El alfabeto manual de Bonet ha influido en muchos lenguajes de signos, como el lenguaje de signos español, el lenguaje de signos francés y el lenguaje de signos americano.

fue el primero en desarrollar un método sistemático que permitió la enseñanza de personas con discapacidades auditivas. A lo largo de su vida, se dedicó a perfeccionar y extender el conocimiento sobre cómo enseñarles a leer, escribir y comunicarse mediante el lenguaje de signos.

Su método fue innovador, ya que se basaba en una pedagogía adaptada a las necesidades de los sordomudos, en lugar de intentar imponerles métodos de enseñanza convencionales.

Su cercanía a la escuela lo llevó a escribir y publicar, en 1795, el libro <Escuela española de sordomudos> y expone interesantes ideas a er a de la naturaleza de las lenguas de señas.

Alice Cogswell, como se llamaba la niña sorda, permanecía aislada, retirada de los demás niños. A Gallaudet le llamó esto la atención, y acercándose a ella, trató por diversos medios de establecer una comunicación. Jugando con un lápiz y un papel, y apuntando a distintas cosas, logró hacer que ella comprendiera la relación entre la palabra “sombrero” y ese objeto. Luego le mostró cómo escribir su propio nombre. El resultado de ese experimento cambió la vida de Gallaudet, que a partir de entonces decidió consagrarse a la enseñanza de los sordos. En ese tiempo no existía en los Estados Unidos nadie que se dedicara a esta labor.

La escuela no tenía experiencia pedagógica con niños feraces, pero era la única institución de esa época que se dedicaba a la enseñanza del lenguaje en situaciones especiales.

El Instituto de Jóvenes Sordos de París era dirigido entonces por el Abad Roch Ambroise Cucurron2[3] Sicard, quien también era miembro de la Sociedad de los Observadores del Hombre. A instancias de esta sociedad se convenció a las autoridades francesas de apoyar un experimento científico de observación del muchacho en el Instituto de Jóvenes Sordos. A pesar de que aún no había finalizado sus estudios de medicina (cosa que hará en 1802), Itard había sido contratado a finales de 1800 por Sicard como médico del instituto. Sicard decidió encargarle a Itard la educación del muchacho, cosa que el joven médico asumió entre 1800 y 1806, como empleado del Instituto. Fue Itard quien bautizó “Víctor” al muchacho

Al analizar el "Espacio para sordos", la universidad ha podido identificar técnicas que no solo simplifican la comunicación y la búsqueda de caminos para los sordos, sino que también producen espacios que funcionan de manera más efectiva y cómoda para todos.

Recordando las diversas declaraciones de las Naciones Unidas, que culminaron en las Normas Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad, en las que se insta a los Estados a garantizar que la educación de las personas con discapacidad forme parte integrante del sistema educativo.