- Научиться максимально оптимально простраивать урок/цикл уроков внутри рабочей программы

- Сформулировать для себя основные критерии «хорошего» учителя в рамках ценностей УДР

- Овладеть новыми техниками и методиками в рамках предмета

- Создать проект в рамках тех знаний и умений, которыми я обладаю, позволяющий ученикам реализовывать себя

- Сформулировать необходимые и достаточные условия, при которых возможно создание подобного проекта

- Понять принципы оптимизации социального контекста для того, чтобы можно было безопасно корректировать его в пользу устранения неравенства в образовании

- Научиться быть «деликатным» лидером внутри образовательного процесса, как в рамках отношений Учитель – Ученик, так и в рамках Учитель – Учебное заведение.

- Глубже погрузиться и изучить новые методики и способы профессионального развития

- Влиться в систему ценностей УДР, разделяя и дополняя её своим опытом и опытом участников

- Создать план своего профессионального и личностного развития в программе на ближайшие 2 года

1) Научиться планировать эффективный урок, который укладывался бы в нужное время с учетом поведения учеников

2) Познакомиться с методиками и подходами в преподавании моего предмета

1) Узнать, какие шаги надо сделать для организации студии в школе, с кем договариваться

2) Познакомиться с новыми форматами и идеями для организации мероприятий

1) Научиться применять свои хилые навыки антропологического исследования в образовательной среде 

2) Приблизить к реальности свои ожидания от локального контекста, особенно школьного

1) Саморегуляция: освоить тайм-менеджмент и повысить умение прислушиваться к себе

2) Научиться разрешать конфликтные ситуации, познакомиться с методиками

1) Научиться мотивировать к образованию

2) Познакомиться ближе со всеми проектами УДР, сконнектиться с некоторыми

Мастерство учителя
1. Научиться рефлексировать собственное отношение к основным подходам, видам и формам оценивания.
2. научиться проводить и проектировать учебное занятие в рамках онлайн-курса.
Лидерство и коммуникация
1. Овладеть навыками самоанализа и рефлексии в профессиональной деятельности
2. Овладеть инструментами организации собственного обучения и развития разными источниками информации
Ценности сообщества
1. перенять опыт коллег, оказывать помощь другим членам сообщества, охотно принимать помощь в случае необходимости.
2. учитывать в своей работе уклад и традиции жизни организации, создать условия для преодоления неравенства и дискриминации.
Социальный контекст исследования
1. Постоянно совершенствовать свою педагогическую практику.
2. Анализировать и решать педагогические проблемы, научиться выдвигать обоснованные гипотезы о путях решения проблем.
Дополнительное образование
1.Овладеть и использовать в педагогической практике основные принципы неформального образования. 
2. Овладеть навыками проектирования школьных событий для работы с детьми.

Научиться планировать подготовку к урокам так, чтобы оставалось время на сон

Понять, как донести материал урока школьникам разного возраста (5-11 классы)

Хотел бы знать, какие минимальные условия необходимы, чтобы в школу можно было «привезти» какой-то из уже существующих проектов «Учителя»

Хотел бы понимать специфику неформального образования, чтобы мой кружок не напоминал обычный урок

Хотел бы знать традиции учительского сообщества, чтобы не настроить коллег против себя 

Хотел бы знать, как объединить школьное сообщество для совместной борьбы с травлей (если есть такая проблема)

Уметь собирать информацию о своих учениках, чтобы на моих уроках каждый школьник имел равный доступ к образовательным ресурсам (не создавать ситуацию неравенства в рамках урока)

Понимать, как выстраивать отношения с родителями или родственниками учеников из неблагополучных семей

- точно знаю, как организовать дополнительные занятия – с кем договориться, как оформить, что для этого нужно
- имею чёткое понимание, какую идею хотела бы воплотить в жизнь и как это сделать

- знаю, как грамотно построить отношения «учитель – ребёнок», «учитель – родитель» и «учитель – рабочая среда (коллеги)»
- понимаю свои перспективы развития в рамках образования

Социальный контекст:
- понимаю, как я могу влиять на социальный контекст, что хотела бы преобразовать, чему следует уделять внимание в первую очередь

Ценности сообщества:
- Знаю, что ещё я могу сделать в рамках программы и для развития программы не только как преподаватель начальных классов

Понимаю, как использовать дополнительное (внешкольное) образование в качестве средства повышения уровня мотивации детей в учебе и в жизни.

Понимаю направления, в рамках которых возможен поиск новых форматов, экспериментальных проектов, раскрывающих потенциал детей.

Владею инструментами, которые помогают выявить проблемы социальной среды и превратить проблемы в возможности.

Понимаю, как строить свою работу, делая акцент на социально-культурном богатстве региона.

Смотрю на свою деятельность как учителя критично и осознанно, выстраиваю карьерный план на 2 года.

Эффективно и свободно работаю в команде.

Понимаю, как создать атмосферу доверия и уважения в отношениях с детьми, коллективом и коллегами.

Принимаю и разделяю ценности сообщества, транслирую их в мир) Строю дружеские и профессиональные отношения внутри УДР!