https://padlet.com/matiasl_jimenez/imq548d9jwyrmz8u Visión de Prensky y alternativas de White y Le Cornu en-us 2020-06-21 04:19:51 UTC 2026-01-18 18:05:09 UTC hello@padlet.com MatiasL_Jimenez https://padlet.com/matiasl_jimenez/imq548d9jwyrmz8u/wish/634747145 Este texto del 2005 comienza hablando de la generación que creció a la par de la tecnología. En principio se advierte una cierta connotación negativa sobre la situación. También resulta significativo destacar que se menciona a todo el espectro que supone la tecnología y sus dispositivos con el nombre de "juguetes".
Seguido de esto, se intenta dar nombres a la nueva generación de alumnos que creció con la tecnología a disposición. El autor propone que se los debe llamar "nativos digitales", debido a que nacieron en este entorno de herramientas digitales. Por otro lado, le atribuye el nombre de "inmigrantes digitales" a las personas que nacieron por fuera del mundo digital pero que han incorporado sus aspectos.
Algo muy interesante es como compara la adaptación a este nuevo mundo con la adquisición de un idioma. El autor llama "acento" a aquellas costumbres que perduran en la gente adulta a pesar de haber adquirido conocimientos y medios del "nuevo mundo".

LAS BRECHAS
Se habla de cómo los instructores se encuentran en una posición de desventaja frente a sus alumnos nativos, los cuales pueden llegar a ver los métodos del instructor inmigrante como anticuados y aburridos.
También se mencionan una serie de "habilidades" que los nativos poseen y que los inmigrantes no comprenden ni valoran. Hago mención de este fragmento que me resultó interesante sobre el multi-tasking: "Los inmigrantes digitales no creen que sus estudiantes pueden aprender con éxito mientras ven la TV o escuchan música, porque (los inmigrantes) no pueden."
La autoridad en el aula se desdibuja, y la atención se pierde cuando los inmigrantes intentan forzar prácticas y modelos usados con ellos en la educación de sus alumnos nativos. Existe la opción de adaptarse y evolucionar, o la de seguir reticente y seguir alegando que los tiempos pasados fueron mejores.
Se vuelve tarea importante la de revisar la propia práctica y repensar formas y contenidos. Si bien el plan de estudios lleva una carga importante de contenidos que son de gran utilidad, puede que haya otros contenidos que puedan obviarse, como ocurrió con el Latín, el Griego y/o el Francés. Estos "contenidos tradicionales" necesitan una "traducción" para que así resulten llamativos y significativos para los alumnos nativos.
Por otro lado, el "contenido futuro" abarca todos aquellos temas que podrían incluirse por ser de especial interés para el alumno, pero entonces aparece el interrogante: ¿quién podrá enseñárselos?
Lo que se menciona luego, sobre los ejemplos en el campo de la ingeniería, me hace recordar lo que hemos visto en otras asignaturas sobre como las clases deben planificarse junto con los alumnos para que el aprendizaje sea significativo e interesante para ellos. Ya es sabido que alumnos y docentes se construyen mutuamente en la situación de enseñanza y aprendizaje.]]> 2020-06-21 04:45:53 UTC https://padlet.com/matiasl_jimenez/imq548d9jwyrmz8u/wish/634747145 MatiasL_Jimenez https://padlet.com/matiasl_jimenez/imq548d9jwyrmz8u/wish/634753639 En el año 2011 aparecería una publicación que realizaría una crítica al trabajo anteriormente mencionado de Prensky.
En este nuevo texto se habla sobre cómo sus ideas quizás fueron algo radicales y cerradas, y de cómo estas ideas ya están quedando desactualizadas para esa fecha.
Por otra parte, se muestra un desacuerdo inicial con la idea de encasillar a los agentes que participan de la educación, sin considerar el hecho de que también hay excepciones que no se tuvieron en cuenta al realizar dicho "encasillamiento". Esto último hace referencia a aquellos niños o adultos que no tienen o tuvieron acceso al nuevo mundo digital por razones socio-económicas, y de como las ideas y propuestas presentadas por Prensky los dejarían fuera del nuevo modelo de educación. También se mencionan aquellos alumnos que, si bien tienen acceso a las nuevas tecnologías, no las utilizan como herramientas para apoyar y mejorar sus procesos de aprendizaje, aún cuando son parte de los "nativos digitales".
Luego se habla sobre el concepto de "acento" utilizado por Prensky. Aquí se dice que sus hipótesis fueron apresuradas y poco abarcativas, puesto que en muchos casos los ejemplos que expuso son fácilmente refutables con pruebas solidas y concretas. Además, al ser este un texto mas actual, vuelve a mencionarse que las ideas de Prensky podrían haber quedado obsoletas.
Más adelante, se habla de dos metáforas que suponen una mejor representación del compromiso con la tecnología en linea: "herramienta" y "lugar/espacio". La primera puede servir de puente entre la comprensión de Prensky de cómo la gente usa la tecnología; la segunda es totalmente "social". "Social" en el sentido de la conectividad y las posibilidades de compartir espacios y herramientas virtuales con otros (véase Facebook, Google Docs, Padlet, etc.).
A mi entender, estos autores proponen los términos "visitantes y residentes" como alternativa a los términos utilizados por Prensky, "inmigrantes y nativos".
El visitante utilizará el espacio virtual en la medida que le sea útil para la tarea a realizar. Recurrirá a este espacio las veces que sean necesarias pero no buscará ser parte de él al punto de tener un perfil detallado en línea. Los visitantes mantienen cierta visión negativa al contacto por medio de la virtualidad. Ellos son usuarios, mas no miembros de la web.
Por otro lado, las residentes ven a la web como un lugar en el que comparten con sus allegados. Ellos se sienten cómodos de "estar" en la virtualidad, de desarrollar una identidad digital y de mantenerla.
Ambos aspectos no suponen ser uno mejor que el otro, sino que forman parte (en mayor o menos medida) de lo que supone el mundo digital en el que vivimos.]]> 2020-06-21 05:02:52 UTC https://padlet.com/matiasl_jimenez/imq548d9jwyrmz8u/wish/634753639 MatiasL_Jimenez https://padlet.com/matiasl_jimenez/imq548d9jwyrmz8u/wish/634764845 Traducción: ¿Cómo crees que fue en mi primer día en el jardín? Ni siquiera tenían Wi-Fi...]]> 2020-06-21 05:23:00 UTC https://padlet.com/matiasl_jimenez/imq548d9jwyrmz8u/wish/634764845