liberdade.

Antes do 25 de Abril, não existia liberdade de expressão.

Os livros eram considerados objetos perigosos.

Os rapazes e as raparigas frequentavam escolas diferentes. Era proibido beber Coca-Cola.

gostavam.

dos meninos não podiam estar com os amigos.

O que representa o 25 de abril de 1974 é o fim da separação de homens e mulheres em diferentes escolas, é poder estudar, é a paz e o final da guerra. Representa a conquista da liberdade e o fim da ditadura. Depois desse dia o sorriso voltou ao rosto das pessoas e até o sol brilhou de forma diferente.

A Revolução dos Cravos foi o levante popular e militar que ocorreu em 25 de abril 1974 e que acabou com o salazarismo português. Com ela, grandes mudanças ocorreram no país, sobretudo o restabelecimento das liberdades democráticas, que não existiam desde o golpe militar de 1926.

Era um dia puro e limpo,

Aquele dia de abril,

Em que as ovelhas do medo

Fugiram do seu redil.

Um dia que amanheceu,

Com os capitães da guerra,

A lutarem pela paz

Com gente da nossa terra.

Dia de cravos vermelhos,

Nos canos das espingardas,

Dos gritos de liberdade

Nas bocas amordaçadas.

Não pode morrer abril,

Que nós não vamos deixar.

Hão de florir sempre cravos,

Basta alguém os semear.

                     Luísa Ducla Soares

Neste dia aconteceu o fim da ditadura em Portugal. A partir desse dia as meninas e os meninos tiveram escola no mesmo lugar da freguesia, vila ou cidade.

Agora quando fazemos dezoito anos, podemos votar em quem acharmos que nos protege.

Clica no botão +.

Podes escrever um texto, imagem, vídeo e/ou ppt.

Desves colocar sempre o teu nome.

a alma e conseguir viver

em paz.

A Liberdade é saudade ,amizade, cuidar,

paz, amor, carinho e mais coisas.

Liberdade é podermos estudar e viajar para onde quisermos. Liberdade é podermos brincar e amar quem nós quisermos.

As atividades realizadas ao longo de várias aulas, são partilhadas no Padlet para que fiquem visíveis e haja interatividade entre alunos e professora.

ter paz e sonhar,

e isso é viver,

com muita alegria.

Liberdade também é saber,

saber fazer a paz,

e a paz é importante,

para poder brincar.

A ponte sobre o rio Tejo, em Lisboa, deixou de chamar-se Ponte de Salazar e passou a chamar-se Ponte 25 de abril.

Liberdade é crescer , sonhar , saltar e brincar.

Antigamente os meninos e as meninas não podiam brincar juntos nem frequentar a mesma turma. Hoje em dia podem conversar e brincar juntos.

Eu posso estudar , ser quem eu quiser e ter a profissão que eu quiser , graças à coragem dos capitães de abril e outras pessoas muito corajosas.

Liberdade é paz ,

E amor para viver,

Liberdade é viver e acreditar que se alguém plantou um cravo vermelho não devemos deixá-lo murchar.

Liberdade é amor ,

E tu nunca podes desistir dos teus sonhos,

A tua vida pode sempre mudar.

Hoje em dia podemos dar opiniões.

Antigamente não se podiam dar opiniões diferentes.

Agora temos paz e amor, e agora podemos viver mais felizes.

Agora podemos estudar, brincar, crescer e

falar.

vestígios  de  outras  épocas  (...)  constituem  fontes  de  informação  que  eles  podem  utilizar,  de  

uma   forma   elementar,   na   reconstituição   do      

passado.  Pretende-se,  assim,  contribuir  para  o  

desenvolvimento  de  atitudes  de  respeito  pelo    

património    histórico,    sua    conservação    e    

valorização."

Organização curricular e programas

1.º Ciclo do Ensino Básico, 4.ª ed., janeiro de 2004.

A liberdade é paz,

A liberdade é ser livre,

Eu sinto que a liberdade é viver,

A liberdade é conseguir falar, viver, crescer e ler.

A liberdade faz-me sorrir,

com a liberdade eu sinto-me feliz,

a liberdade é muito importante.

É poder estudar , crescer e ser alguém.

Liberdade é paz e amizade ter amigos ter um pai e uma mãe e poder falar com quem eu quiser.

Se a liberdade é importante para todos, devemos respeitar a liberdade dos outros.

-Estreitar laços entre os alunos e comunidade;

- Desenvolver  competências sociais (trabalho em pares , respeito pelas ideias dos outros, autoconfiança, assumir responsabilidades pelas suas ações, consciência das suas competências e pontos fortes).

- Promover a interação entre colegas da turma ;

PORTUGUÊS

ORALIDADE

Compreensão

-Interpretar o essencial de discursos orais sobre temas conhecidos.

-Identificar, organizar e registar informação relevante em função dos objetivos de escuta.

- Fazer inferências, esclarecer dúvidas, identificar diferentes intencionalidades comunicativas.

Expressão

-Falar com clareza e articular de modo adequado as palavras.

-Gerir adequadamente a tomada de vez na comunicação oral, com respeito pelos princípios da cooperação e da cortesia;

-Usar a palavra com propriedade para expor conhecimentos e apresentar narrações.

LEITURA

-Ler textos com características narrativas e descritivas, associados a diferentes finalidades (informativas, lúdicas, estéticas).

-Distinguir nos textos características da notícia, da carta, do convite e da banda desenhada (estruturação, finalidade). ----Ler textos com entoação e ritmo adequados.

-Realizar leitura silenciosa e autónoma

ESCRITA

-Mobilizar as suas experiências e saberes no processo de construção de sentidos do texto;

-Identificar o tema e o assunto do texto;

-Exprimir uma opinião crítica acerca de aspetos do texto (do conteúdo e/ou da forma);

-Registar e organizar ideias na planificação de textos;

-Redigir textos com utilização correta das formas de

representação escrita (grafia, pontuação e translineação, configuração gráfica e sinais auxiliares da escrita).

-Avaliar os próprios textos com consequente aperfeiçoamento.

-Escrever textos géneros variados, adequados a finalidades como narrar e informar, em diferentes suportes.

- Exprimir opiniões e fundamentá-las.

-Recriar pequenos textos em diferentes formas de expressão (verbal, gestual, corporal, musical, plástica)

ESTUDO DO MEIO

SOCIEDADE

-Relacionar datas e factos importantes para a compreensão da história local (origem da povoação, batalhas, lendas históricas, personagens/personalidades históricas, feriado municipal)

 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - ARTES VISUAIS

EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO

-Integrar a linguagem das artes visuais, assim como várias técnicas de expressão (pintura; desenho);

-Escolher técnicas e materiais de acordo com a intenção expressiva das suas produções plásticas;

-Apreciar os seus trabalhos e os dos seus colegas, mobilizando diferentes critérios de argumentação.

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA – EXPRESSÃO DRAMÁTICA/TEATRO

APROPRIAÇÃO E REFLEXÃO

-Reconhecer diferentes formas de um ator usar a voz (altura, ritmo, intensidade) e o corpo (postura, gestos, expressões faciais) para caracterizar personagens e ambiências.

INTERPRETAÇÃO E COMUNICAÇÃO

-Distinguir, pela experimentação e pela reflexão, jogo dramático, improvisação e representação.

EXPERIMENTAÇÃO E CRIAÇÃO

-Adequar as possibilidades expressivas da voz a diferentes contextos e situações de comunicação, tendo em atenção a respiração, aspetos da técnica vocal (articulação, dicção, projeção, etc.).

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Cidadania Digital

-Ter consciência do impacto das TIC no seu dia a dia;

Investigar e Pesquisar

-Utilizar o computador e outros dispositivos digitais como ferramentas de apoio ao processo de investigação e pesquisa;

-Realizar pesquisas, utilizando os termos selecionados relevantes de acordo com o tema a desenvolver;

Comunicar e Colaborar

-Comunicar (por texto, áudio, vídeo, etc.), utilizando ferramentas digitais, para expressar uma ideia ou opinião, explicar ou argumentar, no contexto das atividades de aprendizagem de diferentes áreas do currículo

Os alunos vão assumir o papel de “pesquisadores ” para descobrirem o que se passou no dia 25 de abri e as consequência, bem como o papel dos seus antepassados no legado que lhes/nos deixaram. É essencial que os alunos sejam envolvidos nestas questões desde tenra idade para que sejam capazes de valorizar, respeitar e promover os valores da liberdade. 

Ir para a escola, ler e estudar

É crescer e ser feliz

É poder falar o que bem calhar

A Liberdade é sonhar

E a minha vida viver

Sem que nada de mal

possa acontecer.

- Comunicador (A, B, D, E, H);

- Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J) ;

-Respeitador da diferença/ do outro (A, B, E, F, H);

- Participativo/ colaborador (B, C, D, E, F);

-Criativo (A, C, D, J);

-Questionador (A, F, G, I, J);

-Sistematizador/ organizador (A, B, C, I, J);

-Leitor (A, B, C, D, F, H, I).

Neste dia conquistou-se a liberdade e a paz. E a partir de então as pessoas puderam conviver, viajar e crescer.

Hoje somos livres de falar, de ler e de escrever o que desejamos e gostamos.

podemos viajar,

matar a saudade,

e amigos encontrar.

Quando há guerra não há terra,

quando há paz tudo se faz.

Para o mundo podermos mudar,

os outros devemos respeitar.

A liberdade é ser feliz.

A liberdade é ser livre.

A liberdade é falar à vontade,

poder dar opinião .

Agora as pessoas podem

dizer o que pensam.

Foi da liberdade,

que se fez a amizade e a paz.