2. Подивіться відео (за бажанням).

3. Прочитайте стор. 9-10.

3. Виконайте ОДНУ інтерактивну вправу:

 - за першим посиланням (на фоні знака ©) - 11б

 - за другим посиланням - 8б

• службове слово,  перевіряє наявність заданого елемента в списку: in;

• для виконання програм пошуку заданого елемента можна використати цикл;

• якщо потрібно не просто визначити наявність шуканого елемента, а його номер у масиві чи списку даних, то вводять змінну flag для фіксування такого номера. Початкове значення flag присвоюємо 0.

Практичне завдання.
Виконайте вправу 1. Пошук номера елемента (стор.150)  - 7б.
Виконайте вправу 2. Температура (стор.151)  - 5б.

• службове слово,  перевіряє наявність заданого елемента в списку: in;

• для виконання програм пошуку заданого елемента можна використати цикл;

• якщо потрібно не просто визначити наявність шуканого елемента, а його номер у масиві чи списку даних, то вводять змінну flag для фіксування такого номера. Початкове значення flag присвоюємо 0.

Практичне завдання.
Виконайте вправу 3. Найменший елемент списку (стор.152-153)  - 8б.
Виконайте вправу 4. Робот (стор.151)  - 11б, якщо запропонуєте власні списки А для парних і непарних номерів.

• в наборі вибирається найменший елемент, запам’ятовується його номер у такому наборі (таблиці);

• y знайдений найменший елемент міняють місцями з першим елементом набору, що розглядається.

2. Розберіть приклад упорядкування даних у таблиці з п’яти цілих чисел
Практичне завдання.
Виконайте вправу 1 "Упорядкування списку" ст. 158-159:
Створіть проєкт Упорядкування, у якому елементи списку з 10 цілих чисел впорядковуються за зростанням.

АБО

2. Використайте інформацію сайту "Створення запитів" за посиланням

3. Виконайте тест. Завантажте фото результату роботи

Практичне завдання

Виконайте вправу 2 Ландшафтний дизайн

Практичне завдання

Виконайте завдання 5 на стор.224

Використайте шаблон горнятка із бібліотеки Evwryday Objects. Додайте вушко (мал. 21.12). Прикрасьте його зовнішню стінку написом чи малюнком, щоб створити іменне горнятко.

2. Виконайте вправу №4 на сторінці 232 в зручному для вас додатку (Google Документ, Google Презентація, Bubbl.us, ...)

За матеріалами електронних ресурсів (наприклад, https://www.rbc.ua/rus/styler/vid-dribnih-detaley-bagatopoverhovih-budinkiv-1711383172.html)  створіть лінію часу про виникнення 3D-принтерів.

Виконайте завдання тесту.

• Зверніть увагу не те, що кругові діаграми, створені в середовищі табличного процесора, називають секторними, а стовпчасті, створені в середовищі табличного процесора, — гістограмами.

• Запам'ятайте об'єкти, з яких складається діаграма (ст. 82-83).

• Вивчіть алгоритм створення діаграми (пункт 8.3 ст.83-84)

 Практичне завдання
Виконайте Вправа 1. Мобільні телефони. ст. 84-85. (Аркуш 1)
Виконайте Вправа 2. Продаж телефонів. ст. 86-87 (Аркуш 2)
Завантажте файл на перевірку

• Учнів, прізвища яких починаються на літеру «П»

• Учнів, зростом не нижче 135 см і не вище 140 см

• Дівчат, які зростом вище 148 см

• Учнів, які народились після 2003 року.

Домашнє завдання. Файл-заготовка міститься в завданні до попереднього уроку.
Практичне завдання виконайте за інструкцією у відео "Упорядкування та фільтрація даних в таблицях. Google таблиці" від 3:45 і до кінця.
1. Виконайте завдання на аркуші Фільтр 1.
2. Виконайте завдання на аркуші Фільтр 2.

• якщо більше ніж 160, то червоний;

• якщо є між 145 та 159, то жовтий;

• якщо дорівнює 142, то зелений

• Перейдіть на сайт Repl.it (відкриється в новому вікні). 

• В одному вікні ви будете читати інструкцію "Реєстрація на Repl.it" , а в сусідньому, на сайті Repl.it — реєструватися.

• На головній сторінці сайту Repl.it натискаємо кнопку «Sign up»:

• В наступному вікні обираємо Continue with Google.

1)Створіть у власному Repl.it кабінеті програму, яка записана на слайді 7 з ім'ям Масив.py
2) На сторінці проєкту на вкладці main.py викликаєте контекстне меню та обираєте команду Copy link.  Завантажте це посилання у власний кабінет. АБО  Створіть скриншот проєкту і завантажте його у власний кабінет

• Основні дії, які виконуються з елементами масиву (пункт 11.3)

• Об’єднання (конкатенація) списків задається операндом «+»

• Дублювання списку задають операндом «*»

• Фрагмент списку має назву зріз. Щоб отримати потрібний фрагмент, вказують початковий і кінцевий індекс елемента

• Для визначення кількості елементів списку використовують функцію len().

• Щоб додати новий елемент у список, використовують метод append(): 

• Щоб додати в список елемент на вказану позицію, використовують метод insert: list.insert(i, x) , де list — список, i — позиція, x — потрібне значення

• Для видалення елемента зі списку використовують оператор del: del list[i], де list — список, i — індекс (позиція) елемента у списку  

• Для видалення конкретного значення зі списку використовують метод list.remove(x), де list — список, x — значення, яке видаляють

Новий матеріал (пункт 11.4)1.Прочитайте стор. 132-133 у підручнику (пункт 11.4).

Для введення елементів списку в процесі виконання програми використовують функцію input() і метод split() (мал. 11.7).
list=input().split()
Практичне завдання

• Виконайте Вправа 1. Введення масиву дійсних чисел. (ст. 133-134) в онлайн середовищі Repl.it. Проєкт повинен мати назву Введення масиву

• На сторінці проєкту на вкладці main.py викликаєте контекстне меню та обираєте команду Copy link.  Завантажте це посилання у власний кабінет. АБО  Створіть скриншот проєкту і завантажте його у власний кабінет

Під час виконання завдання використайте відеоінструкцію

• Виконайте Вправа 2. Введення масиву дійсних чисел. (ст. 135-136) в онлайн середовищі Repl.it. Проєкт повинен мати назву Виведення масиву

• На сторінці проєкту на вкладці main.py викликаєте контекстне меню та обираєте команду Copy link.  Завантажте це посилання у власний кабінет.

• На сторінці проєкту на вкладці main.py викликаєте контекстне меню та обираєте команду Copy link.  Завантажте це посилання у власний кабінет.

Подивіться відео та пригадайте правила роботи за комп'ютером.

1.Опрацюйте з презентацією "Класифікація програмного забезпечення. Операційні системи, їхні різновиди. Драйвери" або §1 підручника:
  1) Уважно розгляньте блок-схему "Програмне забезпечення".
  2) Вивчіть визначення "Операційна система (ОС)"
Практичне завдання. 

В таблиці "Таблиця програмних засобів" розташуйте назви програм  по категоріях програмного забезпечення.
по одному прикладу ПЗ - 5б

по два приклади ПЗ - 8б

по три приклади ПЗ - 11б

АБО Подивіться пояснення теми у відео.

Практичне завдання для усіх учнів класу. Виконайте одне із завдань.

1. Виконайте інтерактивну вправу "Ознаки зараження ПК вірусами". Надішліть скриншот результату виконання вправи - 8 балів

2. Розгадайте кросворд "Захист даних. Шкідливі програми, їх типи...". Завантажте скриншот результату виконання вправи - 11 балів

• Виконайте Вправа 1. Введення масиву дійсних чисел. (ст. 133-134) в онлайн середовищі ЄPython.

• На сторінці проєкту запишіть програмний код. 

• Запустіть проєкт на виконання.

• Створіть скриншот проєкту так, щоб видно було програмний код, вікно Tk та інформаційне вікно "Результат" 

• Завантажте скриншот власний кабінет

Під час виконання завдання використайте відеоінструкцію