando Zeledon]. (2015, octubre 02). EN PAZ ( AMADO NERVO ) - MANUEL BERNAL [Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=QZW4Wew6rNk</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=QZW4Wew6rNk" />
         <pubDate>2020-02-15 17:19:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445952768</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LA SENSITIVA. Juan Díaz Cobarrudas.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445953058</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>"LUISA"</strong>.</div><blockquote> [...] Nunca másse volvió a saber deél en el lugar, pero decían que muchas tardes, cuando el sol transponía sus ultimos reflejossobre la cumbre de las montañas, se veía a un hombre llorando inclinado sobre un sepulcro sombreado por algunos sauces y cercado de sensitivas donde había sólo esta inscripción: LUISA.</blockquote><div><br>(Díaz Covarrubias: Dos siglos de cuento mexicanos XIX y XX, México, 1979).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-15 17:21:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445953058</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CARACTERÍSTICAS DEL ROMANTICISMO.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445953332</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Liberalismo</li><li>Individualismo, subjetivismo e intimismo.</li><li>Exaltación de los sentimientos</li><li>imaginación.</li></ul><div><br><strong>TEMÁTICA DEL ROMANTICISMO.</strong></div><ul><li>Naturaleza</li><li>Evasión del mundo circundante.</li><li>Exaltación de lo regional y popular.</li><li>Liberatad del hiombre frende a normas impuestas.</li></ul><div><br>Cruz, M. (2010). Romanticismo. [Sitio web]. Consultado el 14 de febrero de 2020. Recuperado de: https://www.slideshare.net/mcruzferfer/romanticismo-5506986</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-15 17:23:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445953332</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EL CAMPO. Fray Manuel Martinez de Navarrete.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445953582</link>
         <description><![CDATA[<div>Actividad: subrayar expresiones que hablen de la naturaleza.<br><br></div><blockquote>A doquiera que vuelve el rostro hermoso,<br>al rostro celestial la Clori mía,<br>esparce con sus ojos la alegría:<br>tal es de alegre su mirar gracioso.<br>Un caos perecíame <mark>tenebroso<br>el campo,</mark> cuando a venirme aún no salía;<br>más después que asomó su claro día,<br>me parece <mark>un oriente luminoso.</mark><br>¡Ay!, mírame, zagala: y tus ojuelos.<br>con cuyas blandas luces resplandeces, <br>no los cubra la ausencia con sus velos.<br>¡Ay!, mírame otra vez, y otras mil veces,<br>que <mark>el sol no es tan alegra por los cielos</mark>,<br><mark>como tú por los campos me parece</mark>.</blockquote><div>De Navarrete, fray M: poesís profanas, México, (1990).<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-15 17:24:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445953582</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Antítesis.	</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445954249</link>
         <description><![CDATA[<div>Figura de pensamiento, que consiste en una abstracción mental al comparar dos elementos que tienen en común una base semántica (o de significado). <br>En la naturaleza dentro de la literatura funciona para enfrentar ideas o cualidades, por ejemplo:<br><br></div><blockquote>América, no invoco tu nombre en vano [...]<br>Soy y estoy<mark> en la luz</mark> que me produce,<br>vivo <mark>en la sombra</mark> que me determina,<br><mark>duermo</mark> y <mark>despierto</mark> en tu esencial aurora [..]</blockquote><div>(Paulo Neruda).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-15 17:29:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445954249</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Oxímoron.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445954399</link>
         <description><![CDATA[<div>Figura retórica que genera una extrañeza en el lector o receptor, pues reúne dos conceptos opuestos. ES una forma de antítesis y paradoja, pero se distingue por se más concisa, donde por lo general hay un  sustantivo y un adjetivo que resulta o contradictorios. por ejemplo:<mark> "fuego helado"</mark> o <mark>"silencioso estruendo"</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-15 17:30:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445954399</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sinécdoque.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445954538</link>
         <description><![CDATA[<div>Recuerso mediante el que una palabra sustituye a otra. Se da cuando en la expresión se establece relación entre un todo y sus partes, por ejemplo: <mark>"tiene muchas bocas por alimentar"</mark>, donde <mark>"bocas</mark> sustituye a<mark> "personas".</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-15 17:31:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445954538</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LA VORÁGINE. Rodeo (fragmento). Jose Eustasio Rivera.	</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445954631</link>
         <description><![CDATA[<div>Actividad: redactar síntesis, considerando los elementos de la naturaleza y la intención del autor.<br><br>Arturo envuelto por el amor que le tenia a su amante Alicia, decidió junto a su compañera  huir de la ley, huir de los padres de la joven mujer, del juez que declaró que lo hundiría en la cárcel, y escapando así, de las costumbres y obligaciones de la época. En dicha fuga, pasaron por llanos con destino a Casanare, llanos que son descritos detalladamente por el protagonista expresando la tranquilidad que la armoniosa naturaleza brinda, llevándolo hasta el grado de reflexionar agobiadamente sus decisiones, demostrando así, por Jose Eustasio Rivera, el poder de la naturaleza.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-15 17:32:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445954631</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tipos de argumentos. (Parte 1).	</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445955005</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>De autoridad.<br></strong>Se emplea para convencer de algo que se afirma por personas que son especialistas en el tema tratado, o prestigiadas como figuras públicas al respecto.<br><br><strong>Personal.<br></strong>Un texto argumentativo puede presentar como apoyo experiencias personales o situaciones que se relacionan con un contenido de orden empírico. Esto es de mucha ayuda, porque el haber vivido lo que estamos asentado por escrito, nos favorece considerablemente contra posturas adversas.<br><br><strong>Sentido común.<br></strong>Este tipo se basa en el conocimiento común y creencias de los individuos, en aspectos que nos orientan en la vida práctica. Por lo que resultan argumentos convincentes y comprensibles para la mayoría de la persona.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-15 17:34:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445955005</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tipos de argumentos (Parte 2)</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445955316</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Analógica.</strong><br>Argumentación basada en la similitud que presentan dos situaciones que ofrecen peculiaridades semejantes; éstas se parecen en algún aspecto significativo. <br><br><strong>Otras modalidades.</strong>	<br> <em><mark>Los argumentos racionales</mark></em> son aquellos que tratan de situaciones y verdades del orden común que son admitidas como tales por el grueso de la sociedad, o se presentan sustentadas en aspectos avalados por investigaciones científicas que no se pueden refutar.<br><br><em><mark>Los argumentos de hechos</mark></em> se refieren a datos que se han corregido por medio de la observación, asuntos objetivos que se pueden comprobar por medio de citas.<br><br><em><mark>Los argumentos de amplificación</mark></em> buscan convencer mediante el empleo de ejemplos reales y concretos.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-15 17:37:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445955316</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DOÑA BÁRBARA. Rómulo Gallegos.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445955572</link>
         <description><![CDATA[<div><br>A. (2020). Rómulo Gallegos. [imagen]. Consultado el 14 de febrero de 2020. Recuperado de; https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fd/R%C3%B3mulo_Gallegos_1940s.jpg/220px-R%C3%B3mulo_Gallegos_1940s.jpg<br><br>Rómulo Gallegos (1884-1969).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/455863491/f781a967c2128cca21dd3c9b3765b376/220px_R_mulo_Gallegos_1940s.jpg" />
         <pubDate>2020-02-15 17:39:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/445955572</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El membrillo</title>
         <author>contrerasnavalaura</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/446214550</link>
         <description><![CDATA[<div>Pag  112-113<br>Descripción de las emociones de Elisa <br><strong><em>sintió una piedad alegre y satisfecho un poco cruel que la hizo sonreírle sin reservas redimiendo lo desde ese momento todavía vuelto a ser como antes y ahora no podía encontrar los pensamientos confusos y dolorosos que hácia unos minutos<br><br>Elisa que dolorosamente sorprendida los miraba expuesta ignorante como una inocente herido a traición<br>Elisa empequeñecido y tensa, los observaba.<br>Elisa se sentía cobarde<br>Elisa no podía evitar sentir una paga vergüenza de sí misma, una pequeña angustia que le dejaba un hueco en el pecho y le hacía rehuir las miradas<br>Elisa sonrió  en plenitud de su felicidad y su purezaDueña inconsciente de un mundo imposible y perfecto<br>Elisa, anonadada, Desentendida <br>No sentía rabia si ella sino una especie de respeto y tal vez un poco de envidia.<br>Estaba triste era culpable</em></strong><br> <br><br>Espacios y paisajes descritos en la narración<br><strong><em><br>Se sentaron a comer en la mesa larga que, en el jacalon que servía de restaurante, se reservaba para las cuatro familias que formaban el grupo más Unido.<br><br> El mar dormitaba<br>Caminaron un rato en silencio por la playa.<br>La tranquilidad y perezosa de aquel pequeño lugar de verano era propicia y ella se cerró sobre sí misma como una madre perla<br><br>Laura y Miguel todavía estaban dentro del mar salpicando y tratando de hundirse mutuamente; se acostó de nuevo sobre la arena<br><br><br></em></strong>Orozco, A. (2019). <em>Literatura mexicana e iberoamericana</em>. México, México: Pearson.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-17 03:13:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/446214550</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Figuras literarias asociadas con el entorno natural: comparación, metáfora, antítesis, oxímoron, sinécdoque, hipérbole, prosopopeya, epíteto, aliteración, onomatopeya</title>
         <author>contrerasnavalaura</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/446219815</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Se entiende por figuras retóricas a ciertas formas que procuran el embellecimiento de las expresiones y sensaciones;con ellas se trata de dar importancia a los pensamientos para que estos tengan un efecto de mayor realce sobre el lector.<br><br>La connotación se usa para embellecer el lenguaje y ofrecer una expresividad más significativa alcanzar una relevancia literaria digna de tomarse en consideración.<br><br>Las figuras no surgen de la retórica ni de la gramática, nacen del sentir populao, o sea, del alma humana.<br><br>las figuras retóricas no es algo reciente existieron desde siempre y son algo natural de cualquier idioma.<br><br>El neoclasicismo condiciona lo natural de una manera cuidada,rinde culto a la naturaleza. Por ejemplo el paisaje en el que se encuentran amorosamente los personajes literarios es observado de una manera cualitativa e idealizada.<br><br>Orozco, A. (2019). <em>Literatura mexicana e iberoamericana</em>. México, México: Pearson.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-17 03:32:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/446219815</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aliteración</title>
         <author>contrerasnavalaura</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/446222453</link>
         <description><![CDATA[<div>Consiste en el empleo de algún recurso fonético, ya que tiene que ver con la repetición de sonidos en palabras próximas, lo cual genera una sensación reiterativa en el receptor. Embellece la expresión en un sentido acústico.<br><br><strong><em><mark>Los suspiros se escapan de su boca de fresa.( Rubén Darío).</mark></em></strong><strong><em><br><br></em></strong>Orozco, A. (2019). <em>Literatura mexicana e iberoamericana</em>. México, México: Pearson.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-17 03:42:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/446222453</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Onomatopeya</title>
         <author>contrerasnavalaura</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/446223717</link>
         <description><![CDATA[<div>Consiste en la imitación o representación verbal de algún sonido. En la literatura,algunos autores emplean la onomatopeya como recurso para generar ciertas emociones en el receptor.<br>Por ejemplo: <strong><em>la acústica que realiza un gallo ( quiquiriquí)<br></em></strong>Orozco, A. (2019). <em>Literatura mexicana e iberoamericana</em>. México, México: Pearson.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-17 03:46:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/446223717</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Comparación.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449001766</link>
         <description><![CDATA[<div>También conocida como símil, es una figura retórica y literaria que consiste en contrastar dos objetos o entidades, por lo general se representa con la palabra "como". Por ejemplo:<br><br></div><blockquote>Adónde se fue su gracia,<br>a dónde fue su dulzura,<br>porque se cae su cuerpo<br><mark>como la fruta madura.</mark></blockquote><div>(Violeta Parra).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-22 17:00:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449001766</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Metáfora. </title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449002398</link>
         <description><![CDATA[<div>Figura retórica que se constituye  al unir dos elementos para generar una idea.<mark> Es la figura literaria por excelencia.</mark> Se asemeja al símil, pero con la diferencia que no emplea el "como". Por ejemplo:<br>"La vida es como un rió" (símil).<br>"La vida es un río" (metáfora).<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-22 17:04:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449002398</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hipérbole.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449003181</link>
         <description><![CDATA[<div>Consiste en exagerar, aumentando o disminuyendo ciertos rasgos o características de una persona u objeto con el fin de generar una reacción en el receptor del mensaje. Por ejemplo:</div><blockquote>"Érase un hombre a una nariz pegado/ érase una nariz superlativa (...)"</blockquote><div>(Francisco Quevedo).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-22 17:09:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449003181</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Prosopopeya.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449004303</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un recurso literario mediante el cual se brindan cualidades humanas a los objetos inanimados o abstractos. Por ejemplo:</div><blockquote>Cae la noche buscando su corazón en el océano [...]<br>Todas <mark>esas estrellas</mark> salpicaduras de un astro de piedra lanzado en las agua eternas<br><mark>No saben lo que quieren</mark> ni si hay redes ocultas más allá<br>Ni qué mano lleva las riendas<br>Ni qué pecho sopla en el viento sobre ellas [...]</blockquote><div>(Vicente Huidobro).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-22 17:15:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449004303</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Epíteto.</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449005295</link>
         <description><![CDATA[<div>Consiste en agregar una palabra o frase (adjetiva) a un sustantivo dentro de una expresión, con la finalidad estilística o poética. Por ejemplo:</div><blockquote>En México, en Chihuahua.<br>en Jiménez, en Parral, en Madera,<br>en Torreón, <br>los <mark>inviernos helados</mark> y las <mark>mañanas claras</mark>,<br>las casas de la gente [...]</blockquote><div>(Salvador Novo).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-02-22 17:21:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/449005295</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EL FISTOL DEL DIABLO (FRAGMENTO)</title>
         <author>vidaljoshua123</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/454724202</link>
         <description><![CDATA[<div>Capitulo II. Gran baile en el teatro de vergara.<br>Manuel Payno.<br><br>S/A (s/f) Un buen consejo capítulo octavo del fistol del diablo de Manuel Payno. (Imagen). Consultado el 4/03/2020<br>http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/literatura/fistol/8.jpg</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/273612218/54c708b71911c1da329ac3ea70619531/IMG_20200304_164243_641.JPG.jpg" />
         <pubDate>2020-03-04 22:42:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/454724202</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La descripción de la naturaleza y su vinculación con el ser humano, como espacio mágico, agreste o dominado por el individuo</title>
         <author>contrerasnavalaura</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/454743446</link>
         <description><![CDATA[<div>Los escritores regionalistas del siglo 20 observan esta dimensión continental con otra versión,que se señala como el otro concepto de la realidad. En ella, quedan fuera la vegetación puramente ornamental que había sustentado el neoclasicismo, los estanques de aguas transparentes y la flor artificiosa y evocativa. Lo que se conserva es lo mágico lo agreste, lo rústico,la hostilidad de un mundo viviente que regenera su discrepante potestad de una manera continua. Selvas llanuras, estepas, montañas, desfiladeros, cataratas, causes, tempestades y Pampas se encuentran a la orden del día, con todas las dificultades que el caso implica<br><br>Horacio Quiroga poeta, novelista, y destacado cuentista, sabes ver el transfondo de los seres humanos ubicándolos en un entorno selvático y agobiante, es un escritor de una originalidad extraordinaria, en su literatura se advierte el flujo de grandes literatos universales como Rudyard Kipling, Huy de Maupassant, Anton Chejov y Edgar Allan Poe.<br><br>José Eduardo Rivera es una personalidad literaria que se rinde ante el paisaje americano y se introducen en el de una manera franca y abrupta, Rivera inicia su labor literaria apegado a los modelos modernistas. él conoce las regiones selvaticas de su país y describe todo su esplendor de la fauna y la flora de las qué es partícipe. La vorágine se considera su obra más destacada.<br><br>Ricardo Güiraldes su ascendencia aristocrática y una posición económica de primer nivel, le permitieron viajar al viejo continente, penetrando en el devenir de dos mundos opuestos en cuanto a la visión de la realidad social que presenta; dicho paralelismo le permite compartir distintos universos en su formación cultural.transitada por el ámbito de las comparaciones y efectúa un balance entre sus orígenes nacionales y las formas de pensamiento del mundo europeo.su obra más destacada fue don segundo sombra en la que se integra el protagonista con la naturaleza en un binomio de gran esteticismo.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-04 23:41:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/454743446</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DOÑA BÁRBARA</title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/454743491</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Rómulo Gallegos <br></strong><br><em>Lee el siguiente fragmento de Doña Bárbara poniendo énfasis en analizar las características de los personajes principales y el espacio en el que se desenvuelven las acciones. </em><br>En el fragmento se entiende que la personalidad de Doña Bárbara es algo llamativa para los hombres, tal como menciona, "la voz de doña Barbara, flauta del demonio androgino que alentaba en ella, grave rumor de selva y agudo lanento de llanura, tenia un matriz singular, hechizo de los himbres que la oían." <br>(Romulo Gallegos, 1971)<br>El espacio que se menciona es más de tipo rural, debido a que se dige a este en modo a vaqueros y rodeos.<br>Rómulo Gallegos R. (1971). <em>Doña Bárbara. pp. </em>164-167</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-04 23:41:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/454743491</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FIGURAS LITERARIAS ASOCIADAS CON  EL ENTORNO NATURAL: COMPARACIÓN, METÁFORA, ANTÍTESIS, OXÍMORON, SINÉCDOQUE, HIPÉRBOLE, PROSOPOPEYA, EPÍTETO, ALITERACIÓN, ONOMATOPEYA </title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456264097</link>
         <description><![CDATA[<div>También el romanticismo da importandia a la naturaleza; la vive un símbolo que corresponde a  situacion psicologica que determina el texto. El poeta también busca el cambio gracias  su libertad creativa. Su obra es subjetiva, pues predomina el sentimiento sobre la razón. La naturaleza se presenta como un ámbito de condicionamientos emocionales es como un espejo en que se reflejan las actitudes humanas. <br>A continuación, se presentan las principales figuras retóricas y literarias empleadas tanto en la poesía como en el cuento y en la novela.<br> <br>Orozco, A. (2019). <em>Literatura mexicana e iberoamericana.</em> México, México: Pearson</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-07 16:48:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456264097</guid>
      </item>
      <item>
         <title>VEINTE POEMAS DE AMOR Y UNA CANCIÓN DESEPERADA</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456281184</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>PABLO NERUDA<br></strong><strong><em>Poema 7.<br></em></strong><br></div><blockquote>Inclinado en las tardes tiro mis tristes redes<br>a tus ojos oceánicos.<br>Allí se estira y arde en la más alta hoguera<br>mi soledad que da vueltas los brazos como un<br>náufrago.<br>Hago rojas señales sobre tus ojos ausentes<br>que olean como el mar a la orilla de un faro.<br>Solo guardas tinieblas, hembra distante y mía,<br>de tu mirada emerge a veces la costa del espanto.<br>Inclinado en las tardes echo mis tristes redes<br>a ese mar que sacude tus ojos oceánicos.<br>Los pájaros nocturnos picotean las primeras estrellas<br>que centellean como mi alma cuando te amo.<br>Galopa la noche en su yegua sombría<br>desparramando espigas azules sobre el campo.</blockquote><div>(Pablo Neruda).<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-07 18:08:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456281184</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La prodigiosa tarde de Baltazar (los funerales de la mamá grande)                            fragmento                                                    Gabriel García Márquez</title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456281889</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Identifica aquellos aspectos que te parezcan mágicos o maravillosos</em></div><ul><li><em>La jaula qué creeo Baltazar debido a que se describe como "una enorme cúpula de alambre con tres pisos interiores con pasadizos y compartimentos especiales para comer y dormir y trapecios en el espacio reservado al recreo de los pájaros parecía el modelo reducido de una gigantesca fábrica de hielo". </em></li></ul><div><em>Orozco, A. (2019). Literatura mexicana e iberoamericana. México, México: Pearson. </em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-07 18:11:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456281889</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La descripción de la naturaleza y su vinculación con el ser humano, como espacio mágico, agreste o dominado por el individuo</title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456291951</link>
         <description><![CDATA[<div>Las formas heredadas del romanticismo habían quedado atrás debido a que se vivían acontecimientos trascendentes desde el punto de vista histórico sociológico que tuvieron una Clara repercusión en los aspectos literarios. <br>America quería romper con las ataduras culturales que la relacionaban directamente con las limitaciones reiterativas sobre los moldes de la vieja Europa. <br>La literatura que surge bajo estas condiciones se conoce con el nombre de <em>regionalista,</em> ya que rechaza la tutela de otros ambientes y enfoca su interés primordial exclusivamente en América. El nuevo mundo tiene dos sustentos de primer orden <em>el individuo y el espacio mágico</em> al que pertenece o sea <em>el ser humano</em> y <em>la naturaleza. <br><br></em>Orozco A. (2019).<em> Literatura mexicana e iberoamericana. </em>México, México:Pearson. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-07 18:58:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456291951</guid>
      </item>
      <item>
         <title> LA VORÁGINE                                                 José Eustasio Rivera</title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456298234</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Identifica las características del regionalismo literario conforme avanza la lectura<br></em>"Se denomina regionalismo a una gran corriente de la novela y el cuento hispanoamericanos del siglo XX en la cual el elemento central de su temática es la relación hombre-naturaleza"<br>Unknown. (2010, 23 diciembre). <em>La narrativa regionalista- Caracteres generales </em>[publicación en un blog]. recuperado 7 marzo, 2020, de http://apuntesliteraturalatinoamericana.blogspot.com/2010/12/La-narrativa-regionalista-caracteres.html</div><ul><li>"Para que mi alma se estrellara en mi cuerpo como la llama sobre el leño que la alimenta".</li><li>"A través de la gasa del mosquitero, en los cielos ilímites, veía parpadear las estrellas. Los follajes de las palmeras que nos daban abrigo enmudecían entre nosotros. Un silencio infinito flotaba en el ámbito, azulando la transparencia del aire". </li></ul><div>Orozco A. (2019). <em>Literatura mexicana e iberoamericana.</em> México, México: Pearson. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-07 19:34:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456298234</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CLASIFICACIÓN DE LOS TEMAS</title>
         <author>ivanvazq20</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456298587</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/455863491/4af7515078951e9839644cefea3bb4bf/clasificacion.jpg" />
         <pubDate>2020-03-07 19:36:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456298587</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EL CUENTO</title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456300091</link>
         <description><![CDATA[<div>Cómo se ha hecho notar, el cuento es una de las más antiguas expresiones de la cultura popular, el cual surgió de la tradición oral, proceso significativo qué sigue vivo hasta nuestros días en la presencia de los llamados "cuenteros". En ellos está presente el sentimiento que transmite la oralidad, representan un entorno a la dinámica del ayer y a la recuperación del pasado infantil que percibía las historias como una alusión confidencial. En este sentido, el cuento implica una revelación; la necesidad de los seres humanos de narrar historias y de ser escuchados por medio de un código suficientemente expresivo. <br>Moral, concreto, ético, sugerente, innovador, el cuento alcanza la forma escrita en su afán de permanencia y continuidad, convirtiéndose en una de las determinantes artísticas más populares del universo literario. Este género ofrece un resumen de experiencias vitales y aspectos imaginativos, en que se presenta una connotación significativa. <br>Principales características del cuento:</div><ul><li>Se realiza en prosa. </li><li>Se centra sobre un solo tema. </li><li>Todos los hechos ocurren en función del personaje principal el cual es el centro de la situación presentada. </li><li>Determina un sentido unitario parecido al del poema lírico; está constituido para leerse en una sola secuencia. </li></ul><div>Orozco A. (2019).<em>Literatura mexicana e iberoamericana</em>. México, México: Pearson. </div>]]></description>
         <pubDate>2020-03-07 19:45:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456300091</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EL CUENTO </title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456302885</link>
         <description><![CDATA[<div>A pesar de su brevedad, el género siempre es culminante porque en la síntesis que impone su concisión se pueden considerar un cúmulo de sugerencias, simbolismos y variadas posibilidades de interpretación. El cuento representa un ámbito en que se puede advertir una síntesis moral y vital. En cuanto a sus temas, es libre con toda la libertad que el caso implica. Los escritores o cuentistas le dan importancia especial a los desenlaces de su repertorio para que queden marcados en la mentalidad del destinatario. De esta manera, se ofrecen cuentos con fines irónicos, sorpresivos, impactantes, inesperados, paradójicos, estremecedores, frustrantes, o abiertos, entre otras especificaciones. <br>En la literatura nacional, el cuento es cultivado en el siglo XIX, y sus mejores expositores se representan en el siglo XX, entre ellos encontramos a Inés Arredondo, Sergio Galindo, Juan José Arreola, Carlos Fuentes, Juan Rulfo, Horacio Cepeda, José Emilio Pacheco, entre otros. <br>Grandes novelistas primero fueron cuentistas, y esto le sirvió en su trayectoria como una forma de aproximación a sus propósitos creativos; Juan José Arreola (<em>Confabulario</em>, 1952) Juan Rulfo (<em>El llano en llamas</em>, 1953) y Carlos Fuentes (<em>Los días enmascarados,</em> 1954) se dieron a conocer publicando cuentos que representaron una aportación a la literatura de su época, pues conceden nuevas directrices a la tradición narrativa de América Latina. <br>Orozco A.(2019). <em>Literatura mexicana e iberoamericana.</em> México, México: Pearson. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-07 20:01:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456302885</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El cuento</title>
         <author>contrerasnavalaura</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456304921</link>
         <description><![CDATA[<div>Existen diversas interpretaciones y puntos de vista acerca de las características y la naturaleza del cuento para algunos es algo especial, profundo y está filosófico.Para otros implica una connotación jocosa, burlesca, inesperada, e incluso irónica. Y seguido por el término cuento se entendía la relación de un acontecimiento verdadero que se transmitía de forma oral.<br><br>Contar hablar fabular no ya me equivoqu para otros implica una connotación jocosa, burlesca, inesperada, e incluso irónica. Y seguido por el término cuento se entendía la relación de un acontecimiento verdadero que se transmitía de forma oral.<br><br></div><div>Contar, Hablar, fabular era un mismo concepto, todo noticias de convertido en una , Hablar, fabular era un mismo concepto, toda noticia Se convertía en una narración breve.<br><br></div><div>La verdad más estricta, después de pasar por generaciones diversas se convierte en una De formación idealizada en busca de una estética con mayores alcances. Y apart de formación idealizada en busca de una estética con mayores alcances. <br><br>El cuento tomo el dominio de sí mismo. Las medidas establecidas para delimitar lo que correspondía a una disciplina y lo que pertenecía a otra lo llevaron a su liberación y autonomía. El cuento era independiente y sólo tenía que Atenderse a las posibilidades de la invención, cualquier semejanza con algún acontecimiento totalmente verdadero era producto de la casualidad y de la conciencia. El cuento podía transitar por donde quisiera Y hablar de lo que se le viniera en gana; las ataduras habían quedado atrás y se manifestaban con el carácter de proscritas.<br>De acuerdo con algunos críticos, el cuento fue el último género literario que apareció en forma escrita, surgieron primeramente textos de derecho, análisis históricos, tratados filosóficos, epopeyas, testimonios morales,Versiones dramáticas, textos poéticos y, posteriormente, tuvieron cavidad los libros de cuentos<br>Se creía que este género no tenía suficiente seriedad ni dignidad para el privilegio de una publicación y, sigilosamente el cuento dependía la emancipación que tanto tiempo había esperado; no le interesaban sujeciones estrictas.Quería hacer acopio de su libertad, De su imaginación, de sus sugerencias, de su humorismo Y de sus posibilidades artísticas, el cuento se convirtió en el gran representante del sentir popular. <br>El hermetismo de las naciones en cuanto a la falta de comunicación que se daba con otros países atrajo toda clase deHabladurías, de creencias y leyendas de lo que sucedía en otras regiones.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-07 20:12:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456304921</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TIPOS DE ARGUMENTOS: DE AUTORIDAD, PERSONAL, SENTIDO COMÚN, ANALÓGICO, ENTRE OTROS </title>
         <author>julimdoza1302</author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456311717</link>
         <description><![CDATA[<div>La argumentación se considera una disciplina de orden humanístico que busca estructurar la persuasión para defender una idea argumentar es algo natural que empleamos en nuestro desarrollo cotidiano todo individuo necesita satisfacciones o le es indispensable la defensa de sus actitudes personales Y para eso emplea intuitivamente la argumentación. <br>En cuanto a la estructura que debe seguir en el texto argumentativo podemos referirnos a tres aspectos inicio: la tesis, el cuerpo de la argumentación y la conclusión. <br><strong>La tesis<br></strong>Queda dispuesta la idea principal sobre la cual se analiza y Reflexiona esta puede presentarse al inicio o al final del texto, según convenga más a los intereses del hablante. <br><strong>El cuerpo de la argumentación</strong> <br>Tiene como intención convencer o persuadir sobre la postura que manifiesta el expositor y, lógicamente refutar las ideas que contravengan al desarrollo anterior. <br><strong>La Conclusión <br></strong>Es fundamental que el término del discurso sea coherente con la argumentación anterior, de lo contrario, nuestro esfuerzo puede venirse abajo que proyectarse como un fracaso rotundo. <br>Orozco A.(2019). <em>Literatura mexicana e iberoamericana.</em> México, México: Pearson. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-03-07 20:56:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/456311717</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EVALUACIÓN</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/497153356</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Les comento que las referencias, en algunos casos están incompletas porque les falta la página. Bloques muy largos, ya que, prácticamente copiaron todos los textos, no hay redacción propia y faltaron videos y algunas imágenes más. </strong><br><strong><mark>Evaluación: <br>Jesús Iván: 19 bloques : 90<br>Julieta: 13 bloques : 80<br>Laura: 8 bloques: 70<br>Joshua: 1 bloque: cero</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-07 16:15:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ivanvazq20/in0yws44zbtn/wish/497153356</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
