Luchetti, Elena L. Berlanda Omar G.El diagnostico en el aula .Capitulo 4_ El diagnóstico: instrumentos. by Margarita Yah pech https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p en-us 2025-05-08 05:11:34 UTC 2025-05-08 22:43:03 UTC hello@padlet.com 1ª Dimensión: Conocimientos previos. yahpechm https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442182127 Identificar lo que el alumno ya sabe antes de abordar nuevos contenidos.


Los conocimientos previos pertenecen a tres ámbitos:

  • Conceptual: Se refiere a los conocimientos teóricos que explican hechos, principios o conceptos.

  • Procedimental: Son los saberes relacionados con habilidades, técnicas o procesos.

  • Actitudinales: Involucra valores, actitudes y disposiciones personales ante situaciones o conocimientos.

]]> 2025-05-08 17:08:30 UTC https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442182127 Instrumentos y técnicas: yahpechm https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442187597

  • Debate

  • Exposición autónoma

  • Entrevista

  • Resolución de problemas

  • Mapas conceptuales

  • Redes conceptuales

    • ]]>     2025-05-08 17:13:32 UTC https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442187597     Pruebas objetivas: yahpechm https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442191276

  • Apareamiento

  • Recuerdo simple

  • Laguna

  • Selección múltiple

  • Cuestionario

  • Ensayo


    • ]]>     2025-05-08 17:17:04 UTC https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442191276     Contenidos procedimentales: yahpechm https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442195129 Evaluar habilidades, destrezas y procesos prácticos.

    -¿Cómo se diagnostican?

    • Observación de la ejecución de tareas.

    • Guías de observación con criterios claros.

    • Rúbricas de desempeño.

    ]]>     2025-05-08 17:20:43 UTC https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442195129     Contenidos actitudinales: yahpechm https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442198381 Conocer actitudes, valores, intereses, emociones y disposición personal.

    -¿Cómo se diagnostican?

    -Instrumentos específicos:

    • Actitudes:

      Tablas de observación

      Escala Likert

      Escala unidireccional

      Diferencial semántico de Osgood

      Valores:

      • Identificación de valores

      Elección de valores

      Listado de valores

      Escala de Rokeach

      Camino de la vida

      Decisión de compra

    ]]>     2025-05-08 17:23:35 UTC https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442198381     2ª Dimensión: Nivel evolutivo. yahpechm https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442203569 Comprender en qué etapa del desarrollo se encuentra el alumno (motricidad, lenguaje, pensamiento).


    Instrumentos comunes:

    • Pruebas psicopedagógicas

    • Observación del desarrollo

    • Entrevistas con familiares

    ]]>     2025-05-08 17:28:17 UTC https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442203569     3ª Dimensión: Disposición para aprender. akeclara08 https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442230261 Valorar el interés, motivación y apertura del alumno ante el aprendizaje.

    Instrumentos sugeridos:

    • Cuestionarios de motivación

    • Entrevistas

    • Observación directa en actividades

    • Registros anecdóticos

    ]]>     2025-05-08 17:53:15 UTC https://padlet.com/yahpechm/im2y88du8fcei80p/wish/3442230261