• Løbe/kørebane

Her skal eleverne designe en bane på fliser eller græs med kegler. Banen skal kunne inddeles i geometriske former (trekanter), for at man kan beregne længder og vinkler (trigonometri). 6.-7. årgang måler siderne og evt. vinkler.

Eleverne skal afprøve, om vinklerne er for skarpe til at få en tilstrækkelig høj hastighed. De skal enten løbe banen eller køre i mooncars. Der måles tid og beregnes hastighed.

• Basketball

Her skal eleverne kaste en basketball x antal gange, så gruppen i alt får 100 kast. Eleverne prøver først stående og laver statistik. Derefter gentages opgaven, hvor de sidder ned på en stol. 

De skal udregne min. værdi og maksimumsværdi for hvert sæt og sammenligne de to sæt ved hjælp af to boksplot.

• Gyngeturen

Her skal eleverne filme hinanden der gynger højt, for at kunne aflæse vinklerne og vurdere om størrelse, mod og vægt har en betydning for, hvor højt man kan komme op. 

Eleverne skal undersøge ved hjælp af stillbilleder og video, om hvor man kommer højt op vinkelmæssigt. Har fart og vægt en betydning? Har højden af gyngestativet en betydning?